Examinando por Materia "Educación media"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de eficiencia de la educación media en Colombia. Descomposición de efectos a través de técnicas no paramétricas.
    (2018-09-25) Gálvez Gálvez, Gloria Rosaura; Arbona Estrada, Alexei
    Este trabajo mide la eficiencia (ineficiencia) de las escuelas públicas en Colombia estimando cuánto de esta eficiencia es atribuible a los estudiantes y cuánto a las escuelas. Metodológicamente se utiliza un enfoque de metafrontera (eficiencia) y se hacen estimaciones con order-m, una técnica no paramétrica con un componente aleatorio (bootstrapping). Se utiliza una función de producción educativa estándar con orientación al output que relaciona el desempeño de los estudiantes de educación media en escuelas públicas en Lectura y Matemáticas de acuerdo con la prueba Saber 11, con el nivel socioeconómico de los estudiantes y de la escuela, y la calidad académica de la misma. Se utiliza una base de datos de 139.045 estudiantes y 1.320 escuelas en los cuatro principales departamentos de Colombia que, en el año 2016, representan el 46.6% de los estudiantes de último año escolar en colegios oficiales. Se encuentra que el efecto estudiante domina al efecto escuela y que Barranquilla y Atlántico son las regiones donde, a pesar de tener los más bajos desempeños en las pruebas, sus estudiantes y, sobre todo, sus escuelas tienen los menores coeficientes de ineficiencia y, por tanto, utilizan mejor sus dotaciones de inputs. Este trabajo aporta a una mejor asignación de los recursos dirigidos a educación
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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de la inversión pública en educación básica y media a través del situado fiscal territorial municipal en Santiago de Cali para las comunas 2 y 14 para el periodo 2016 – 2019
    (Universidad del Valle, 2024) Vitery Mejía, Shirley Magaly; Yanguas Botero, Ibis Danilo
    La educación es considerada a nivel mundial como un factor fundamental en el desarrollo de toda sociedad, en Colombia se establece como un derecho fundamental consagrado en la Constitución Política para cada uno de sus habitantes. Para lograr esa igualdad de recursos de inversión en educación y otras necesidades básicas entre las diferentes ciudades y municipios, el Estado Colombiano utiliza el Situado Fiscal Territorial Municipal. Por tanto, en este trabajo se analiza la inversión pública en educación básica y media a través del SFTM en Santiago de Cali para las comunas 2 y 14 para el periodo 2016-2019. Para llevar a cabo este análisis se desarrollan tres objetivos concretos. En primer lugar, se elabora una caracterización del SFTM en Santiago de Cali, como segundo paso se determina la inversión del SFTM en las comunas 2 y 14 en Cali para el periodo 2016 – 2019, y como tercer objetivo se Evalúa la inversión pública en educación básica y media en las comunas 2 y 14 para el periodo 2016 – 2019.
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    Análisis de las nuevas orientaciones de la enseñanza de la literatura en el bachillerato francés.
    (2011-10-18) Lager, Elisabeth
    Este artículo se propone mostrar algunos aspectos de las nuevas orientaciones de la enseñanza de la literatura en la educación en el bachillerato francés. Después de una presentación de la evolución histórica de la enseñanza de esta asignatura, se examinarán los programas oficiales vigentes a partir del año escolar 2000—2001 para los dos primeros años de la educación media (2°, 1°). Se analizarán los principios metodológicos que los sustentan, así como los objetivos y los contenidos que están proponiendo. Para terminar, se tratará de explicar las razones por las cuales esta última reforma de la enseñanza de la literatura ha producido una fuerte polémica en Francia.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Desarrollo de una aplicación Web parametrizable para la administración y generación de informes académicos de instituciones educativas públicas y privadas de preescolar, básica primaria, media y media técnica
    (Universidad del Valle, 2013) Salazar Chica, Iván Andrés; Rodas Laverde, Julián Andrés
    El registro escolar de valoración es un informe de vital importancia para las instituciones educativas de Colombia y la dificultad que se presenta en la mayoría de las instituciones a la hora de generar sus informes es una problemática muy recurrente entre ellas. Debido a esto, la búsqueda de entidades externas que realicen el proceso de impresión de informes es la primera opción, pero las soluciones actuales no cumplen a plenitud con las necesidades. Por ello se desarrolló un sistema que pueda ser accedido desde cualquier ubicación y que permita ser utilizado por cualquier institución educativa de Colombia para administrar sus procesos académicos.
