Examinando por Autor "Zambrano Jurado, Juan Carlos"

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    PublicaciónRestringido
    Análisis multinivel del rendimiento escolar en matemáticas para grado cuarto de educación básica primaria en Colombia [recurso electrónico]
    (2012-10-25) Zambrano Jurado, Juan Carlos
    En este trabajo se analiza el rendimiento escolar en matemáticas para cuarto grado de educación básica primaria en Colombia usando los datos de las pruebas TIMSS 2007. Se realizó un análisis multinivel con datos de 3069 estudiantes pertenecientes a 142 escuelas, para determinar los factores familiares, escolares, las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, las prácticas y métodos pedagógicos utilizados que inciden en el alcance de los logros educativos en el área de matemáticas. Entre los resultados se identificó un mayor rendimiento en el alcance de logros en matemáticas para los niños en comparación al rendimiento logrado por las niñas. De las variables incluidas en el estudio las de mayor impacto sobre el alcance de logros en matemáticas son en su orden: El tipo de escuela, Gusto por la matemática, Zona y Gusto por la escuela, que son explicadas por las características personales y por las características de la institución a la que pertenecen los estudiantes.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Un estudio multinivel del rendimiento escolar en matemáticas para tercer grado de educación básica primaria en América Latina.
    (2016-04-25) Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Este estudio realiza, en tres etapas, un análisis multinivel del rendimiento escolar en matemáticas, para identificar los factores familiares y escolares, y las condiciones socioeconómicas de los estudiantes; las prácticas y métodos pedagógicos, y la inversión económica, que inciden en el alcance de los logros educativos en el área de matemáticas. Usa datos de 60.325 estudiantes de tercer grado de educación básica primaria, pertenecientes a 15 países participantes en el Segundo estudio regional comparativo y explicativo (SERCE) 2006 en América Latina. Las variables de mayor impacto en el estudio son: sexo, tipo de escuela, zona, recursos de consulta, repetición de cursos, sentido de pertenencia al centro y PIB invertido en educación. Estas variables son explicadas por las características personales de los estudiantes, y las de la institución y el país al que pertenecen.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Movilidad social en Colombia : un análisis de la evolución de la movilidad educativa por género.
    (2014-10-16) Araujo Vallejo, Vanessa; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Este trabajo tiene como objetivo conocer la evolución de la movilidad educativa por género e identificar si existen diferenciales por género para Colombia. Con el fin de conocer la evolución de la movilidad educativa por género, se calculan matrices de transición para cuatro cohortes definidas a partir de la edad de los hijos, se encuentra que si bien tanto para hombres como para mujeres el nivel de movilidad educativa ha aumentado en las últimas décadas, para las cuatro cohortes examinadas en este trabajo existe un mayor nivel de movilidad educativa entre las mujeres que entre los hombres. Este mayor nivel de movilidad entre las mujeres es consistente con los diferentes cambios socioeconómicos y culturales ocurridos en Colombia durante de la segunda mitad del siglo XX.