Examinando por Autor "Salamanca Jaramillo, María Andrea"

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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Diagnóstico situacional de seis familias en condición de desplazamiento y las implicaciones de éste fenómeno en la educación inicial. Una experiencia en el Hogar Comunitario Mis Querubines N° 1 del Municipio de Jamundí, Valle del Cauca en 2017.
    (Universidad del Valle, 2019) Restrepo Enciso, Lorena; Salamanca Jaramillo, María Andrea
    En el trabajo investigativo de educación popular, se logró conjuntamente con los actores involucrados el propósito propuesto: el ¿Diagnóstico Situacional de Seis Familias en Condición de Desplazamiento y las Implicaciones del Fenómeno en la Educación Inicial¿. El alcance de la investigación diagnóstica estuvo circunscrito a la participación de las familias en torno a las actividades de inclusión de los niños y niñas al Hogar ¿Mis Querubines N°1¿ de Jamundí. En el proceso de educación popular, el diálogo de saberes y la comunicación, identificaron personal y familiarmente la situación de desplazamiento forzado por la violencia en la reubicación, y las relaciones de familias con madre comunitaria a quien acudieron en solicitud de ayuda para sus hijos e hijas de primera infancia. La apropiación y corresponsabilidad de las familias en el proceso, hicieron posible las acciones de educación popular que se desarrollaron con el Hogar que, a su vez, cumple con los criterios de socialización, inclusión, educación inicial y facilita los aprendizajes para la vida de los niños y las niñas. Una vez realizado el diagnóstico situacional, se tomaron los elementos para una propuesta que pueden desarrollar posteriormente otros investigadores de la educación popular, con familias en situación de desplazamiento que tienen hijos e hijas en edades de educación inicial.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Educación ambiental en primera infancia, una alternativa de educación popular.
    (2017) Agudelo Valencia, Viviana Andrea; Salamanca Jaramillo, María Andrea
    El objetivo de esta propuesta de investigación, se centra en aportar a la construcción del Proyecto Ambiental del Centro de Desarrollo Infantil de la Organización Aldeas Infantiles SOS Colombia Cali Prados del Sur, incidiendo en las prácticas de Educación Inicial adelantadas por el CDI, a partir del fortalecimiento de la Educación Ambiental como elemento transversal. El proyecto plantea las preocupaciones actuales en materia de conservación del ambiente, entendido este como el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural. El trabajo considera indispensable trabajar la Educación Ambiental con la Primera Infancia, puesto que es desde los primeros años de vida donde el sujeto entra en relación con ese mundo que lo rodea, en búsqueda de armonizarse con él, lo que le permitirá posteriormente coexistir respetando la interrelación que los mantiene. La Educación Ambiental en la Primera Infancia desde un enfoque educativo integral puede aportar al desarrollo humano y del medio ambiente. La investigación logró alcanzar sus objetivos en tanto realiza la caracterización del contexto y los aspecto relevantes relacionados con la propuesta, posteriormente realizó el análisis participativo del papel de la Educación Ambiental en la propuesta y en las prácticas de Educación para la Primera Infancia del CDI y su relación con la Educación Popular; finalmente participó en la construcción del proyecto ambiental de la organización.