Examinando por Materia "Educación formal"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Estudio de viabilidad para la creación de una Fundación que brinde rehabilitación y educación formal a niños con discapacidad cognitiva leve y moderada en la ciudad de Palmira para el año 2017
    (Universidad del Valle, 2017) Ávila Orejuela, Lina Vanessa; Almario Villanueva, Carmen; Leal Londoño, Víctor Hugo
    Uno de los derechos fundamentales del ser humano, que además se encuentra consagrado en nuestra constitución es la educación, (CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA-1991) Artículo 67. En ella se dice que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social. Se convierte por tanto en responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia asegurar a todos los habitantes de la nación, sin excepción alguna este derecho. Sin embargo, y pese a todos los intentos que se realizan por parte de todos los entes implicados, se evidencia marginación o exclusión, sobre todo a algunos grupos específicos de la población, como es el caso de los niños en situación de discapacidad. Lo anterior ocurre en todo el territorio Colombiano, y por tanto en el Municipio de Palmira también, por lo que se pretende ofrecer en parte una solución con la propuesta del presente trabajo, el cual pretende estudiar los aspectos de viabilidad para la creación una fundación que brinde educación y rehabilitación a niños y niñas con discapacidad cognitiva leve y moderada en este municipio. Para el logro de la creación de la fundación, se plantea realizar un análisis de la viabilidad técnica, fundamentado en la metodología del marco lógico, estudiando por igual los aspectos financieros y de mercado, que se trabajan mediante la investigación cualitativa, bajo el diseño metodológico bibliográfico y de campo. Se encuentra además el sustento teórico, de conceptos como emprendimiento, emprendimiento social, organizaciones sin ánimo de lucro, fundación, discapacidad cognitiva; así como los requisitos legales para constituir una entidad de este tipo, el análisis del espacio geográfico donde se materializaría la obra. Y, tras el detalle de los datos obtenidos en la investigación, tales como el número de personas en situación de discapacidad, la cobertura educativa en el Municipio, la positiva respuesta del sector empresarial hacia la propuesta, los costos y gastos en los que se incurre, los fondos disponibles de financiación, se evidencia la gran probabilidad de crear la fundación.
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    El mal manejo de residuos sólidos un problema de valores ambientales.
    (2019-03-16) Angulo Góngora, Ledys; Orozco Mera, Blanca Ruby
    En el presente artículo se sistematizan resultados del estudio realizado atendiendo el interrogante: ¿Qué tan efectiva ha sido la educación ambiental con respeto a la educación formal en el fomento de valores ambientales?, en contexto escolar interno de la Institución Educativa República de Venezuela del Distrito de Buenaventura Valle ¿ Colombia, respecto al mal manejo de residuos sólidos, problema que cada día aumenta su demanda. Es así que se toma la decisión de trabajar en la institución educativa recopilando información a través de observaciones directas, lectura de documentos escolares, entrevista y una encuesta aplicada a los estudiantes en busca de analizar que las personas no tiene pertinencia entorno a los residuos, no por que desconozcan sus impacto al medio sino más bien por carencia de cultura ambiental. Una vez realizadas las observaciones de campo, se direccionaron conversatorios e interrogantes para explorar la situación a estudiar y se determinó trabajar con estudiantes de quinto a undécimo grado, debido a que en estos niveles educativos sus capacidades cognoscitivas están en plena formación. Finalmente las instituciones puedes formar programas para educar ambientalmente normas en su reglamento interno pero sino se trabaja desde el ser y sus valores las personas no van a cambiar sus hábitos y costumbres.
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    "Recreando sueños" la recreación dirigida como estrategia pedagógica para fortalecer el proyecto educativo institucional de la Ciudadela Educativa Nuevo Latir, de la ciudad de Santiago de Cali.
    (2016-06-10) Barrero Varela, Guillermo; Gómez Zúñiga, Rocío del Socorro
    El presente trabajo de grado “Recreando sueños”, se planteó como objetivo reflexionar sobre el papel de la recreación dentro del currículo de la escuela formal, a partir del análisis de la experiencia de la Práctica Profesional en Recreación desarrollada en la Ciudadela Educativa Nuevo Latir de la ciudad de Cali; trabajo que se implementó con estudiantes del grado 9-3, durante el período comprendido entre febrero y junio de 2014. Dadas las características socioculturales de la zona donde está ubicada la Ciudadela Educativa Nuevo Latir, en el sector del Distrito de Aguablanca, el trabajo de intervención fue permeado por el contexto situacional, reflejado en los conceptos expresados por los recreandos y que hacen parte de los resultados de las propuestas de los lenguajes-lúdicos-creativos de la recreación dirigida a través de la metodología denominada Secuencia de Actividad Recreativa –SAR. Así mismo, trabajar a partir del Plan Habitancia incluido en el Proyecto Educativo Institucional de la CE Nuevo Latir, permitió que los estudiantes reflexionaran sobre su papel dentro de la institución, posibilitando nuevas maneras de ver y de actuar frente a las problemáticas internas que se presentan. Es así como el presente trabajo pretende reflexionar sobre la recreación dirigida como una metodología que aporta a los procesos pedagógicos de las Instituciones Educativas, señalando rutas y posibilitando cambios transformadores tanto en lo individual como en lo colectivo.
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    Sistematización de la experiencia del área de intervención social frente a los problemas psicosociales en el colegio nuestra señora de Chiquinquirá, fundación Alberto Uribe Urdaneta, en la Ciudad de Cali, Valle del Cauca, en los años 2014-2015
    (Universidad del Valle, 2018) Pame Grajales, Diana Carolina; Echeverry Velásquez, Martha Lucia
    En este documento encontrarán la Sistematización de la experiencia del Área de Intervención Social frente a los problemas psicosociales en el colegio Nuestra señora de Chiquinquirá, perteneciente a la fundación Alberto uribe Urdaneta, en la ciudada de Cali, Valle del Cauca, en los años 2014-2015. el área de Intervención Social es un departamento creado con el objetivo de generar abordajes de intervención social enfocados en garantizar el bienestar y la continuidad académica de niños, niñas y jóvenes en condición de problemática psicosocial. Esta experiencia se delimitó teniendo en cuenta la historia de Intervención social del área y las estrategias de intervención generadas para cuatro problemáticas psicosociales a exponer: embarazo, consumo de spa, maltrato físico y/o psicológico familiar y abuso sexual. Para sistematizar esta experiencia se tomó como referente el grupo interuniversitario de Trabajo en educación popular (G.I.U) PESEP, donde el sentido que tienen los participantes de sus experiencias es significativo para el proceso de sistematización, aquí se proponen tres procesos a tener en cuenta para la realización de sistematizaciones "cualitativas y participativas" desde el enfoque histórico-hermenéutico, estos son: reconstrucción, interpretación y potenciación. En consecuencia, la experiencia del Área se reconstruyó desde las voces de sus mismos participantes, continuando con un proceso de interpretación crítica a la luz de referentes teóricos que permitió reconocer aspectos de potenciación para los próximos procesos de intervención social gestados desde el Área, promovió avanzar en el reconocimiento del perfil profesional de Trabajo Social en los contextos educativos, y permitió identificar recomendaciones para los profesionales del equipo psicosocial del Área, conformado por psicología y Trabajo Social.