Examinando por Materia "Educación superior y sociedad"
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Publicación Acceso abierto Causas de la deserción de los estudiantes indígenas que ingresaron por condición de excepción étnica a la Universidad del Valle en el período 2002-2007 - A(2012) Ortíz Mora, Jairo FabianLa investigación "Causas de deserción de los estudiantes indígenas que ingresaron por condición de excepción a la Universidad del Valle en el periodo 2002 y 2007 - A" se presenta como el proyecto de Trabajo de Grado para optar al título de Trabajador Social en la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle. El trabajar el fenómeno de la deserción en la Universidad del Valle, tomando como población de estudio a los estudiantes indígenas que ingresan a los diferentes programas académicos a lo largo de siete años (2002 - 2007 A), bajo la condición de excepción 039 de la institución, conlleva a un proceso de rastreo de los estudiantes que dejaron sus estudios universitarios, localizándolos en sus Resguardos de origen, a partir de la información suministrada por el Área de Admisiones. Como futuro profesional indígena y miembro activo de la comunidad Pasto, se instauró una mayor relevancia con la problemática de la deserción universitaria en esta población, ya que, existe una gran preocupación sobre la ausencia de estudios de la situación problema que se presenta semestre tras semestre en la Universidad del Valle y que por supuesto despierta el interés por abordar y profundizar sobre aquellos aspectos que están configurando el fenómeno a nivel institucional, cultural e individual de los estudiantes indígenas para seguir aportando conocimientos que dispongan elementos que puedan emprender acciones para una intervención centrada en la realidad de los estudiantes indígenas universitarios. El presente estudio consta de cinco capítulos. En el primero se presenta el planteamiento del problema, donde se hace una revisión sobre la problemática de la deserción a nivel latinoamericano para luego centrarnos en los contextos de la Universidad del Valle para establecer la justificación, la pregunta de investigación y los objetivos del estudio. En el segundo capítulo se presenta el marco contextual, seguido por el marco de referencia teórico- conceptual y la estrategia metodológica. Por ultimo esta el capítulo cinco y seis donde se presentan y socializan las características familiares, culturales y socio-demográficas tanto de los estudiantes indígenas como de pueblos indígenas de donde provienen los ex-estudiantes en situación de deserción académica, analizando los respectivos hallazgos que se obtuvieron en la recolección de la información organizados por categorías. Posteriormente se encuentran las conclusiones y recomendaciones que se hacen como consideraciones finales del estudio.Publicación Acceso abierto Imágenes sobre la Universidad del Valle : versiones de diversos sectores sociales. Estudio regional y nacional.(Programa Editorial Universidad del Valle, 2018) Rentería Pérez, Erico; Klinger Angarita, Rafael; Olaya Ochoa, Javier; Canaval Erazo, Jairo Humberto; Giraldo Tamayo, Alba Luz; Bermúdez Vera, Iván Mauricio; Mosquera Restrepo, JaimeEn el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años, han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. Este libro presenta como producto de un estudio amplio en 5 departamentos y 10 municipios, una aproximación sobre la imágen de la Universidad del Valle a partir de versiones o voces provenientes de diferentes sectores y actores de la sociedad, a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta beneficiarios directos e indirectos de las actividades de formación en pregrado y postgrado, investigación y proyección social de la misma, en su área principal de influencia: suroccidente colombiano y parte del eje cafetero.Publicación Desconocido Ingresar y no desertar : cuestión de supervivencia : 10 casos de estudiantes de primer semestre cohorte 01-2008(2012-11-01) Caballos Ulcué, Aura MaríaEl presente trabajo hace parte de un estudio de carácter exploratorio que tuvo como principal objetivo conocer las condiciones académicas con las cuales ingresaron 10 primíparos de Ingeniería Agrícola de la Universidad del Valle en el periodo 01-2008, y relacionarlas con sus puntajes ICFES de ingreso y sus trayectorias escolares personales y familiares en cuanto predictores de desempeño académico. A los 10 estudiantes se les caracterizó mediante entrevistas en profundidad, encuestas, seguimientos en sus hojas académicas y acompañamientos en espacios universitarios. Al indagar sobre sus prácticas de estudio en la universidad en los tres primeros semestres, los testimonios revelan la desazón y desconcierto de los jóvenes que ingresan a la universidad; los significados que tuvieron para ellos los diversos procesos escolares, y por supuesto las relaciones y conflictos sociales y académicos subyacentes al encuentro con una cultura académica universitaria les exige habilidades que no ha desarrollado y que en muchos casos termina por desbordarlos. El encuentro con el mundo universitario, más que una continuidad de sus labores académicas, representan un "estrellón" con un mundo desconocido, que les plantea dinámicas y ritmos muy distintos de los hasta ahora conocidos. Las actividades escolares en el colegio les exigían otro tipo de competencias; en la universidad esas habilidades no les sirven, y es precisamente esta carencia de capacidades analíticas, construcciones argumentativas, entre otras, las que hacen que la gran mayoría de los muchachos expresen que encuentran enormes diferencias entre las modalidades de enseñanza, evaluación y presentación de trabajos del colegio y la universidad, y que ingresar y no desertar sea para ellos ¡¡¡cuestión de supervivencia!!!