Maestría en educación - Énfasis en género, educación popular y desarrollo

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https://hdl.handle.net/10893/3800

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Examinando Maestría en educación - Énfasis en género, educación popular y desarrollo por Materia "Género"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El centro de estudios de género, mujer y sociedad: rupturas y desafíos. Una sistematización de experiencias de algunas docentes vinculadas al CEG durante 1992-2001
    (2019-08-22) Yela, Mayra Alejandra; Eslava Rivera, Katherine (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    El presente proyecto de investigación, tiene como objetivo dar a conocer la historia del Centro de Estudios de Género, Mujer y Sociedad de la Universidad del Valle, mostrando por medio de ésta, los desafíos emprendidos por las docentes fundadoras del centro, y las rupturas sociales que han hecho a través de sus prácticas académicas e investigativas, durante el periodo comprendido entre su fundación en 1992 y su adscripción a la facultad de Humanidades en el 2001
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estudio etnográfico de la práctica docente y su incidencia en las relaciones de género en un grupo escolar de segundo grado de primaria.
    (2019-08-22) Arango Grisales, Ana Bolena; Martínez Varela, Elizabeth; Upegui, Piedad Cristina
    El presente estudio trata sobre la incidencia de la práctica docente en la transformación de las relaciones que se dan entre niñas y niños dentro de la cultura escolar permeada por la desigualdad y la discriminación por género. Para ello primero analiza las dimensiones que alimentan la categoría de relaciones de género en el grupo escolar, luego la práctica docente mediante la cual se establece la relación docente, estudiantes. Finalmente concluye desde el contexto escolar, la dinámica del aula, el diálogo y la reflexión, aspectos relevantes dentro del mismo análisis, para que se resignifiquen los discursos, los imaginarios y las acciones que han situado a la mujer en un lugar de subordinación y al hombre en un lugar de privilegio
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    PublicaciónAcceso abierto
    Huellas del patriarcado y prácticas de resistencia en la vida cotidiana de un grupo de habitantes de la Comuna 20 de la ciudad de Cali-Colombia.
    (Universidad del Valle, 2020) Figueroa Miranda, Elizabeth; Ruíz López, Schirley; Bermúdez Gómez, Norma Lucía
    “Deconstruir el patriarcado implica reconocer sus huellas y potenciar prácticas de resistencia”, he allí la clave, nos resonaba al unísono con el latido de nuestros corazones, es así como procuramos reconocer dichas huellas patriarcales en la vida cotidiana de un grupo de habitantes de diversos barrios de la Comuna 20 de Cali, mediante la exploración de los roles de género patriarcales reproducidos, develando algunas experiencias de opresión-discriminación vivenciadas y la identificación de posibles prácticas de resistencia. Poner en diálogo voces, experiencias, vivencias y sentires; el reconocimiento a los saberes situados; asumirnos dentro de y no separadas del proceso de conocimiento y en especial, la decisión de visibilizar las voces de mujeres y hombres de sectores populares en dicha construcción, configuran el camino transitado. Este trabajo también partió del compromiso de construir desde los saberes populares, para contribuir a las grietas de la colonialidad del ser y del saber, corazonando el conocimiento también con afectos, ternura y alegría; descentrando la razón, para entretejerla con los sentires, sueños y esperanzas de aportar en la generación de nuevas realidades (justas, no racializadas, ni sexualizadas), sin violencias patriarcales, coloniales, ni del capital.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Participación política de mujeres jóvenes universitarias en el Distrito Especial de Buenaventura.
    (Universidad del Valle, 2020) Racines Camacho, Rosa Myrian; Perez Díaz, Gloria Cecilia; Eslava Rivera, Katherine
    El presente documento esboza una mirada cómo concibe la participación política representativa de mujeres jóvenes, un grupo focalizado de estudiantes universitarias de la Universidad del Valle - Sede Pacifico, ubicada en el Distrito Especial de Buenaventura; estudiantes del programa de trabajo social que escogieron la cátedra de Género, democracia y desarrollo local. Habiendo participado de estos dos escenarios académicos, se reconoce que el género es una categoría que permite develar las barreras, obstáculos y brechas que persisten en el accionar político y cotidiano para la mujer joven negra, inmersa en una sociedad que se declara en democracia.