Examinando por Materia "Instituciones de educación superior, IES"
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Publicación Acceso abierto Análisis de las necesidades en educación superior de los bachilleres en el municipio de El Cerrito y cual es su percepción sobre la Universidad del Valle sede Palmira en el año 2018.(Universidad del Valle, 2019) Belalcázar Ortiz, Adriana María; Giraldo Paredes, HolbeinEn el siguiente documento se ha plasmado un análisis de las necesidades en educación superior en los bachilleres del municipio de El Cerrito y cuál es su percepción sobre la Universidad del Valle para el año 2018. Mediante una encuesta se logró identificar el nivel socioeconómico de los estudiantes, su entorno familiar y las aspiraciones que tienen para continuar sus estudios de educación superior lo cual hace parte del objetivo. Producto de esta investigación surgen insumos que podría tener en cuenta la Universidad del Valle sede Palmira en el momento de ofertar sus futuros programas académicos, además se hacen algunas recomendaciones sobre la percepción que se logró obtener teniendo en cuenta el resultado que arrojó el trabajo de campo.Publicación Acceso abierto Análisis y desarrollo de una metodología de direccionamiento prospectivo y estratégico universitario.(Universidad del Valle, 2016) Portilla Agudelo, Nathali; Medina Vásquez, JavierConsiderando la necesidad de la metodología de metodologías, métodos e instrumentos que le permiten a las Instituciones de Educación Superior formular sus planes estratégicos de desarrollo con enfoque prospectivo, este trabajo de investigación pretende partir de la experiencia del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, hacer una revisión y análisis de los ejercicios realizados en los cuales se ha aplicado el modelo de Direccionamiento Estratégico para Instituciones de Educación Superior, lo cual permite consolidar y sistematizar las innovaciones o novedades que se van construyendo e identificando o requiriendo de acuerdo a cada especificidad de las instituciones en las cuales se ha aplicado el modelo, generando de esta manera una propuesta de un Modelo de Direccionamiento Prospectivo y Estratégico para Instituciones de Educación Superior.Publicación Acceso abierto Apoyo en la implementación de los resultados de aprendizaje en el marco del Decreto 1330 y complementarios, en los programas de la Facultad de Ciencias de la Administración en la Universidad del Valle Sede Zarzal-Valle del Cauca, Colombia(Universidad del Valle, 2022) Llantén Quilindo, María Fernanda; Bueno Muñoz, Valentina; Moreno Betancourt, FernandoLas Instituciones de Educación Superior (IES) han enfrentado grandes desafíos en el tema de garantizar una educación de calidad, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en otras modalidades, como el de formar profesionales de impacto social e investigativo. Con la pandemia y postpandemia las universidades han tenido que acoplarse a normativas y lineamientos expedidos por el gobierno nacional, los cuales han generado escenarios de incertidumbre en todos los sectores económicos repercutiendo en gran medida en la parte educativa, dado que, la forma de enseñanza pasó de presencial a ser asistida por tecnología desde casa. Esto hizo que las instituciones educativas se replantearan la forma en cómo se debe garantizar ese aprendizaje y que este fuera pertinente, oportuno y de calidad. Es así, como el Gobierno a través del Ministerio de Educación Nacional (MEN), estudió la forma de garantizar la calidad educativa en las instituciones, mejorando los procesos pedagógicos, y metodológicos con fundamento en herramientas para medir, evaluar y evidenciar que realmente el estudiante ha adquirido el saber, saber- hacer y saber-ser en el proceso formativo. Para ello, el MEN en el año 2019 expidió el Decreto 1330 (2019), el cual modifica parcialmente el Decreto 1075 del 2015, donde se incorpora a las condiciones de calidad los Resultados de Aprendizaje (R.A) en la organización curricular de los programas académicos, con el fin de permitir que las IES avancen en el fortalecimiento de rutas formativas flexibles y dinámicas. De tal forma, es como los resultados de aprendizaje entran a jugar un papel crucial en la cultura de la autoevaluación. Cabe mencionar que, a partir de la figura de evaluación (en sus diferentes métodos) se obtiene unos resultados tanto cuantitativos como cualitativos, los cuales permitirán medir, evidenciar y dar seguimiento al proceso de aprendizaje visto en el plan de estudio. Al culminar este, cada programa que declaró los resultados de aprendizaje realizará un análisis detallado en pro de una toma de decisiones oportuna, con el fin de generar un mejoramiento en el desempeño y las competencias de estudiantes y docentes, además de dar cumplimiento a las políticas establecidas para cada programa académico.Publicación Acceso abierto Determinación de los roles ocupacionales asumidos por las jubiladas en los últimos cinco años, de una institución de educación superior del suroccidente Colombiano, y el nivel de satisfacción en el desempeño de los mismos.