CIER-Sur . Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)

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https://hdl.handle.net/10893/28359
El Centro de Innovación Educativa Regional (CIER-Sur), se constituye como un espacio académico, institucional y público que contribuye al desarrollo educativo del país con incidencia en la calidad educativa, a partir del fomento de la innovación educativa con integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El Centro es operado por la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual (Dintev) dependencia adscrita a la Vicerrectoría Académica de la Universidad del Valle. Creado en el 2014, en convenio con el Ministerio de Educación Nacional, su trayectoria y experiencia se ha centrado en procesos de formación, investigación, producción de recursos educativos y gestión de proyectos de innovación educativa.

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Examinando CIER-Sur . Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) por Autor "CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis estadístico. Llevar las cuentas… cuenta
    (Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Saavedra, Edier; Martínez, Octavio; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    En el presente objeto de aprendizaje se analizan los resultados de experimentos de recolección de datos mediante diferentes registros de representación. Se compara distintas formas de representar una misma información.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los cambios demográficos : un reto para la sociedad postmoderna
    (2016 Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Lerma, Andrés Felipe; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    Al terminar de desarrollar las actividades podrás identificar y validar las medidas de tendencia central y de posición de un conjunto de datos en un contexto particular. A través del uso de las siguientes habilidades y conocimientos: relacionar los datos disponibles con su sentido o significado dentro de la información, realizar cálculos sencillos para la ejecución de un plan de acción, identificar las fallas o limitaciones de la información que se presenta y validar procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a problemas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La leyenda del tablero de ajedrez y los granos de trigo
    (Universidad del Valle, 2018) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Lerma, Andrés Felipe; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    Las competencias se desarrollan “movilizando y combinado, de manera eficaz recursos internos y externos” (pensando y comprendiendo situaciones matemáticas) para resolver situaciones complejas (en este caso acerca de eventos relacionados con la modelación de situaciones usando sucesiones geométricas y aritméticas).
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    PublicaciónAcceso abierto
    Probabilidad y conjuntos
    (Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Lerma, Andrés Felipe; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    La probabilidad es la ciencia que tiene como objetivo cuantificar los posibles resultados de un experimento aleatorio, es decir, un suceso en el que no se tiene certeza de su resultado final sino hasta que se ejecute. Objetivo de aprendizaje: Comprender y manipular información de un experimento aleatorio en distintos formatos y/o conjuntos numéricos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Razón de cambio. Viaje a la luna
    (Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Rodríguez, Harvy; Iquinás, Nórida; Martínez, Octavio; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    Objetivo de aprendizaje: Determinar y justificar la razón de cambio y la optimización en situaciones de problemas diversos. través del uso de las siguientes habilidades y conocimientos: Comparar distintas formas de representar la misma información. Seleccionar la información relevante y establecer relaciones entre variables en la solución de un problema. Diseñar planes, estrategias y alternativas para la solución de un problema. Validar procedimientos y estrategias matemáticas para dar solución a problemas. Identificar fallas o limitaciones de la información que se presenta.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Las representaciones gráficas en un medio de comunicación
    (Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    El propósito del OVA es que en el recorrido del mismo el estudiante logre expresar resultados de un análisis de datos en diferentes sistemas de representación gráfica, para ello fue importante usar la información dispuesta para que se realizaran comparaciones, relaciones y justificaciones. Todo esto con la intención que se lograra proponer soluciones a situaciones problemas y de esta manera utilizar argumentos sustentados en conceptos matemáticos
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    PublicaciónAcceso abierto
    Rumbo a #Rio2016 : conjuntos y probabilidad condicionada
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Saavedra, Edier; Iquinás, Nórida; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    Objetivos de aprendizaje: validar proposiciones a partir del análisis de la probabilidad de suceso de un experimento aleatorio. A través del uso de las siguientes habilidades y conocimientos: relacionar los datos disponibles con su sentido o significado dentro de la información, plantear procesos y estrategias adecuados para enfrentarse a una situación, utilizar herramientas cuantitativas para solucionar problemas y utilizar argumentos sustentados en propiedades o conceptos matemáticos para validar o rechazar planes de solución propuestos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    ¡Las tendencias si importan!
    (Universidad del Valle, 2016) Delgado García, César Augusto; Toro Córdoba, Gloria Isabel; CRUZ-ROJAS, GILBERT-ANDRES; Saavedra, Edier; Martínez, Octavio; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica; Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual - Dintev
    Las medidas de tendencia central para datos agrupados permiten conocer de una forma representativa la distribución de una muestra con respecto a valores como la media aritmética, la moda y la mediana; esto para que haya una adecuada elección al momento de emitir una conclusión sobre los datos. Su importancia radica en el manejo conjunto de las tres tendencias, puesto que cada una tiene sus ventajas y desventajas si se toman de forma aislada.