Examinando por Autor "Orozco García, Juan Pablo"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El conocimiento didáctico y la visualización en la formación inicial de profesores de matemáticas: el caso de la pendiente de la recta tangente a una curva
    (Universidad del Valle, 2024) Orozco García, Juan Pablo; Bedoya, Evelio
    La formación de profesores de matemáticas es un tema actual en las distintas investigaciones en el campo de la Didáctica de las Matemáticas, de aquí que diversos autores muestran como la manera para mejorar progresivamente la comprensión de la labor docente y perfeccionar su enseñanza ideal, viene de la mano con la investigación y desarrollo del currículo bien fundado, los cuales han de estar fundamentados en estudios realizados en clases escolares y diversas experiencias de los profesores. De aquí que el profesor como investigador debe de preocuparse por entender su práctica, para asimismo poder mejorarla (Rico et al, 2013; Bedoya 2002, 2020). Por lo anterior, la presente investigación da cuenta de un proyecto de Sistematización de una Experiencia Docente de un profesor-investigador, sobre una propuesta de programa de formación inicial de profesores de matemáticas, alrededor de una estructura matemática conceptual relacionada a recta tangente a una curva y su pendiente. Con base en los referentes teóricos se propone caracterizar a la visualización como un organizador didáctico y curricular para la formación de profesores de matemáticas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuestas de guías de estudio para el aprendizaje de conceptos electrostáticos : carga eléctrica, inducción eléctrica, campo eléctrico y potencial eléctrico.
    (Universidad del Valle, 2018) Gutiérrez Valencia, Diego Esteban; Orozco García, Juan Pablo; Perea, Alvaro
    Este trabajo hace una propuesta de unidad didáctica para el aprendizaje de los conceptos electrostáticos que está constituida por quince guías de trabajo para el estudiante y quince instructivos para el profesor, cada una de las secuencias con sus respectivos objetivos y una orientación didáctica y disciplinar para desarrollar cada uno de los puntos que allí se encuentran.