(2016-10-20) Camacho Sánchez, Claudia Patricia; Peña Vargas, Paula Andrea; Rodríguez Castañeda, Maira Catalina; Reyes Torres, Adriana; Payán Villamizar, Claudia MaríaLa finalidad de esta investigación está encaminada a Determinar los Roles Ocupacionales asumidos por las mujeres jubiladas de una institución de educación superior del suroccidente Colombiano y el nivel de satisfacción en el desempeño de los mismos. Se planteó teniendo en cuenta en primer lugar que la jubilación hace parte de un proceso de transición natural dentro del ciclo vital, donde las mujeres trabajadoras en este caso, alcanzan la edad definida por la ley para el cese de sus actividades productivas y deben asumir el rol de jubilada, considerado en ocasiones como rol pasivo dentro de la sociedad. En segundo lugar, la transformación de los roles al iniciar el proceso de jubilación, debido a que el rol que predominó en la mayor parte de la edad adulta fue el de trabajadora, este se pierde, lo que requiere que se dé una variación en los hábitos y rutinas, el desempeño de nuevas actividades y ocupaciones y el manejo del tiempo. Otro aspecto que se consideró, fue el doble rol que la mujer ha desempeñado históricamente donde no solo es ama de casa y madre, sino que también debió convertirse en profesional y trabajadora para responder a las necesidades del hogar y de la sociedad. A partir de esto se establecieron objetivos y se construyó un marco teórico que permitiera sustentar los resultados obtenidos tras el análisis de la información, dicho marco teórico contiene los conceptos considerados primordiales dentro de la investigación como: Rol ocupacional, Actividades avanzadas de la vida diaria, Entorno, Adaptación ocupacional, entre otros y los modelos teóricos de terapia ocupacional en los que se sustenta la investigación como el Modelo de la Ocupación Humana (MOH). Esta investigación se desarrolló a partir de la revisión documental de encuestas realizadas dentro del proyecto desarrollado por los Grupos de Investigación de Gerontología y Geriatría y SINERGÍA de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle, proyecto que hizo parte de la convocatoria interna de investigaciones de la misma Universidad, en el año 2011, denominado ¿Caracterización y nivel de satisfacción de los jubilados de una institución universitaria del suroccidente colombiano en sus actividades de la vida diaria durante los últimos cinco años¿ lo que permitió identificar los roles ocupacionales de las mujeres jubiladas y establecer relaciones entre los roles ocupacionales y el nivel de satisfacción con el desempeño de los mismos, así como determinar los entornos en los que se desempeñaban estos. A partir de los resultados, análisis y conclusiones se plantearon las recomendaciones pertinentes, así como las limitaciones y dificultades encontradas durante el desarrollo de la investigación.Publicación Acceso abierto La educación superior en el centro del Valle del Cauca. Análisis y reflexiones.(Universidad del Valle, 2021-06) Sabogal Pinilla, José Reinaldo; Rueda Rodríguez, Héctor FernandoEl presente libro tiene como objetivo realizar un análisis de la situación actual de la Educación Superior en la región centro del departamento del Valle del Cauca, donde cada año se gradúan aproximadamente cinco mil estudiantes y que alberga una población de más de 520 000 habitantes, con índices de cobertura muy inferiores al departamental y nacional. Esto con el fin de establecer estrategias orientadas a permitir una mayor cobertura y mejor calidad, principalmente en los pequeños municipios que la integran, e identificar mecanismos que logren disminuir la alta deserción que se presenta. La elaboración del documento parte del análisis del contexto de la Educación Superior en Colombia. A través de la interpretación de datos oficiales, describe las principales tendencias y características específicas de la subregión, entre ellas, cobertura, calidad y deserción. La investigación ofrece un panorama general sobre la historia de la educación en Colombia y, de