Examinando por Materia "Innovaciones educativas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aplicación móvil para el análisis y visualización de bases de datos bibliográficas
    (Universidad del Valle, 2015) Santander Figueroa, Christhian David; Bucheli, Victor A.; Florián, Beatriz E.
    Este documento de trabajo de grado presenta un prototipo de aplicación móvil (app), VT Mobile, que apoya la vigilancia científico tecnológica en la Universidad del Valle, parte del proyecto de investigación de convocatoria interna Hacia el estudio de estrategias computacionales para potenciar la vigilancia tecnológica; un enfoque interdisciplinar en ingeniería de sistemas y computación . El prototipo produce un conjunto de visualizaciones e indicadores a partir de la extracción de información de un conjunto de datos de Scopus. Para producir dichas visualizaciones e indicadores los datos son enriquecidos siguiendo las actividades de: búsqueda, extracción, agrupamiento, análisis de datos y visualización de datos. Esta herramienta permite hacer análisis sobre la producción científica de la Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación (EISC). Este documento presenta una descripción de las bases conceptuales que fundamentan el desarrollo de la herramienta VT Mobile, así como una descripción de su arquitectura, desarrollo y funcionalidad, finalmente se presenta un estudio piloto para validar la integridad de los datos producidos y un estudio sobre los profesores de la EISC para analizar la experiencia de usuario que provee la aplicación y la posición de los docentes frente al desarrollo de esta herramienta.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Exploración conjunta de un grupo de niños en una actividad mediada por una TUI -Makey Makey
    (Universidad del Valle, 2023) Sánchez Benavides, Carlos Hernando; De Castro Daza, Diana Patricia
    La presente investigación se enmarca en un estudio de caso, de corte exploratorio-descriptivo, el cual tiene como interés caracterizar los procesos de exploración conjunta -anticipaciones, valoraciones y explicaciones- de un grupo de niños en una actividad semiestructurada tipo taller llamado “Explorando lo Desconocido”. La exploración estuvo mediada por una TUI la cual es el Makey Makey. Los referentes teóricos en los que se soporta la investigación comprenden la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural, la Narrativa, la Colaboración, las Interfaces Tangibles de Usuario y la Experiencia de Usuario. Se trata de un trabajo interdisciplinar entre la ingeniería multimedia, la psicología del desarrollo y la psicología cultural desde el que se plantea el diseño metodológico. La actividad planteada contempló tres encuentros para trabajar con los niños con el propósito que ellos exploren un objeto desconocido para ellos llamado “El Objeto Extraño” (una estructura que contiene el Makey Makey) y que vayan superando desafíos en cada encuentro utilizando dicho artefacto. Para este taller se crea un escenario ficcional para la exploración. Además, se hizo un software que permite traducir las órdenes del Makey Makey a acciones para desplegar contenidos en pantalla de los secretos de dicho “Objeto Extraño” y que van acorde con la historia planteada. Para el registro de las informaciones se contó con diferentes medios de grabación para capturar en video y audio las interacciones y los enunciados de los niños. Los resultados resaltan las decisiones tomadas por los niños a través de sus dinámicas de interacción para intentar saber cómo funcionaba el “Objeto Extraño”. El análisis se centra en caracterizar las anticipaciones, valoraciones y explicaciones en las interacciones de los niños con los objetos mediadores presentes en el taller, en especial con el Makey Makey, durante el proceso de exploración. Esto permite conocer la forma cómo los niños van planteando sus comprensiones de este dispositivo, además de poder ver cómo se organizan para realizar las construcciones que permitan superar los desafíos que se les presenta, aplicando los conocimientos que cada vez ellos van obteniendo a través de su experiencia.