Examinando por Autor "España Caicedo, Vanessa"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de una secuencia de enseñanza aprendizaje, para estudiantes de grado quinto del contenido : características de los animales.
    (2018-02-26) España Caicedo, Vanessa; Solarte Echeverri, María Claudia
    En este trabajo de investigación se diseña una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje (SEA) del contenido características de los animales, dirigido a estudiantes de grado quinto de Educación Básica Primaria, que oscilan entre los 9 y 12 años de edad. Para ello se tiene en cuenta el contexto de una institución educativa pública de la ciudad de Santiago de Cali. Esto desde la base teórica que, con la realización de un estudio sustentado desde el cuerpo de conocimientos de los estudios de diseño educativo, es probable que se contribuya significativamente a la mejora de la enseñanza de contenidos científicos en la Escuela Primaria. La elección de orientar la enseñanza del contenido características de los animales está influenciada por la importancia de este tema en la Escuela Primaria y de las dificultades de aprendizaje que los estudiantes sostienen sobre él. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo descriptivo (Hernández, Fernández & Baptista, 2006), que empleó como técnica de recolección de información el análisis de contenido desde la perspectiva de Krippendorff, (1990) y la encuesta. Siendo pertinente el diseño de instrumentos como rejillas de análisis y cuestionarios, que permitieron extraer la información requerida para informar y justificar teóricamente la toma de decisiones curriculares y metodológicas sobre cómo enseñar el contenido. Se propuso un modelo para diseñar la secuencia de enseñanza que reúne cinco componentes estructurantes, el contexto de enseñanza; selección y secuenciación de los contenidos; delimitación de las estrategias pedagógicas; sustento teórico proveniente de las teorías de aprendizaje y el diseño y secuenciación de las actividades.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Educación para la sexualidad; las dificultades de aprendizaje de los educandos de grado octavo y ¿Como Contribuir A Su Solución?.
    (2015-08-25) España Caicedo, Vanessa; Hinestrosa, Lorena
    El objeto de este esta investigación es identificar y contribuir a la solución de las dificultades de aprendizaje de sexualidad que presentan los estudiantes de grado octavo de una institución educativa de la ciudad de Cali. Además de reconocer el estado de arte la educación para la sexualidad, las problemáticas de esta y los elementos necesarios para la construcción de propuesta que permitan suplir las necesidades de los educandos en este campo. Abstract: The purpose of this research is to contribute to solving the difficulties of learning about sexuality presented by eighth grade students of an educational institution in the city of Cali. In addition to recognizing the state of the art in the matter of education of sexuality, the problems that arise, and the necessary elements for building a proposal that meet the needs of learners in this field.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta de educación sexual incorporando los factores biológicos, ético y social de la sexualidad para aportar a la solución de sus dificultades de aprendizaje en los educandos de grado octavo de una institución educativa de Cali
    (2012) España Caicedo, Vanessa; Hinestrosa, Leidy Lorena; Ortiz Cáceres, Lucy Margoth
    La presente investigación se desarrolla mediante un estudio de caso, donde se plantea que los educandos presentan dificultades de aprendizaje sobre sexualidad como resultado de la información y la formación que reciben tanto de los medios de comunicación, los maestros, y los padres de familia, ya que dicha información presenta la sexualidad desde el aspecto netamente biológico, dejando de lado otros aspectos como el ético y el social que son de gran importancia en la formación de los educandos. Teniendo en cuenta lo anterior, el problema de investigación del presente trabajo gira en torno a que la educación sexual que se está impartiendo a los educandos de grado octavo de una institución educativa de la ciudad de Cali. Como resultado se encontró que los educandos manejan una concepción limitada de sexualidad como sinónimo de relaciones sexuales o reproducción humana, por lo cual los temas de interés de estos se reducen a temas concernientes al aspecto biológico, tales como embarazo, métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, aborto y violencia sexual. Con el fin de aportar a la solución de estas dificultades se diseña una propuesta de educación sexual, la cual consistió en la elaboración de una secuenciación de actividades diseñadas bajo el modelo de resolución de problemas, contenidas en un módulo de enseñanza. Esta propuesta parte de las dificultades aprendizaje de los educandos, se desarrolla bajo situaciones problemas y presenta una relación de los aspectos biológico, ético y social de la sexualidad. La contribución de la investigación en el campo apunta a reconocer que aun con los esfuerzos realizados por plantear nuevas propuestas de educación sexual se siguen presentando dificultades en esta y en la formación e información que reciben los educandos, ya que no está trascendiendo en la toma de decisiones de estos. Además este trabajo permite dar luz a las diferentes personas encargadas de diseñar propuestas de educación sexual siempre y cuando se tenga en cuenta el contexto de los educandos. Aunque la investigación hace un aporte al campo de la sexualidad, se debe reconocer que esta es limitada a las características de la muestra estudiada por tal motivo no se debe considerar esta propuesta como la solución a todas las problemáticas de educación sexual existentes en los distintos contextos. Su eficacia se reconocerá en el momento de aplicación y evaluación de la misma.