Examinando por Autor "Gil Silva, Juan David"

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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Por qué el liberalismo según John Rawls está lejos de ser alcanzado por la sociedad colombiana?
    (Universidad del Valle, 2023-06) Gil Silva, Juan David; López Gutiérrez, Laura; Meza Marín, Johan Felipe; Ortiz Piamba, Stefany Alexsandra
    El presente texto analiza el alcance del liberalismo de John Rawls en el contexto de la sociedad colombiana, destacando las desigualdades y las injusticias presentes. Rawls es reconocido por su profunda contribución filosófica al liberalismo, proponiendo una visión igualitaria y una sociedad basada en la cooperación, el respeto y la equidad. Sin embargo, el texto argumenta que estos ideales están lejos de ser alcanzados en Colombia, debido a la prevalencia de acciones individualistas, violaciones de derechos humanos, y la falta de confianza en las instituciones. Se observan enormes desigualdades sociales y económicas, y se argumenta que sólo aquellos con suficientes recursos pueden hacer valer sus derechos y cumplir sus expectativas. Además, se señala la intolerancia y el conflicto entre diferentes doctrinas morales, filosóficas y políticas presentes en la sociedad colombiana, lo que contribuye a la fragmentación social y a la falta de una identidad colectiva fuerte. También aborda las protestas sociales y la violencia, destacando cómo los ciudadanos a veces actúan de manera irracional y perjudican tanto a otros como a sí mismos en el proceso. La historia de violencia y polarización en Colombia ha radicalizado las percepciones de justicia y ha hecho que la aceptación generalizada de una concepción de justicia al estilo de Rawls sea aún más difícil de alcanzar.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Recursos tecnológicos que permitan a los docentes incentivar la investigación en estudiantes de educación media en el municipio de Palmira
    (Universidad del Valle, 2022-12) Gil Silva, Juan David; López Gutiérrez, Laura
    En los procesos de incentivar la investigación a los estudiantes, los docentes necesitan ciertos requerimientos previos para lograr que los métodos y recursos tecnológicos que vayan a utilizar sean efectivos en la educación virtual. Por consiguiente, se debe presentar un acuerdo mutuo entre docentes y estudiantes, donde los primeros deben de tener la disposición de enseñar y aceptar el desafío que implica la virtualidad y demás plataformas o softwares. En ese orden de ideas, los educadores deben tener presente, incorporar y conocer diversas competencias digitales para guiar el proceso de investigación de forma óptima. Sin embargo, ante la carencia de experiencia en uso plataformas virtuales, la adaptación de contenidos pedagógicos puede ayudar al cumplimiento de sus objetivos investigativos. Así pues, implementar una plataforma virtual, y nuevos modelos metodológicos, permiten aprovechar la información y la comunicación que brinda la red. También los beneficios que tienen las TICs permiten a los docentes generar incentivos en la investigación para los alumnos utilizando los diferentes contenidos digitales. Es preciso tener en cuenta que existen otros modelos de enseñanza que permiten desarrollar de manera adecuada la investigación, como lo son algunas herramientas lúdicas (como los juegos) y el trabajo en equipo.