Examinando por Materia "Herramientas digitales"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Instagram y la enseñanza de ele : herramienta didáctica de interacción y multimodalidad
    (2021) Orrego Espinosa, Carlos Alfredo; Ciro, Lirian Astrid
    Este trabajo de investigación tiene como objetivo promover el uso de las TIC en los tiempos del post-coronavirus. En este caso específico, se pretende impulsar el uso de Instagram para la enseñanza de ELE, a través del diseño de material didáctico adaptable a la red social. Este material tiene como base los contenidos propuestos por el Instituto Cervantes para el nivel intermedio (B1 - B2), expresiones tomadas del Diccionario de Colombianismos del Instituto Caro y Cuervo (2018), y, también, incluye contenido cultural de la ciudad de Santiago de Cali para brindar un acercamiento a esta región. Además, se propone la elaboración de un video tutorial dirigido a docentes de lenguas extranjeras para la implementación de la red social Instagram en las clases de ELE. El material didáctico se creó también con el fin de ilustrar lo que se puede alcanzar con la implementación de esta red social en el aula de ELE.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Un experimento de enseñanza para la formación matemática inicial de estudiantes para profesor de Ciencias Naturales de la Universidad del Valle.
    (Universidad del Valle, 2022) Uribe Carreño, Jimmy Alexander; GALEANO CANO, JORGE ENRIQUE
    En este informe final de trabajo de grado de maestría, se presenta un estudio centrado en la formación matemática relativa a las funciones, de futuros profesores de Ciencias Naturales, llevado a cabo a través de la implementación de una secuencia de enseñanza bajo la estrategia metodológica de los experimentos de enseñanza. Para este se toman como perspectivas teóricas la investigación en modelación matemática conjugadas con las características didácticas de herramientas tecnológicas affordances; buscando como objetivo central determinar las características de una propuesta de formación matemática basada en la modelación de tal forma que esta atienda a las necesidades de los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad del Valle. Los resultados dan cuenta de cómo una aproximación basada en la modelación matemática apoyada en herramientas digitales permite una apropiación progresiva de los conceptos fundamentales de las funciones caracterizadas desde la noción de razón de cambio.