Examinando por Materia "Alteridad"

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    Analysis of the representation of othering in Amy Tan, novel the joy luck club
    (Universidad del Valle, 2023) Mejía Rincón, Leyla; Patiño Rojas, Diana Marcela
    Este análisis literario pretende abordar el tema de la otredad en la novela de Amy Tan The Joy Luck Club (1989). Asimismo, se pretende exponer cómo la otredad está representada en los personajes y en su relación con los demás. En The Joy Luck Club, la autora presenta 16 historias divididas en cuatro partes en las que se puede descubrir cómo la vida y los conflictos de cuatro mujeres y sus hijas se entrecruzan entre sí y con sus experiencias pasadas. El análisis se centra en tres elementos que fomentan la otredad: la familia, donde la otredad aparece por primera vez en la novela y en un espacio destinado a proporcionar refugio; el lenguaje, donde las manifestaciones de la otredad se materializan a través de un lenguaje despectivo y actitudes humillantes que funcionan como instrumento para consolidar el sentimiento de ser el "otro"; y el feminismo, donde estos dos elementos presentados se entremezclan y ponen en evidencia las dificultades de las mujeres al ser definidas por todo el mundo menos por ellas mismas. Para terminar, se concluye la importancia de conocer el pasado de las madres y comprender el presente de las hijas. No se deja de lado el dilema de las madres que educan a hijas chino-estadounidenses ni las dificultades de las hijas para interpretar las expectativas y las batallas de sus madres. En efecto, refleja la colisión de sus realidades y ofrece a los lectores una imagen de su relación polifacética.
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    De los bandidos y políticos caucanos : el general Manuel María Victoria, "El Negro".
    (2011-10-10) Valencia Llano, Alonso
    En este artículo se hace una presentación de las condiciones que llevaron al surgimiento de bandidos en el Valle del Cauca, Colombia, durante el Siglo XIX. También se exponen algunos elementos teóricos acerca del bandidaje y su relación con la sociedad en que surgen. La intención es mostrar el papel que el bandidaje cumple en la sociedad y su participación política en la construcción del Estado republicano y en la transformación de las formas sociales heredadas del período colonial. También se hace un seguimiento biográfico de uno de los principales “bandidos” caucanos quien, gracias a una destacada actividad política y militar, llegó a ser uno de los más importantes generales de la República y, quizás, el primer “negro” que en Colombia alcanzó tal distinción. Se mira no sólo su actividad política, sino también la percepción que sus contemporáneos tenían acerca de una persona que, a pesar de su desempeño político público, llegó a ser considerado un bandido famoso.
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    De migraciones, sociologías e imaginarios.
    (2011-09-26) Santamaría Lorenzo, Enrique
    En este artículo se llama la atención sobre la dimensión simbólica de las migraciones; en particular, sobre el ''trabajo simbólico'' que los distintos actores sociales, con sus prácticas y representaciones, efectúan sobre los actuales fenómenos migratorios, haciendo del inmigrante una figura cada vez más central en el imaginario social. Tratamos, así, de analizar el modo en que pensamos e imaginamos la inmigración (a los migrantes en España). Conscientes de que entre imaginario social y ciencia no se da una total impermeabilidad, sino que entre uno y otra se producen continuos procesos de retroalimentación, apelamos tanto a un constante ejercicio de ''vigilancia epistemológica'', que tenga en cuenta la socio-génesis, alcance y uso de los términos, conceptos y teorías a los que recurrimos en nuestra tarea investigadora, como a la imaginación sociológica para, propiciar formas alternativas de pensar (y de actuar) en el seno de las heterogéneas y complejas dinámicas socioculturales en las que acaecen las actuales migraciones transnacionales.
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    “Eres muy blanca para ser de allá” : racialización y blanquitud en instituciones de educación superior, Colombia”
    (2018-07-17) Pérez Rodríguez, Adriana Marcela
    En este artículo exploro aspectos de mi trayectoria de blanquitud, por medio de un análisis de la racialización del género en Cúcuta y Bogotá, Colombia. A partir de un ejercicio autoetnográfico de la memoria, consigno experiencias en mi diario de campo para interpretar mi proceso de constitución como sujeta blanca y mi participación en la construcción de representaciones lícitas y sancionables de feminidades racializadas. Estos procesos estaban análogamente vinculados a las luchas por la racialización de los espacios, como mi barrio o la institución de educación superior en la que estudié, y la designación de sus legítimos propietarios.