manera particular, sobre el proceso de desarrollo de la Educación Superior, desde la época de la Independencia hasta llegar a nuestros días, y compara estos datos con América e Iberoamérica. En este sentido, analiza esta información con los referentes del departamento del Valle del Cauca y la región centro del departamento, resaltando la difícil situación por la cual cruza esta región. Finalmente, y como parte de las reflexiones, se analiza la opinión de diferentes actores, entre ellos los jóvenes estudiantes como eje central de la discusión, profesores con amplia experiencia académica y padres de familia preocupados por la educación de sus hijos, esperando generar conciencia y posibles sinergias entre el sector público -representado por la Nación, la Gobernación del Valle, las alcaldías municipales- las instituciones de Educación Superior y las empresas privadas de la región.Publicación Acceso abierto Un estudio cualitativo del análisis de la percepción que los docentes tienen sobre las competencias que desarrollan en los estudiantes de administración de empresas de la Universidad del Valle sede Palmira comparándola con la percepción que tienen los empresarios del sector local(Universidad del Valle, 2012) Aranda Henao, Adriana; Granada Gutiérrez, Juan Carlos; Giraldo Paredes, HolbeinEn el presente trabajo se hizo un análisis sobre la percepción que tienen los profesores sobre las competencias que desarrollan en el programa de Administración de Empresas de la Universidad del Valle Sede Palmira y la percepción que los empresarios del sector local tienen sobre estas. Se realizo entrevistas a empresarios de la ciudad de Palmira e igualmente a profesores del programa de Administración de Empresas, con el fin de establecer cuáles son las competencias que desarrolla el programa de administración de empresas y si éstas son percibidas por los empresarios.Publicación Acceso abierto Factores que inciden en la toma de decisión de ingreso a la educación superior de los estudiantes de último año de educación media de los colegios públicos de Caicedonia Valle del Cauca.(Universidad del Valle, 2021) Moncaleano Rendón, Juan Carlos; Henao Suárez, Sebastián; Londoño Hernández, HuberneyEl documento está dividido en dos partes, en la primera se encuentra la caracterización del estudio y sustento teórico, en la segunda el desarrollo y cumplimiento de los objetivos. Esta última muestra tres etapas principales, en la primera la identificación de los factores endógenos y respectiva caracterización, la segunda la identificación de los factores exógenos y cruce de los factores endógenos y exógenos a partir de un FODA prospectivo y la tercera el análisis de la oferta local y la decisión de ingreso a la IES local, siendo un diagnóstico de la situación.Publicación Acceso abierto Importancia de la ética profesional en la formación de los Contadores Públicos en las instituciones de educación superior en el municipio de Santander de Quilichao – Cauca, período 2019(Universidad del Valle, 2021) Escobar Larrahondo, Ledys Patricia; Quintero Castillo, RubielaEl presente trabajo tiene como objetivo analizar las bases éticas con las que se forman actualmente a los Contadores Públicos en su preparación académica, iniciando con un recorrido bibliográfico de las teorías sobre ética y moral que se relacionan con el estatus de Contador Público dada la función social enmarcada en la fe pública, descrita en la Ley 4 de 1990 y el decreto 2270 de 2019 “manual del código de ética del profesional contable”. Posteriormente, se realizará un recuento de la evoluciòn del còdigo de ètica del Contador Público a nivel mundial y nacional, se describirán los criterios de ética profesional que rigen al Contador Público en Colombia en la actualidad, bajo que parametros debe ejercer la profesión. Además, se realizará una breve reseña histórica sobre la Junta Central de Contadores y su evolución hasta la actualidad, seguido se mostrarán los principios éticos más violados por los Contadores Públicos durante los años 2018-2020 y las sanciones impuestas por la Junta Central de Contadores (JCC) que conllevaron a tener repercusiones disciplinarias como suspensión, cancelación de su tarjeta profesional y en los peores términos cárcel. Para concluir se realizará un análisis sobre la importancia de la asignatura ética del programa de Contaduría Pública de las instituciones de educación superior en la región, con el fin de identificar el porcentaje de ética que se les enseña a los estudiantes del programa y, a través de una encuesta observar la percepción ética con la que cuentan los estudiantes y egresados para la toma de decisiones en el ejercicio de su profesión.Publicación Acceso abierto Mejoramiento de la asignación de horarios y espacios para las asignaturas en un programa académico de una institución de educación superior.