Examinando por Autor "Thorp Hurtado, Patricia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Incidencia de la calidad educativa en el bienestar social de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael del Distrito de Buenaventura.
    (2019-03-29) Serna Cuero, Clara Yajaira; Orobio Cuenú, Lorena; Thorp Hurtado, Patricia
    La calidad educativa constituye un aspecto central en las actuales políticas educativas, razón por la cual, se realizan acciones orientadas a la consecución de dicho fin, poniendo en marcha una serie de estrategias para facilitar el aprendizaje de los educandos, pues en Colombia, la calidad educativa se entiende como la posibilidad de que los estudiantes a través del aprendizaje desarrollen competencias que les permitan constituirse en seres productivos. Sin embargo, estas acciones no se están llevando a cabo de la manera adecuada, pues no se asume la calidad educativa como un todo integral que no puede leerse solo a partir de resultados cuantitativos, sino que también deben tenerse presentes aspectos cualitativos que permitan el desarrollo integral de los educandos, siendo este componente igual de importante que los resultados académicos para hablar de calidad en la educación.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Las representaciones sociales de los estudiantes de los grados noveno y décimo con respecto a las sanciones aplicadas en la Institución Educativa Nuestra Señora de la Sabiduria del Distrito de Buenaventura.
    (2019-03-20) Aragón Valenzuela, Eliana Liseth; Córdoba Salazar, Jazmín Jhovanna; Thorp Hurtado, Patricia
    Inicialmente, con la realización del presente trabajo investigativo en la Institución Educativa Nuestra Señora de la Sabiduría del Distrito de Buenaventura, se pretende desde la profesión del Trabajo Social, reconocer las representaciones sociales que tienen los estudiantes con respecto a las sanciones aplicadas en la institución, así mismo describir las actitudes de estos frente a las mismas con el fin de determinar sus comportamientos y reflexionar con los padres de familia y/o acudientes sobre las sanciones escolares que reciben sus hijos; para en últimas analizarlas según el acuerdo de convivencia escolar y las orientaciones del ministerio de educación nacional. Por otro lado, la relevancia que tiene la presente investigación radica en la incorporación de nuevas formas de sanción en la institución, de modo que está en primera instancia responda a las exigencias de calidad y excelencia que la sociedad demanda en toda institución educativa y a su vez a las características específicas que tienen los estudiantes, permitiéndoles tener un rol activo dentro de la construcción de las normas y sanciones; lo cual les permitirá también obtener no solo un mejoramiento en su rendimiento académico sino también un desarrollo integral en ellos mismos. Además, el presente estudio pretende ser parte de una base sólida de comunicación entre los estudiantes y directivos de la institución, lo cual forjará un instrumento el cual esté disponible y les ayude a conducirse a la excelencia en la calidad de los estudiantes de la institución.