Examinando por Materia "Educación integral"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Componentes fundamentales para la formulación de una política de formación integral en la Educación Básica y Media, en el marco de las políticas y tendencias mundiales y locales de desarrollo humano, social, educativo y económico.
    (2015-09-01) Robledo Castro, Mauricio
    La educación constituye un elemento fundamental para propiciar condiciones de desarrollo social, favorecer el crecimiento económico y aumentar el bienestar de las personas. En este sentido representa un desafío importante para los encargados de diseñar las políticas educativas, que estas contengan los componentes que exige el siglo XXI y sus características especiales de rápido y permanente cambio. Estos componentes deben abordar dichas políticas educativas de manera integral para que logren impactar las condiciones del entorno de los territorios y las metas del desarrollo. En el caso de esta investigación es de nuestro interés estudiar la educación básica y media entendiendo estos niveles como la base sobre la cual los niños y jóvenes adquieren la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano. Se espera que los resultados del proyecto aporten a la construcción de políticas de formación en la educación básica y media del Municipio de Pereira y que contribuyan a la producción de conocimiento en el área educativa especifica. PALABRAS
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Incidencia de la calidad educativa en el bienestar social de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael del Distrito de Buenaventura.
    (2019-03-29) Serna Cuero, Clara Yajaira; Orobio Cuenú, Lorena; Thorp Hurtado, Patricia
    La calidad educativa constituye un aspecto central en las actuales políticas educativas, razón por la cual, se realizan acciones orientadas a la consecución de dicho fin, poniendo en marcha una serie de estrategias para facilitar el aprendizaje de los educandos, pues en Colombia, la calidad educativa se entiende como la posibilidad de que los estudiantes a través del aprendizaje desarrollen competencias que les permitan constituirse en seres productivos. Sin embargo, estas acciones no se están llevando a cabo de la manera adecuada, pues no se asume la calidad educativa como un todo integral que no puede leerse solo a partir de resultados cuantitativos, sino que también deben tenerse presentes aspectos cualitativos que permitan el desarrollo integral de los educandos, siendo este componente igual de importante que los resultados académicos para hablar de calidad en la educación.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Procesos de formación con enfoque de educación integral.
    (Universidad del Valle, 2018) García Moreno, Daniela; Guateque Londoño, Yeniffer Paola; Osorio Velásquez, Natalí Yesenia
    Teniendo en cuenta la Ley General de Educación en la cual se considera que todas las Instituciones Educativas deben orientar sus acciones bajo los planteamientos y consideraciones de la misma, principalmente en su concepción sobre la educación, la cual es entendida como: "un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes". se plantea como objetivo de esta investigación el dar a conocer la forma en que se está incorporando el enfoque de Educación Integral en los procesos de formación de la Institución Educativa Ciudad de Cartago del municipio de Cartago Valle.