Examinando por Materia "Niñez"

Mostrando 1 - 9 de 9
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La atención integral a la infancia en el proceso de transición de las madres comunitarias a agentes educativas en el marco de aplicación de la estrategia "De cero a siempre".
    (2017-02-16) Castro Naranjo, Diana Marcela; Solano Cárdenas, Fanor Julián
    El presente estudio tiene como foco a la población infantil, la cual se ha visto rodeada por situaciones de riesgo social de carácter multidimensional, que empiezan a reconocerse hasta 1899 cuando bajo los principios de la Doctrina de la Situación Irregular, el derecho comienza a ocuparse por la protección de los niños y su porvenir. Trascendiendo de la protección de los niños al reconocimiento de sus derechos, es en el año 1989 cuando se emite la Convención Internacional de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, construida con base en la Doctrina de la Protección Integral, comprometiendo jurídicamente a los Estados y la Cooperación Internacional en la promoción humana y social de la infancia. Entre los países que se comprometen se enlista Colombia, cuando en 1991 el Estado Colombiano ratifica su adhesión a la Convención Internacional de los Derechos del Niño, iniciando profundas transformaciones en el ámbito legal, tanto en el desarrollo de políticas gubernamentales como del marco regulador, aplicando el nuevo paradigma del papel que han de tener los niños y niñas a nivel jurídico y social. Una muestra que representa el compromiso del país en la garantía de la protección integral de los niños es la incorporación de la Convención en el marco de la Constitución Política de 1991 (Artículo 44), la expedición del Código de Infancia y Adolescencia, la Ley 1098 de 2006 donde se consagran los principios de la protección integral, la Política Pública Nacional de Primera Infancia: Colombia por la Primera Infancia que se aprueba mediante el CONPES 109 de 2007, y la Ley 1295 de 2009 que propone la atención de los sectores clasificados como 1, 2 y 3 del Sisben, en el marco legal para la primera infancia (ICBF, 2010: 3). Así mismo, el país da un gran paso mediante el Decreto 4875 de 2011 con el cual se crea la Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera Infancia, para asumir el reto de diseñar y orientar la Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia ¿De Cero a Siempre¿ buscando articular y promover el desarrollo de planes, programas, proyectos y acciones que garanticen el desarrollo infantil desde la perspectiva de derechos y con un enfoque diferencial.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Justicia penal juvenil : hacia una clínica de la intervención.
    (2015-10-31) Marcón, Osvaldo Agustín
    Este artículo da cuenta de una investigación realizada en Santa Fe (Argentina). El trabajo ubica el objeto de estudio en su situación específica pero vinculándolo con la crítica situación por la que atraviesan tanto la cultura sociojurídica como la sociopenal y la sociojudicial en Occidente. Así, identifica desarticulaciones de diverso tipo entre el orden judicial y el cultural, lo que afecta decisivamente las posibilidades de consolidar sujetos autónomos y responsables. Por el contrario, en ese desfase dominan supuestos socioculturales judiciales que obstaculizan el desarrollo de tales notas de autonomía y responsabilidad. En todo esto es decisivo el nivel de la intervención, por lo que, entonces, el trabajo conduce a la formulación de una estrategia de trabajo específico denominada Clínica de la intervención.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La niñez en el Valle del Cauca a principios del siglo XX.
    (2008-10-31) Valencia Torres, Jenny Paola
    El objetivo del siguiente artículo es rastrear la concepción de la niñez en los discursos de las autoridades oficiales en el Departamento del Valle del Cauca a principios del siglo XX. Indaga por la forma en la que la voz oficial inventó, construyó y representó a la niñez, como periodo vital que encierra múltiples claves para entender el resto de las edades y del comportamiento del ser humano y de la sociedad, independiente de la temporalidad y el contexto social.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Niños y niñas en tiempos de guerra : estrategias de resistencia.
    (2015-10-31) Ospina Mesa, Catalina; Luna Carmona, María Teresa
    Este artículo analiza la manera como, a pesar de la violencia que afecta el cuerpo de niños y niñas que viven en medio del conflicto armado colombiano, ellos utilizan algunas formas de resistencia a la violencia para hacer una defensa de su cotidianidad. Para ello acuden a la reconfiguración del espacio, al juego y a la risa, estrategias que le permiten al cuerpo asumir un nuevo rol, visibilizar lo anómalo e introducir ajustes a lo real, o bien construir un mundo paralelo y olvidarse de la realidad, así sea por cortos momentos, todo ello para enfrentar el juego de dolor que llevan a cabo los grandes cuando “juegan a la guerra”.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Observatorio de infancia y primera infancia : construyendo saber.