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    Educación en valores a través de la educación física y el deporte en Jóvenes de educación básica secundaria y educación media.
    (2016-06-30) Solis Sandoval, Angela Maria; Paz Saucedo, Víctor Hugo
    Desde sus orígenes, el deporte y el ejercicio físico se constituyen como complemento de la educación. Grandes filósofos como Sócrates y Aristóteles fueron atletas y supieron inculcar a sus discípulos la importancia del desarrollo del cuerpo y la mente. Aún hoy en día, el ejercicio físico se considera parte importante en la educación integral de los seres humanos y por ende, reflejo de lo que somos como personas. Este estudio monográfico realiza un análisis histórico de la aplicación del deporte y ejercicios físicos como un medio para la educación en valores, la aprehensión de normas el papel del docente de Educación Física en dicho proceso y de diferentes propuestas de programas que permitan al docente de Educación Física y Deportes, conducir socialmente a un grupo de alumnos de Educación Básica Secundaria y Educación Media.
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    Estrategias, retos y desafíos en la educación rural en el Norte del Valle : caso ACERG.
    (2018-08-27) Naranjo Tamayo, Diana Catalina; Carrero, Wilder Andrés; Patiño, Paola Andrea; Padilla, Lilian Liseth
    En el noroccidente del departamento del Valle del Cauca, zona conocida como el Cañón del Río Garrapatas, se encuentra la Asociación de Centro Educativos del Cañón del Río Garrapatas (ACERG), donde se desarrolla una apuesta educativa que le permite a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las 29 veredas, continuar con su educación media en el colegio Juan Salvador Gaviota y concentrarse los días de semana en el Hogar Juvenil Campesino, ambas instituciones ubicadas en la vereda La Hondura del municipio del Dovio, en este contexto, articulado con las actividades de la proyección social y extensión de la Universidad del Valle sede Zarzal, surgió el proyecto de investigación "Retos y desafíos de la Educación rural en el Norte del Valle.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los estudiantes: entre las condiciones de vida y las expectativas de movilidad social [recurso ectrónico]
    (2019-06-30) Murillo Góngora, Yairan Liseth (Autor); Burbano Cerón, Mary Hellen (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    El presente trabajo de investigación describe características de las condiciones de vida de los estudiantes de educación media, específicamente de la I.E Simón Bolívar. Indaga sobre expectativas ocupacionales, e identifica motivaciones y estrategias relevantes en el proyecto académico (corto, mediano y largo plazo) de los estudiantes. Este estudio no sólo demuestra que los estudiantes pobres están en desventaja frente a los que tienen mejor poder adquisitivo, sino que además visibiliza una serie de condiciones que son estructurales y que afectan las elecciones profesionales que se realizan, pero también unas, subjetivas que se interponen y muestran individuos capaces de transformar el efecto de sus trayectorias colectivas, y que finalmente, son las que determinan el ascenso social y el éxito educativo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los números reales como conjuntos de intervalos, ventajas y limitaciones de su consideración en la educación media.
    (2017-11-20) García Moreno, Adriana; Ortiz Rico, Guillermo
    La propuesta presentada para optar al título de Magíster en Educación, Énfasis en Educación Matemática, Modalidad Profundización; parte de la problemática asociada a la representación y aproximación a las propiedades de los números reales en la educación media y propone alternativas para que estas no estén alejadas o desarticuladas de las presentaciones formales propuestas en la Educación Superior. En este orden, se abordan algunos referentes teóricos desde el punto de vista histórico y matemático, para diseñar una serie de actividades cuyo propósito es lograr que los estudiantes adquieran intuiciones que se aproximen a los desarrollos matemáticos formales, como la construcción de Bachmann, quien define a los números reales como límites de sucesiones de intervalos encajonados y otras como las de Cantor y Weiss. Sin embargo, estas propuestas formales no se pueden presentar a estudiantes de educación media tal y como están, por todo el entramado teórico que suponen y que un estudiante de educación media no conoce. Es allí donde cobra importancia para este trabajo el análisis intervalar, ciencia de la computación a partir de la propuesta de Moore, quien se ha preocupado por ofrecer una alternativa de representación de los números reales a partir de intervalos encajonados de números racionales y que por su amplio campo de aplicaciones se convierte en una alternativa importante para la representación y tratamiento de las operaciones de números reales, más accesible a los estudiantes de educación media, al tiempo que no se alejan de las construcciones formales.