Examinando por Materia "Bibliotecas públicas"
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Publicación Acceso abierto A task-based curriculum proposal for the SFL class (Spanish as a foreign language) oriented to a heterogeneous group of learners with beginner level of Spanish language skills at the Port Washington public library, in long island, New York.(2016-10-07) Rojas Silva, Jennifer; Tabares Pantoja, Katerine; Benavidez Paz, Luis HumbertoEste trabajo de investigación-acción tuvo como objetivo principal diseñar una propuesta curricular para la enseñanza de español en la biblioteca pública de Port Washington, Long Island, New York. La propuesta se crea a partir de los resultados obtenidos en el análisis de necesidades hecho a los usuarios de la biblioteca a través de encuestas y entrevistas. En ella se incluye un diseño de syllabus basado en tareas para un nivel de lengua A1, un modelo de planeación de clase, una unidad didáctica completamente desarrollada (con sus respectivas planeaciones de clase y materiales diseñados a partir de documentos auténticos) y notas aclaratorias para el profesor con procedimientos de enseñanza en los que predomina el enfoque comunicativo. Además, dicha propuesta cuenta también con un banco de materiales y/o recursos para el desarrollo de las otras unidades propuestas en el syllabus.Publicación Acceso abierto La Biblioteca Pública Departamental “Jorge Garcés Borrero” de Santiago de Cali : orígenes, ideas y prácticas Bibliotecarias en la década del cincuenta.(2014) Jiménez Arango, Paula Andrea; Rivera Ruano, Andrés Fernando; Rubio Hernández, AlfonsoCon motivo de la conmemoración de los 60 años de fundación de la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero sus directivas quisieron elaborar una reseña histórica de la institución. Para ello la Biblioteca y la Universidad del Valle hicieron un Convenio de Práctica y Pasantía para que estudiantes de Historia y Licenciatura en Historia se vincularan al proyecto, denominado: PROYECTO CONMEMORACIÓN DE LOS 60 AÑOS DE LA BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL. Nosotros fuimos seleccionados y cumplimos con las funciones establecidas en el convenio: recolección de información documental centrada en acontecimientos, personajes, lugares, fechas y etapas; selección de material documental, organización y digitalización de la información correspondiente. Este fue el precedente para elaborar el trabajo histórico que a continuación presentamos.Publicación Acceso abierto BOEK - Diseño de biblioteca urbana(Universidad del Valle, 2018) Valdés Sáenz, Manuela; Villamil Villar, Byron IramA partir de las escasas propuestas de intervención de la lectura en la población infantil colombiana, la presente investigación tiene por objetivo destacar la importancia de la adquisición del hábito lector principalmente en niños que presentan dificultades para la lectura (déficit lector). A su vez, plantea a través de la intervención del espacio público de la ciudad (bajo el concepto de biblioteca urbana) promover estrategias de aprendizaje implícito mediante el desarrollo de actividades de lectura en voz alta, convirtiendo así dichos espacios creados en oportunidades de socialización e interacción entre la comunidad misma y la literaturaPublicación Acceso abierto Diseño de una estrategia de comunicación gráfica para promover la construcción del hábito lector en niños y niñas usuarios de una Biblioteca Pública en el Distrito de Aguablanca.(Universidad del Valle, 2021) Parra Mazuera, Valeria; Reyes Vera, Javier MauricioLectumaleta, está basada en la creación de una estrategia de comunicación gráfica para promover la construcción del hábito lector en niños y niñas entre los 7 y 12 años. A lo largo de este documento se podrán encontrar especificaciones y características sociales, culturales y económicos del Distrito de Aguablanca, espacio de observación del proyecto y comprobación, además es importante tener en cuenta que se ha desarrollado en una etapa de inconstancia debido a lo ocasionado por la pandemia del Covid - 19 entre el 2020 y 2021. Está estrategia para promover el hábito de lectura, está basado de forma práctica en la teoría de 21 días por Maltz Maxwell, la colectivización de ideas, el trabajo en conjunto, la práctica cotidiana y la interacción entre niños y niñas entre el rango de edad mencionado anteriormente, con la intención de crear personas reflexivas y críticas de la realidad que comprendan las experiencias de otras personas propiciando la participación, el diálogo y el debate a través de la interacción generada por encuentros diarios durante 21 días realizando actividades secuenciales de forma individual o grupal. También, Lectumaleta, es el resultado de una estrategia gráfica en una maleta viajera con un sentido social y formativo que crea espacios de diálogo e interacción entre niños y niñas con el agente bibliotecario, quien es fundamental en estos procesos de retomar la lectura en los espacios bibliotecarios, promover la misma, la escritura y propiciar espacios de encuentro para la socialización. Como resultado, la estrategia cautiva al público objetivo, ya que perciben que hacen parte de un proceso, a lo que deben dedicar una parte de tiempo y esfuerzo para ser constantes. Lectumaleta, es el primer paso para promover la construcción del hábito lector de una forma desescolarizada, dinámica, didáctica e interactiva, los participantes se sintieron a gusto ya que la lectura como parte de la estrategia es un primer momento para cada día y posteriormente hay diversas actividades que van escalando y reconociendo la constancia del usuario participante.Publicación Restringido El goce estético en el ejercicio de la animación a la lectura de textos literarios en la Biblioteca Pública Infantil [recurso electrónico](2011) Campo Muñoz, Linda Karim; Pullimir Ruiz, LeonardoInvestigación acerca de la lectura recreativa a partir de un ejercicio de promoción y animación de lectura en un entorno de biblioteca pública infantil, en la que se reflexiona sobre la importancia de la promoción de la lectura como un espacio para la apreciación y disfrute estético del texto literario. Registro de la experiencia del ejercicio de animación a la lectura realizado a partir de diferentes versiones del cuento clásico Caperucita roja.Publicación Acceso abierto Infancia leída : prácticas de lectura de niños (as)asistentes a una biblioteca pública en la ciudad de Cali.(2017-10-20) Cárdenas Flórez, Nathalia; Castrillón Valderrutén, María del CarmenEl presente proyecto de investigación se propone indagar a partir de una estrategia cualitativa la relación entre la infancia como categoría social y la lectura como práctica sociocultural, en aras de caracterizar las prácticas de lectura de un grupo de niños(as) que asiste a una biblioteca pública en la ciudad de Cali. Para ello, se tomará como base tres aspectos clave: 1) la normatividad nacional y local que rige la oferta de servicios bibliotecarios con relación a la promoción de la lectura. 2) las características de las prácticas lectoras de los niños(as) rutinas de lectura, ambientes y contenidos literarios-. Y 3) la identificación de comportamientos que posibiliten hablar de experiencias diferenciadas de lectura en la infancia