(Universidad del Valle, 2019) Botero Orozco, Edward Andrés; Giraldo Posso, Andrés Felipe; González Velasco, JuliánLa asignación de recursos es una de las labores más comunes en el día a día de los establecimientos educativos, ya que es un problema en el proceso de planeación de horarios de clases que radica especialmente en programar en un horizonte (generalmente una semana) las asignaturas que se dictan en un período académico determinado (año, trimestre o semestre), para los distintos programas que lo requieren (CABALLERO, 2013). Cada año aumenta la cobertura, bien sea por oferta de nuevos programas académicos o de nuevos cupos para estudiantes que ingresan a una institución superior, para atender dicha demanda, los programas académicos están estructurados por mallas o estructuras curriculares pre-establecidas; considerando que pueden existir cambios tanto en el espacio físico, como en la adición de nuevos programas académicos, existe la posibilidad de generar conflictos en la asignación de recursos (salones), afectando negativamente el proceso académico y apreciación de desorganización debido al mal manejo operacional. Es por esto, que el problema de asignación de horarios y aulas es un tema ampliamente estudiado, toda vez que se pretende hacer un uso óptimo del recurso disponible, procurando el menor tiempo de ocio para los estudiantes durante el proceso de formación en la disciplina para la cual se matricula. (Alvear, 2017).Publicación Acceso abierto Propuesta de programación de horarios y asignación de salones de clase en una institución de educación superior.(Universidad del Valle, 2020) Cobo Vargas, Daniella; Osorio Arcila, Julián Andrés; Rojas Trejos, Carlos Alberto; González Velasco, JuliánEl problema de asignación de horarios también conocido como calendarización, es uno de los problemas más comunes en las diferentes áreas como: hospitales, centros de transporte, colegios, universidades, entre otros; donde se tiene un número limitado de recursos y se desea satisfacer un conjunto de objetivos (Marín, 2016). En el sector educativo, la programación de horarios se puede llevar a cabo en un horizonte de tiempo de tres meses, seis meses o hasta un año y su complejidad radica en la cantidad de recursos que deben ser asignados, por lo que algunos autores afirman que la problemática de calendarización está situada dentro de la complejidad computacional, en los problemas NP-Complejos (Guerra, 2013). Las instituciones de educación superior buscan programar sus horarios de manera manual, sin embargo, durante los últimos años se han desarrollado múltiples herramientas para resolver este tipo de problemas de manera automatizada, pero las características propias de cada institución hacen que la automatización no encuentre una solución universal (Orejuela, 2019). Esta investigación tiene como propósito realizar una propuesta de programación de horarios y asignación de salones de clase en una institución de educación superior en Colombia, como campo de acción se tiene la Universidad del Valle en su Sede regional Zarzal, situada al norte del Valle del Cauca, las actividades académicas que se desarrollan en sus dos Sedes, ofrecen once programas académicos, en la jornada diurna y nocturna. La propuesta busca la mejora de los procesos de programación y asignación de horarios de clase, cuya función objetivo se dispone a partir de la revisión sistemática de la literatura y el diagnóstico de la situación actual de la institución referente al proceso de organización de horarios considerando la limitación de recursos.Publicación Acceso abierto Propuesta de un modelo de ruteo de buses escolares desde un enfoque social para una institución de educación superior ubicada en el norte del Valle del Cauca(Universidad del Valle, 2022) Tejada Guayara, Angie Lorena; Rojas Grajales, Jennifer Andrea; Rojas Trejos, Carlos Alberto; Orejuela Cabrera, Juan PabloEste trabajo propone una metodología para el ruteo escolar de una Institución de Educación Superior ubicada en el Norte del Valle, donde en la primera fase se propone un modelo matemático de agrupación de estudiantes para encontrar las posibles paradas donde pueden esperar los estudiantes el bus escolar, en la segunda fase, se propone un modelo matemático de asignación de estudiantes a paradas teniendo en cuenta la