    (Universidad del Valle, 2017-09-21) Quiceno Castrillón, Humberto; Arias Ortiz, Liliana; Grupo de investigación : Historia de las Prácticas Pedagógicas
    El observatorio de infancia y primera infancia tuvo como propósito central establecer una lectura desde distintos campos de saber, a la forma como está configurada la infancia y la primera infancia en la ciudad de Cali. La metodología propuesta articuló el saber público y el saber analítico sobre la niñez, tomando en consideración tres elementos: crear un sistema de información, producir un sistema de investigación, establecer un sistema de formación2. En relación al sistema de información se destaca la creación y consolidación de la página web del observatorio que compila la siguiente información: primero, el registro clasificado de las investigaciones sobre infancia (tesis de grado, tesis de postgrado y proyectos de investigación) producidas en la Universidad del Valle; segundo, la georreferenciación de los CDI’s de la ciudad de Cali; tercero, la caracterización de las unidades de atención a la infancia; cuarto, un estado de la cuestión sobre el comportamiento demográfico de la infancia en la ciudad; quinto, un registro clasificado sobre la producción fílmica en temas de infancia y primera infancia.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Pegan a una niña.
    (2011-09-28) Silva Olarte, Renán
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Reconstrucción histórica del corregimiento El Hormiguero y la relación con el proyecto de vida de tres niñas entre los nueve y diez años de la vereda Cauca Viejo : una experiencia de recreación dirigida.
    (2018-01-24) Bastos Perengüez, Claudia Ximena; Rentería España, Angélica María; Mulford Ramírez, Esther Judith
    El presente trabajo de grado, da cuenta de una experiencia de recreación dirigida a través de la cual se incitó entre los habitantes del Corregimiento El Hormiguero, la reconstrucción de su historia. La experiencia recreativa, retoma la historia como un fenómeno socio-cultural incidente en la identidad, en el sentido de pertenencia y permanencia del habitante y por ello, el análisis orienta a la comprensión de la relación con el proyecto de vida de la niñez residente en este corregimiento.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Las representaciones sociales sobre niñez y adolescencia que tienen los actores involucrados en la política pública de niñez y adolescencia del periodo 2012 – 2015 en el municipio de Roldanillo Valle del Cauca [recurso electrónico]
    (2019-07-03) Hurtado Martínez, Luisa María (Autor); Solano Rojas, Laura Isabel (Autor); Rivera Pedroza, Beatriz Eugenia (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    Las Representaciones Sociales han sido una teoría poco estudiada, en torno a la imagen que se tiene sobre la niñez y la adolescencia en el ámbito de las Políticas Públicas, aun cuando dichas representaciones son un conjunto de construcciones sociales realizadas por los seres humanos, a partir de la realidad social que los permea y las interacciones establecidas con otros por medio del lenguaje, símbolos, significados, nociones, informaciones y demás aspectos que dan cuenta de los eventos, situaciones y objetos de la sociedad. Por tanto, al ser las Políticas Públicas un campo de acción dirigido a una situación o población específica, resulta de gran importancia explorar las Representaciones Sociales que tiene el actor que formuló el documento de la Política Pública de niñez, infancia y adolescencia del Municipio de Roldanillo, así como los actores cercanos a dicho proceso y los que trabajan con ésta en el Municipio. Con el propósito de indagar la información, actitud e imagen que éstos han construido y se plantean desde el documento como tal, para emprender acciones en pro de la población. En esta medida, la investigación presentada como Trabajo de Grado, se ubica en los postulados de la psicología social, específicamente en el análisis de las Representaciones Sociales sobre la niñez y la adolescencia construidas por los actores entrevistados, tales como la Asesora Externa de la Política Pública, Trabajadoras Sociales, Abogadas, Secretarios (as) (Cultura y Turismo, Gobierno y Planeación), Jefe de Control Interno (Alcaldía Municipal), funcionaria de la Secretaría de Salud (Secretaría encargada de la ejecución de la Política Pública), Educadora en Salud y la Coordinadora del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Centro Zonal Roldanillo; la cual tiene por nombre ¿Las representaciones sociales sobre niñez y adolescencia que tienen los actores involucrados en la Política Pública de niñez y adolescencia del periodo 2012 - 2015 en el Municipio de Roldanillo Valle del Cauca¿.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Sistematización de la experiencia de trabajo comunitario : niños y niñas víctimas de desplazamiento forzado de la oganización “Marcando Huellas de Paz” de la ciudad de Cali.
    (2009-10-31) Naranjo Tamayo, Diana Catalina; Ortiz Salinas, Claudia Belarmina
    Este documento recoge las reflexiones suscitadas a partir del proceso de intervención – investigación con niños y niñas víctimas de desplazamiento forzado de la Organización Marcando Huellas de Paz de la ciudad de Cali. Se inicia con la contextualización de la experiencia, se plantean los ejes trabajados, la noción de sujeto y el paradigma desde el cual se aborda la intervención. Luego se presentan algunos hallazgos y elementos de análisis de la sistematización del proceso y finalmente, se exponen algunas conclusiones sobre el trabajo realizado con esta población.