Examinando por Materia "La enseñanza de la química"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La actividad experimental en la enseñanza del concepto macroscópico de sustancia.
    (2019-05-31) Rivas Murillo, Kelly Johana; Marín Quintero, Miyerdady
    La presente propuesta, consiste principalmente fortalecer los procesos educativos en estudiantes del grado 10 del Liceo Juvenil el Rodeo mediante el desarrollo de las actividades experimentales con énfasis el aprendizaje del concepto de sustancia. Parte fundamental de ese propósito consiste en indagar sobre los conocimientos y experiencias que presentan los estudiantes acerca de la enseñanza de las ciencias naturales por medio de las actividades experimentales. La propuesta de investigación propone mediante el diseño e implementación de actividades experimentales de aprendizaje, se fomenten las competencias de aprendizaje del concepto de sustancia en los estudiantes. Por lo cual, dicha propuesta se enmarco dentro del paradigma de la metodología cualitativa y cuantitativa. De donde resulta que el diseño y la implementación de las actividades experimentales sobre el concepto de sustancia ofrece a los estudiantes mayor comprensión, capacidad de distinción, así como un conocimiento más claro de los conceptos estudiados.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La enseñanza de la competencia indagar en química. Algunos aportes didácticos desde la actividad experimental para su desarrollo en estudiantes de ciclo décimo-undécimo.
    (Universidad del Valle, 2022) Moreno Bahos, Johanna Alexandra; Marin Quintero, Miyerdady
    La presente propuesta, consistió principalmente en brindar aportes didácticos para la enseñanza que contribuyan a la promoción de la competencia indagación sobre la reacción química redox del peróxido de hidrogeno en estudiantes de grado décimo del Liceo Anglo del Valle desde el uso de actividades experimentales contextualizadas como estrategia didáctica. Esta propuesta se implementó, debido a que se encontró en dichos estudiantes una falencia en la competencia de indagación en procesos propios de la química, conllevando esto a un desinterés por parte de los estudiantes. Partiendo de este punto, parte fundamental del proceso de investigación consistió en indagar sobre los conocimientos y experiencias que presentan los estudiantes acerca de la enseñanza de las ciencias naturales por medio de las actividades experimentales. Dicha propuesta de investigación propuso orientaciones pedagógicas y didácticas para el docente sobre el proceso de indagación en el aula y el diseño de actividades experimentales de aprendizaje, donde se fomentó la competencia de indagación en el marco de reacciones químicas redox en los estudiantes. Por lo cual, dicha propuesta se enmarco dentro del paradigma de la metodología cualitativa con un enfoque descriptivo, desde la inserción de pruebas Icfes basadas en la competencia indagación, practicas experimentales, aporte de la literatura para orientar al docente en su práctica pedagógica y didáctica mediante actividades de tipo experimental sobre el concepto de reacción química del peróxido de hidrogeno.