Examinando por Materia "Aprendizaje motor"
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Publicación Acceso abierto Del movimiento y el aprendizaje motor, al juego como sistema semiótico.(2019-05-28) Sanchez Manrique, Erick Johanny; Escobar Hurtado, CeliaEl aprendizaje motor es un proceso que se da en el individuo desde las primeras etapas de la vida, permitiendo que se genere la adquisición y perfeccionamiento de habilidades motrices, que se emplearan en la vida, primeramente, a través del juego como principal actividad del niño. El objetivo de este trabajo es, mostrar, mediante una bibliografía especifica como el juego se convierte en un sistema relevante en el desarrollo del individuo. Se recopilo y analizo diferentes aportes de investigadores sobre el aprendizaje motor y su relación con el juego con la semiótica. Se determinó que el juego agrupa signos y símbolos, además de unas reglas y características que tienen un orden. Por lo tanto, el juego es un sistema semiótico que infiere en la vida del ser humano. Sin embargo, aún queda mucho por investigar en el mundo de la semiótica y el juego y como se articulan a la vida de las personas.Publicación Acceso abierto El medio acuático como actividad importante en el desarrollo motor en los niños [recurso electrónico](2013-07-02) García Buitrago, JeffersonEsta monografía tiene el propósito de recopilar información de diferentes autores sobre el desarrollo motor en los niños, con el fin tener una base sólida para poder realizar actividades en el medio acuático para la enseñanza en niños y que ellos tengan un óptimo desarrollo motriz, necesario no solo para la natación como práctica deportiva sino para cualquier deporte, así como para tener unas buenas bases motrices para el resto de su formación. Se divide en tres capítulos. El Capítulo 1 viene hablando del desarrollo motor del niño, explicando porque ocurre de forma secuencial y progresiva. Además se expondrá las dos destrezas motoras. Continua mostrando la diferencia entre destrezas y habilidades motrices, así como la importancia para el desarrollo de los niños ya que la habilidad motriz comprende dos tipos y estos dependen de diferentes factores. El segundo Capítulo hablara del aprendizaje motor dentro del desarrollo, proceso por el cual los niños adquieren la capacidad de realizar una serie de movimientos coordinados de forma automatizada. También mencionara el desarrollo psicomotriz en los niños y las leyes que se dan desde el nacimiento y porque estas leyes son importantes para la enseñanza de las diferentes cualidades psicomotrices. El tercer Capítulo viene hablando de las habilidades motrices básicas acuáticas, cuales son y su importancia para el desarrollo motriz en los niños. También como los juegos y actividades en el medio acuático ayudan, dependiendo las edades, a enseñar los hábitos motrices a los niños para que ellos obtengan un buen desarrollo motriz y puedan aprender mientras disfrutan del aguaPublicación Restringido Propuesta metodológica para el mejoramiento de las habilidades atencionales a través de actividades motrices en adolescentes de 12-14 años de edad.(2012-10-26) Quintero Mezu, Carlos Andrés; Collazos Bolaños, GilbertoEn este estudio se realiza un repaso de los diferentes conceptos sobre atención; deteniéndose a su vez en las características anatomo- fisiológicas que la explican, así mismo, se destacan algunas teorías que especifican estructuras y circuitos atencionales y sus posibles funciones en la atención. Esta propuesta se desarrolla mediante juegos de actividades físicas que incluyen resolución de problemas en la atención. Para la construcción de los contenidos se toman como base dos estudios, el primero de ellos propone la clasificación de la atención: sostenida, selectiva y dividida. El segundo, proporciona los lineamientos y características generales a seguir de cada uno de los juegos propuestos según las categorías. Esta propuesta metodológica se sustenta en una pedagogía cognitivista, constructivista, y utiliza una metodología de descubrimiento guiado.