Examinando por Materia "Psicología social"
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Publicación Acceso abierto Una aproximación psicoanalítica al fenómeno del bullying(Universidad del Valle, 2013) Yara Quintero, Fausto; Mercado Lenis, Diego FernandoEn este trabajo de grado el fenómeno del bullying será analizado como un fenómeno de agresión y violencia, desde los actores que participan en el mismo y los constructos psicológicos involucrados en él, haciendo referencia a aspectos que, desde el psicoanálisis, permitan analizar el fenómeno del bullying desde dicha perspectiva.Publicación Acceso abierto Autoeficacia en la práctica instrumental de los estudiantes que asisten al programa de la orquesta sinfónica infantil y juvenil de Siloé, comuna 20 de la ciudad de Cali, año 2013.(2014) Araque Rojas, Carolina; Tejada Zabaleta, AlonsoEl presente documento pretende dar a conocer el proceso y los resultados de la investigación sobre la autoeficacia en la práctica instrumental de los estudiantes que asisten al programa de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de Siloé, programa que desde el año 2008 viene ofreciendo formación musical en jornada complementaria a niños, niñas y adolescentes pertenecientes a la Comuna 20 de la ciudad de Cali. La investigación tuvo por objetivo incursionar en la experiencia vital que los adolescentes han construido durante el tiempo que han permanecido en el programa. De esta manera, poder indagar sobre cuáles fueron sus motivaciones para iniciarse en la música, conocer los momentos cruciales que tuvieron que superar, explorar los intereses que les han hecho permanecer en el proceso y visualizar si este proceso ha influenciado sus expectativas o metas proyectadas a futuro.Publicación Acceso abierto Claroscuros de lo psicosocial, una controversia que no se cierra en Colombia(Universidad de Valle, 2014) Vásquez Campos, John Harold; Molina Valencia, NelsonLa categoría Psicosocial se encontró como un elemento de uso común e indefinido en documentos de Intervención del Estado Colombiano, Ongs y en la producción de la comunidad académica. Derivado del uso acrítico que se hace del término, vinculándolo a diversos contextos sin un referente teórico claro, se propuso identificar y describir los discursos que se construyen sobre esta noción. El discurso es una práctica social, que tiene como función construir la realidad (Íñiguez y Antaki, 1994). Este estudio cualitativo y descriptivo analiza 98 documentos provenientes del Estado, Ongs y la Academia. Se utiliza el Atlas Ti para la codificación y generación de categorías y el Análisis de contenido para el análisis temático. Los resultados se componen de cuatro categorías de las cuales se derivan básicamente cuatro discursos: 1). Lo psicosocial se construye como algo pragmático. 2). Lo psicosocial es novedoso y su definición requiere consenso. 3). Lo psicosocial se construye como una categoría diferenciadora equiparada a lo integral. 4). Lo psicosocial se construye como una Tautología. El hallazgo de estos discursos es una importante contribución a la comprensión de lo psicosocial en los procesos de intervención. Brinda elementos a la discusión teórica del concepto y expresa efectos derivados de su construcción y de su uso.Publicación Acceso abierto El contrato psicológico: una propuesta de lectura en el marco de las relaciones de trabajo(Universidad de Valle, 2016) Vesga Rodríguez, Juan Javier; Rentería Pérez, EricoEl Contrato Psicológico es analizado aquí como concepto y como hecho social presente en las relaciones de trabajo, ya que el mismo ha sido retomado en las últimas tres décadas como un recurso teórico clave para la comprensión de las relaciones de trabajo que se configuran actualmente de manera variada y compleja. En tal sentido, el presente trabajo se ha orientado a hacer una discusión de este concepto, en contraste con vivencias cotidianas asociadas a la configuración de contratos psicológicos como hechos sociales experimentados por las personas en el marco de las relaciones de trabajo. Para este propósito, se hace una revisión de la literatura especializada sobre el tema y se discuten las concepciones hechas por diferentes autores, la evolución que ha tenido a lo largo de su historia, y las teorías