Examinando por Materia "Cobertura educativa"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Estudio de la cobertura Vs formación y disponibilidad docente : el caso de las matemáticas en educación secundaria en Santiago de Cali
    (2015-02-18) Apraez, Jairo; Rubiano Ovalle, Oscar
    Este estudio aborda la caracterización y exploración de un aspecto particular de la problemática educativa en Colombia: La estructura de políticas de formación inicial de docentes para el sistema escolar, apoyado en un caso puntual aplicado a los docentes de matemáticas del nivel básica media en la ciudad de Santiago de Cali y la oferta de los mismos para enfrentar la cobertura escolar futura y la calidad para la orientación del área de las Matemáticas en Básica media. El problema es tratado mediante la identificación de arquetipos sistémicos, con el objeto de identificar los factores y variables que intervienen en las relaciones entre las políticas de formación inicial que subyacen en el sector estatal para tal caso y las aversiones o inclinaciones hacia el ejercicio de la docencia en matemáticas en los actuales docentes y para los potenciales docentes de ésta área, a fin de ubicar el punto de apalancamiento y prescribir algunas acciones; Se desarrolla la simulación del sistema en cuestión, interviniendo aquellas variables, atributos y/o parámetros de definición que impactan a los factores determinantes del resultado, sobre los indicadores del desempeño del sistema, para lo cual se hace una revisión de teorías, antecedentes y metodologías.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Formulación del plan educativo rural para el municipio de Guadalajara de Buga
    (Universidad del Valle, 2018) Torres Cortes, Laura Vanessa; Chantre Henao, Mónica Alejandra; Aguilar Moreno, Jaime
    Este documento está basado principalmente en la formulación para la elaboración del Plan Educativo Rural para el municipio de Guadalajara de Buga, el cual, a través de una ejecución posterior, buscará impactar la problemática actual en materia de educación, brindar a los niños y jóvenes del campo una educación pertinente y de calidad adaptada a todas las necesidades que allí se presentan.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Incidencia de las políticas públicas educativas en la calidad de educación en Santiago de Cali 1991- 2013
    (2014-10-27) López Toro, Alejandra; Quintero Larotta, Luis Alfredo
    La finalidad de esta propuesta investigativa es hacer una aproximación a la realidad educativa de la ciudad de Santiago de Cali en lo que respecta al proceso de ampliación de cobertura a y la calidad de educación medida a través de las pruebas SABER. Todo esto se aborda desde lo nacional a lo municipal, mediante un seguimiento en la implementación de políticas nacionales desde finales de los 80's y principios de los 90's con la apertura económica en el gobierno de Cesar Gaviria, la elaboración de normas constitucionales y legales así como la implementación de acuerdos internacionales como los Objetivos del Milenio elaborados por la ONU entre otras, encaminadas al mejoramiento de la educación a nivel nacional. A nivel de desarrollo de ciudad se analiza la implantación de programas municipales para el mejoramiento del sistema educativo y la adaptación de las políticas nacionales a las necesidades locales durante las diferentes administraciones en el periodo de 1991 a 2013. Una vez abordado el marco normativo y legal, nacional y municipal se abordan los puntos específicos como calidad de educación medida a través de las pruebas SABER 11 y las pruebas PISA; cobertura en educación y presupuesto educativo, teniendo como apoyo estudios previos elaborados por organismos municipales e independientes que delimitan el panorama investigativo, lo que permite hacer un estudio más preciso sobre estos temas, llegando así a determinadas conclusiones acerca de los avances o retrocesos durante el periodo evaluado (1991 - 2013), resaltando puntos negativos y positivos del sistema de educación municipal
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    PublicaciónAcceso abierto
    La lectura en los ambientes de ampliación de cobertura.
    (2016-10-14) Valencia Enciso, Laura Vanessa; Arciniegas Lagos, Esperanza
    Esta investigación describe y analiza el rol de la lectura en el grado once (11) del colegio ICIT en el contexto de ampliación de cobertura. Entendiendo que la ampliación de cobertura es el sistema de contratación de servicios educativos por parte del Estado a las instituciones privadas, se analizan las prácticas de lectura que surgen en este ámbito. Mediante la recolección de datos es posible determinar que la lectura parael grado once (11) se centra en la presentación y aprobación de las pruebas de estado ICFES, lo que resulta preocupante y no corresponde a lo que debería ser la concepción de la lectura como proceso cognitivo que está encaminada a la construcción de conocimiento. A partir de los resultados obtenidos es posible determinar que la institución debe recurrir a otros aspectos de la lectura y desenfocarse de la aprobación de pruebas de lectura para darle espacio a otros ejercicios que validen la lectura fuera de la asignatura de plan lector y le permitan convertirse un pilar multidisciplinar en la construcción de conocimiento.