Examinando por Materia "Descartes, René, 1596 - 1650"
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Publicación Acceso abierto Análisis histórico epistemológico de la noción de función en la obra la geometría de René Descartes.(2016-09-14) Muñoz Ortiz, Yulieth; Aponte Marín, Mónica AndreaEn el marco de la formación como docente de Matemáticas y especialmente en la práctica pedagógica se tiene la oportunidad de analizar desde diferentes perspectivas, un objeto de conocimiento; en este caso se pretende realizar un recorrido histórico–epistemológico de la noción de función, para observar la incidencia en el proceso de apropiación, de los obstáculos que dentro de la evolución de las concepciones de función se ha presentado, principalmente en la época del s. XVII con el autor René Descartes, en su obra La Geometría.Publicación Acceso abierto Descartes : un estudio de su filosofía por Anthony Kenny : traducción, introducción y notas.(Universidad del Valle, 2019) Tello Mera, Fredy Leonardo; Zuluaga Cardona, MauricioEste trabajo ofrece a los hispanohablantes la primera versión en español de la tercera obra de Anthony Kenny: Descartes. Un estudio de su filosofía. La presente traducción recoge el prefacio, los primeros cuatro capítulos del libro y las notas. Se han tomado estos capítulos como un proyecto inicial de traducción que pretende llevar a nuestra lengua esta obra de Kenny en su versión íntegra, pero que por limitaciones técnicas y legales constituye apenas una vista preliminar. A 51 años de su publicación, este estudio de Kenny se ha convertido en un clásico en el que se presentan cuestiones fundamentales en la obra de Descartes que hasta nuestros días son tema de discusión y han enriquecido la filosofía contemporánea. Kenny nos ofrece una lectura de la filosofía cartesiana de corte analítico, en un intento de interpretar a Descartes tomando a las Meditaciones como el centro de su filosofía; poniéndolas en relación con el resto de la obra del filósofo francés y con la rica tradición filosófica que le da sentido.Publicación Acceso abierto Diagrama y práctica matemática en la geometría cartesiana (1637-1750) : Contribución de la historia de la matemática a la formación de profesores.(Universidad del Valle, 2021) Bello Chavez, Jhon Helver; Arboleda Aparicio, Luis CarlosEsta tesis doctoral plantea una forma de entender y seleccionar asuntos de la historia de la matemática que pueden ser usados en la formación del horizonte del contenido matemático de los profesores. Para ello usa una estructura de la práctica matemática que permite organizar y entender el uso, y apropiación de la propuesta matemática que se encuentra en la Geometría de Descartes de 1637. Se centran esfuerzos en comprender la transformación del uso de diagramas en la apropiación del texto, a través del estudio de la segunda edición en el latín de la Geometría, comentada y editada por van Schooten. Este texto fue aumentado con manuscritos que versan sobre las matemáticas cartesianas, que fueron elaborados por algunos de los primeros interpretes y estudiosos del documento original. De igual manera, se analizan algunos libros escolares de la comunidad religiosa de los oratorianos, específicamente las ediciones de los textos de Bernald Lamy y Charles Reyneau, quienes declaran enseñar las matemáticas que se deducen a partir de la obra de Descartes. En esta tesis se concluye que los asuntos que deberían diseñarse para la formación de profesores de matemáticas están asociados a las transformaciones de la practica en los procesos de divulgación y uso de las matemáticas cartesianas. En el análisis de los textos se evidencia que en estos procesos los usos del diagrama propuesto en la obra original se transformaron, dando paso a un tratamiento algebraico de los elementos de las matemáticas.Publicación Acceso abierto El método cartesiano y su aporte a la ciencia moderna(Universidad del Valle, 2016) Lizcano Pérez, Diana Marcela; Zuluaga, MauricioLa presente monografía es un acercamiento al método cartesiano y su aporte fundamental a la ciencia moderna. De forma preliminar puede decirse que el método de Descartes es un procedimiento en el que la ordenación y la enumeración de los hechos observados son la base de un camino cuya meta es la construcción del conocimiento y el acceso a la Verdad. René Descartes vivió en una época en la que la educación estaba signada por la tradición medieval y la escolástica. Todo el conocimiento provenía de Dios y hacia el retornaba. Descartes no cuestionaba ese principio, sino la forma en que ese conocimiento estaba dado. La inconformidad frente a este asunto lo llevó a buscar otras posibilidades, hallando en la meditación continua y rigurosa el escenario propio para comprender que debía crear un nuevo sistema filosófico, que contuviera y ordenara sus visiones y pensamientos. Descartes esboza su método en las Reglas para la dirección del Espíritu y en el Discurso del método en las cuales expresó la importancia de que el espíritu se inclinará por la búsqueda de la verdad a través de un plan totalizador, sostenible y verificable sobre la base de unos preceptos fundamentales: evidencia, análisis, síntesis y comprobación; es así como Descartes se aproxima a la ciencia moderna como un conjunto de componentes que le dan firmeza a la razón como plataforma de la verdad, siendo la razón una facultad natural en todos los hombres, esencial e innata en el espíritu humano, y puesta por Dios, para que los hombres la empleen y puedan discernir, juzgar bien y distinguir entre lo verdadero y lo falso. Y para poder hallar la verdad, sólo se conseguirá en la medida en que se ejercite de forma metódica el buen uso de la razón, que es común a todos, por lo tanto, su buen uso implica una manifestación de un correcto proceso de pensamiento, y es así como a través del bueno uso de la razón se podrá conocer el mundo. Finalmente, este documento no pretende la exhaustividad, sino la relación de un hombre con su contexto social y la carga histórica que, inevitablemente, ejercían influencia sobre su carácter y su proceso de socialización. Además, busca mostrarcómo en esa relación, el cuestionamiento de una experiencia propia condujo a Descartes a transformar la historia de la ciencia a través de una propuesta que la irrigó y está presente en ella hasta nuestros días.Publicación Acceso abierto Un examen sobre la duda cartesiana(Universidad del Valle, 2014) Marin Morales, Clara Ines; García, Jorge AndrésEl objetivo del presente trabajo es analizar los diferentes argumentos que presenta Descartes con respecto a la duda en las Meditaciones metafísicas, para establecer la posibilidad de la fundamentación del conocimiento. No hay que olvidar que Descartes antes de abordar esta labor con respecto a la posibilidad del conocimiento ya ha escrito sus obras científicas, es más, el Discurso del Método donde expone los principios metodológicos para alcanzar la certidumbre en las ciencias está escrito a manera de prólogo de tres ensayos de filosofía natural como son: la dióptrica, los meteoros y geometría. Enfocaré el análisis en la primera de las meditaciones, pues es en ella en donde Descartes desarrolla todos los niveles de la duda que comprenden: la duda con respecto a los sentidos, el argumento del sueño, el argumento del Dios engañador y, el argumento del genio maligno. Cada uno de estos argumentos se irá analizando a la luz de varios especialistas reconocidos de la obra de Descartes como son: Margaret Wilson, Bernard Williams y, Barry Stroud.Publicación Sólo datos La modernidad cartesiana : fundación, transformación y respuestas ilustradas.(2017-09-13) Benítez Grobet, Laura; Margot, Jean Paul (Editor)CONTENIDO : Epistemología -- La vía de reflexión epistemológica y el dualismo cartesiano -- Filosofía natural -- La filosofía natural de René Descartes -- Respuestas al cartesianismo -- Newtonianismo vs Cartesianismo : el movimiento rectilíneo.