y conceptos subsidiarios de sus conceptualizaciones. De la misma manera, se llevó a cabo una aproximación empírica con el propósito de mirar el Contrato Psicológico como un hecho social en un contexto específico de trabajo. Los resultados permiten observar que la concepción del Contrato Psicológico como concepto en la literatura especializada sobre el tema ha tenido una evolución y cambio a lo largo de su historia, derivada de las características y condiciones del entorno en diferentes momentos históricos y ha sido influenciado por los cambios en los referenciales teóricos de cada momento. Como hecho social presente en las relaciones de trabajo, se configura en un contexto multirrelacional, por lo que debe concebirse en la actualidad de manera multidimensional.Publicación Acceso abierto Dimensiones del aprendizaje social: aprendizaje cooperativo y colaborativo y su relación con el aprendizaje organizacional [recurso electrónico](2019-10-30) Fernández Cifuentes, Sandra Patricia; Rosero, Oscar (Director de Tesis o Trabajo de Grado)Los cambios al interior de las organizaciones y del contexto en el que estas se desenvuelven hoy en día, obligan a que se adopten nuevas formas laborales de funcionar y por lo tanto a que se desarrollen procesos innovadores que les permitan mantenerse competitivas. Parte de estos nuevos procesos se relacionan con la capacidad de identificar y aprovechar situaciones potenciales de aprendizaje al interior de la organización, y también con la capacidad de gestionarlas efectiva y oportunamente; en tal contexto, el conocimiento se ha convertido en un activo que garantiza la permanencia competitiva de las organizaciones en el tiempo, si se utiliza de forma adecuada, oportuna y estratégica. (Alcover & Gil, 2002). Bajo la perspectiva antes mencionada, el aprendizaje social en sus distintas posibilidades: cooperativo y colaborativo, así como el desarrollo de oportunidades de aprendizaje al interior de las organizaciones, se consolidan como opciones importantes para gestionar de forma efectiva el conocimiento organizacional, ya que el aprendizaje individual es trasmitido a los miembros de una organización gracias a los procesos de socialización, establecidos por medio de rutinas y prácticas grupales (Alcover y Gil 2002). Estos tipos de aprendizajes: cooperativo y colaborativo sustentados en el proceso de trabajar y aprender juntos, que ha acompañado a la historia de la Humanidad, permiten que se gesten procesos de enseñanza y aprendizaje que propician la interacción, la reflexión, la cognición individual, y que en consecuencia pueden contribuir al logro de una meta común (Zañartu, 2003).Publicación Acceso abierto Discursos sobre el arte callejero como acción participativa desde las voces de jóvenes artistas callejeros.(2019-02-20) Tello Cifuentes, Andrés Fernando; Obando Salazar, Olga LucíaEl presente de trabajo de grado tiene como finalidad acercarse a los diferentes discursos producidos por un grupo de jóvenes artistas callejeros sobre el arte callejero como una acción participativa. En los siguientes apartados se presentarán los objetivos planteados en la investigación, la formulación del problema, la revisión teórica retomada, la metodología empleada, los resultados obtenidos, los análisis realizados y las conclusiones que fueron posibilitadas en la experiencia investigativa.Publicación Acceso abierto Jóvenes en situación de infracción : construcciones subjetivas, interacción y contexto en la significación de prácticas transgresoras de la norma.(Universidad del Valle, 2014) Baena Arango, Jennifer; Escudero Vallejo, Francy Julieth; Girón Gallego, Ángela María; Belalcazar Valencia, Jhon GregoryLa violencia específicamente ejercida por jóvenes se ha convertido en un punto de abordaje importante en relación a la incidencia que aporta, en términos de frecuencia, a la violencia como tal. Es claro que el papel que juegan los jóvenes que llevan a cabo actos infractores en el mundo social, está supeditado a factores multimodales que dan sentidos a dichos comportamientos y que podrían ser elementos indicativos para comprender desde una perspectiva integral este fenómeno.Publicación Acceso abierto Las implicaciones psicosociales de la violencia intrafamiliar desde la voz de tres mujeres