percepción del riesgo que se tiene en cada parada, y por último, se propone un modelo matemático de ruteo escolar que busca minimizar el tiempo que deben de esperar los estudiantes para ingresar a su primera hora de clase. Para dar solución a los tres modelos matemáticos propuestos, se programaron en lenguaje AMPL (A Mathematical Programming Languaje), y se utilizó el solver Gurobi en la plataforma de Neos Solver Optimization. Con este trabajo se quiere demostrar cómo la Investigación de Operaciones puede contribuir a la mejora de problemáticas reales que se pueden presentar en la logística escolar.Publicación Acceso abierto Prospectiva y vigilancia tecnológica para la contaduría pública en Colombia: horizonte al 2025 [recurso electrónico](2019-07-05) Cifuentes Vélez, Ramiro; Medina Vásquez, Javier Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado)El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo realizar un ejercicio de prospectiva y vigilancia tecnológica (PVT) para identificar los escenarios de futuro para la Contaduría Pública en Colombia al horizonte del año 2025, que brinde a las Instituciones de Educación Superior lineamientos y las capacidades para la formación de los futuros profesionales en Contaduría. Para ello se tuvo en cuenta los cambios generados por la globalización y los requerimientos de las organizaciones y de la sociedad. La metodología aplicada surgió de una adaptación basada en la sinergia entre la prospectiva y la vigilancia tecnología, desarrollada por el Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Universidad del Valle. En ella se introducen nuevas perspectivas que ayudan a visualizar opciones de futuro para la formación del profesional contable; de tal modo, que las Instituciones de Educación Superior (IES), se puedan anticipar a las demandas futuras en la formación profesional y emprendan un proceso de transformación educativa que contribuya con el crecimiento económico y el desarrollo social del país. Se presentan los lineamientos y capacidades que permitan actualizar métodos de enseñanza, modificar currículos y planes de estudio, visualizar alianzas y servicios estratégicos que faciliten definir y actualizar el perfil profesional de los Contaduría Pública.Publicación Acceso abierto Valoración de patentes en instituciones de educación superior: aplicación en tecnologías de la Universidad del Valle(Universidad del Valle, 2013) Coronado Cañar, Oscar Eduardo; Vidal Fernandez, Jose Alejandro; Ruíz Acero, DanielEn la Universidad del Valle se radican en promedio 25 reportes de invención por año. Estas invenciones consisten, por lo general, en tecnologías que tienen posibles aplicaciones en el entorno social e industrial. La importancia de aplicar estas tecnologías en el entorno, ha llevado a la estructuración de un sistema interno que facilite todas las actividades necesarias para garantizar una efectiva transferencia, por ejemplo, a través de proyectos universidad ¿ empresa. Dentro de las labores de gestión de la transferencia, la protección de la propiedad intelectual es un campo central, sobre el cual la universidad cuenta con experiencia y reconocimiento a nivel nacional. La protección del conocimiento, a través de mecanismos como patente, otorgan a la universidad la posibilidad de percibir ingresos como regalías por el uso de sus tecnologías, que pueden ser posteriormente reinvertidos en actividades de investigación y desarrollo científico y tecnológico, que finalmente redundarían en beneficio de la sociedad en su conjunto. Para tomar decisiones sobre la protección de un resultado de investigación, se deben realizar estudios de mercado y principalmente valoraciones financieras que permitan estimar el potencial económico derivado de la explotación del resultado de investigación en un sector industrial específico. Esta valoración se reviste de importancia, además porque facilitaría la realización de negociaciones entre la universidad y empresas interesadas en hacer uso del resultado de investigación. Sin embargo, la valoración de la tecnología cuando se pretende acceder al beneficio de patente, implica una gran dificultad asociada a la naturaleza intangible de los derechos adquiridos. Con la intención de aportar en el proceso de gestión de propiedad intelectual de la universidad, se ha desarrollado la presente investigación, en la que se aplica una metodología para valorar una tecnología en una etapa inicial en su estado de desarrollo y se aporta información estructurada para facilitar la toma de decisión sobre la protección del resultado de investigación.