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    La identidad nacional como producción discursiva y su relación con el cine de ficción.
    (2013-08-08) Silva Rodríguez, Manuel
    Con énfasis particular en el caso de Colombia, este artículo expone algunos elementos conceptuales e históricos sobre la formación de discursos identitarios nacionales y sobre la intervención del cine de ficción en tal proceso. Tras señalar cómo desde sus inicios el cine se aunó a una función desarrollada por la producción artística y simbólica desde la creación de los estados-nación, el texto formula algunas observaciones que plantean la pertinencia de pensar, en tiempos de globalización y multiculturalismo, la relación cine-identidad.
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    La identidad nacional como producción discursiva y su relación con el cine de ficción.
    (2013-08-08) Silva Rodríguez, Manuel
    Con énfasis particular en el caso de Colombia, este artículo expone algunos elementos conceptuales e históricos sobre la formación de discursos identitarios nacionales y sobre la intervención del cine de ficción en tal proceso. Tras señalar cómo desde sus inicios el cine se aunó a una función desarrollada por la producción artística y simbólica desde la creación de los estados-nación, el texto formula algunas observaciones que plantean la pertinencia de pensaren tiempos de globalización y multiculturalismo, la relación cine-identidad.
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    Identidades de género no binarias : una aproximación desde la Psicología Sociocultural
    (Universidad del Valle, 2023) García Quintero, Juan David; Sánchez Ríos, Hernán
    El siguiente trabajo de grado se enmarca en el creciente interés de las ciencias sociales y humanes por los estudios de género, concretamente sobre las experiencias de género disidentes -no binarias-. Así, este trabajo tuvo como objetivo explorar sobre la experiencia de género de une joven con identidad de género no binaria (IGNB) a partir de la indagación por eventos que hayan representado una transición en su construcción de IGNB, los posicionamientos del Yo surgidos y transformados a partir de este proceso, y la relación con el Otro que experimenta una persona con una identidad diversa. Por tanto, este trabajo de grado se inscribe dentro una tradición hermenéutica-fenomenológica centrada en una serie de relatos personales que buscan posicionar y significar la experiencia de vida de la persona en una relación Yo-Otro-Mundo. La importancia de este método resalta por su sensibilidad y pertinencia a la hora de explorar la subjetividad de aquellas personas que por su condición de género se van visto estigmatizadas o señaladas por las estructuras cishetero.
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    La inmigración colombiana en el cine reciente.
    (Universidad del Valle, 2010-12) Silva Rodríguez, Manuel
    Este texto presenta resultados de una investigación sobre películas de reciente factura, cuya temática principal se relaciona con la vida de personajes colombianos en la inmigración y con la presencia de personajes extranjeros en Colombia. Desde la perspectiva de la imagología, el texto expone y reflexiona sobre algunas de las imágenes identitarias de los colombianos en la inmigración construidas por los filmes analizados.
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    Resignificación del concepto de estilos de aprendizaje : una mirada desde la alteridad.
    (Universidad del Valle, 2015-12) Rosero García, Luis Carlos; Cárdenas Castillo, Mónica Lucía; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli
    El presente artículo pretende dar cuenta de la teoría básica que sustenta la concepción de los estilos de aprendizaje, y cómo a su interior se establece un diálogo con la alteridad. Para tal efecto, resulta imprescindible partir de una comprensión de las maneras como los niños acceden al mundo del conocimiento, utilizando para ello sus repertorios biológicos, corporales, cognitivos, emocionales y sociales; y con ello encontrarnos con las tramas que definen su propia subjetividad. En ese sentido, la alteridad se convierte en el lente que permite reconocer la trama de vínculos, sentidos, significaciones e interacciones que ocurren en el complejo proceso de aprender. La pedagogía de la alteridad se asume como el encuentro entre maestro y estudiante donde se construye el escenario propicio para reconocer las propias subjetividades, como una hechura de símbolos, códigos y relatos que se despliegan en la cotidianidad del salón de clase.