Examinando por Materia "Español (Lengua)"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Description of the uses of Spanish within a natural science class in English
    (2019-08-08) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Camacho Cardona, Christopher Alexander; Grajales Escarraga, Stephanie
    El objetivo de este estudio es describir cómo una maestra y sus alumnos usan el español en una clase de ciencias que se enseña en inglés en una escuela privada bilingüe en Cali, Colombia. El presente estudio se define como un método cualitativo que utiliza un enfoque etnográfico con un diseño de estudio de caso descriptivo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Equivalentes del sistema de la conjunción del español escrito en la lengua de señas Colombiana
    (2019-08-06) Valencia Delgado, Jeferson Stick; Tovar Macchi, Lionel Antonio
    Este estudio identifico como se realizan las conjunciones y locuciones conjuntivas del español escrito en la lengua de señas colombiana (LSC). A su vez, determino si existen señas de la LSC equivalentes a conjunciones o locuciones conjuntivas del español escrito y, en caso de que no existiesen, describió cuales son los rasgos no manuales (RNM) con los que se realizan las conexiones lógico-semánticas de las cláusulas en la LSC
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    PublicaciónAcceso abierto
    Pautas en el diseño de espacios de aprendizaje humanista para el área de Lengua castellana en la sede satélite General Santander de la Vereda Medio San Marcos de la I.E. Benjamín Herrera de Sevilla Valle.
    (2019-01-23) Castrillón Capote, Wilmer; Hanrryr Gómez, Waldir Alfonse
    La Institución Educativa Benjamín Herrera se encuentra ubicada en una zona rural de difícil acceso en el municipio de Sevilla, Valle del cauca; cuenta con estudiantes de comunidad campesina, Embera Chami y Embera Katio. La población estudiantil se considera flotante, ya que muchos estudiantes solo llegan en época de cosecha cafetera, los grupos de trabajo son fusionados de sexto a noveno y décimo a once. Esto refleja la necesidad de aplicar algunas pautas que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje para adquirir un aprendizaje significativo, las cuales, estarán enfocadas en la adecuación de espacios de aprendizaje lúdico-educativos como proyecto de abordaje desde una dimensión facilitadora en el área de lengua Castellana, a partir del enfoque humanista, que permita involucrar a los estudiantes en los proyectos productivos y de tiempo libre ofrecidos por la institución como una forma idónea de aplicación del conocimiento o desarrollo de competencias genéricas, específicas y habilidades laborales
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta de diseño curricular de un curso de español para extranjeros nivel B2 con un enfoque intercultural en la Universidad del Valle.
    (2016) Noreña Ibagón, Paola A.; Rayo Trujillo, Lizeth; Benavidez Paz, Luis Humberto
    El presente trabajo tiene como propósito el diseño curricular de un curso de español para extranjeros nivel B2 con un enfoque intercultural en la Universidad del Valle. Para esto, se llevó a cabo una investigación-acción de corte cualitativo entre agosto del 2015 y octubre del 2016, utilizando la encuesta y la entrevista como herramientas de recolección de datos. Esta investigación incluye la propuesta de programa de curso nivel B2, el diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica del curso basada en el enfoque por tareas y los materiales auténticos que la acompañan. Los resultados mostraron que la competencia intercultural se puede integrar en un currículo de curso a través de actividades que inviten a la reflexión de lo nuevo que se está aprendiendo con las experiencias previas y que la implementación de materiales auténticos es importante para permitir a los estudiantes el acceso a la lengua y cultura extranjera desde contextos reales.