víctimas del municipio de Zarzal Valle del Cauca(Universidad del Valle, 2024) Molina Martínez, Angie Dahiana; Tasama Noguera, Lina María; Doncel Iguavita, José LuisLa violencia intrafamiliar (VIF) contra la mujer es un problema social que ha venido afectando a millones de mujeres en todo el mundo desde décadas atrás hasta la actualidad, el cual no tiene distinción de clase, identidad étnica y/o estrato socioeconómico, entre otros. Este tipo de violencia trae consigo un impacto significativo en la vida de las mujeres, tanto a nivel físico como psicológico. En este orden, el objetivo de esta investigación fue indagar la VIF contra la mujer en el contexto del Municipio de Zarzal Valle del Cauca. Se tuvo como fin, comprender las particularidades de este tipo de violencia, así como las implicaciones psicosociales de esta en las experiencias de vida personales de las mujeres alrededor de este fenómeno. Por tanto, la metodología utilizada de este estudio es de tipo descriptivo, corte cualitativa y se empleó la entrevista semiestructurada a profundidad como técnica de recolección de información. Al respecto, se analizaron los casos de tres mujeres zarzaleñas que han sido víctimas de VIF, las cuales se encontraban en un rango de edad entre los 25 y 35 años de edad. De este modo, los resultados de estudio muestran que la VIF es un problema que posee diversas manifestaciones. Las mujeres que han sido objeto de esta experimentan un impacto en su vida personal, familiar y social. Por lo tanto, se entiende que este tipo de violencia, atenta contra los derechos de las mujeres y cualquier individuo que la experimente, entendiéndose como un tipo de violación frente a los derechos humanos lo cual se convierte en un hecho relevante para que se gesten estrategias que busquen salvaguardar la vida e integridad de las víctimas, tanto desde la institucionalidad como de la sociedad civil en general.Publicación Sólo datos Psicología social crítica : aportes y aplicaciones sobre el lenguaje, ciudadanía, convivencia, espacio público, género y subjetividad.(2017-08-28) Obando Salazar, Olga LucíaEn la estructura del libro se develan tres formas de producción de conocimiento. En la primera parte, se presentan tres ensayos de reflexiones críticas sobre conceptos claves como: psiquismo, ideología, ciudadanía comunicativa y espacio público al interior de una discusión sobre su significado y su trascendencia para el estudio de lo público y lo privado. La segunda parte, la constituyen textos de reflexiones teóricas con sustento empírico de investigaciones en proceso. Desde la apuesta de una psicología de género, como quehacer de una psicología crítica y desde una propuesta de psicología comunitaria de la convivencia, como alternativa teórica y metodológica, se abordan problemáticas relativas a la identidad femenina y la inequidad de género. En la tercera parte, se incluyen tres capítulos de investigaciones recientes que abordan problemáticas sociales actuales como: el drama de la cultura urbana, el conflicto armado como contexto y las situaciones de maltrato. Problemáticas que afectan procesos psicológicos individuales y colectivos como son los procesos de civilidad, la construcción de subjetividades juveniles y el proceso construcción de una identidad femenina. Se reconoce que este libro solo logra responder algunos interrogantes y retos que surgen cuando se opta por un quehacer de la psicología como social crítica, sin embargo, se pretende iniciar un espacio para el diálogo e intercambio académico con agentes nacionales e internacionales interesados en esta apuesta.Publicación Acceso abierto Representaciones sociales de la vida campesina por parte de niños de 6 a 13 años de la Institución Educativa la Moralia, sede Guillermo Valencia - Tulúa.(Universidad del Valle, 2021) Pedroza Sánchez, Jessica Fernanda; Rosero Alvarez, Stefania; Granada Echeverry, HenryDe acuerdo a la necesidad de contribuir al conocimiento que existe sobre los niños campesinos, el objetivo principal de este estudio fue comprender las representaciones sociales de ocho niños, entre 6 y 13 años de edad, de la Institución Educativa La Moralia, sede Guillermo Valencia del corregimiento de Venus, perteneciente al municipio de Tuluá - Valle, Colombia. Se indagó entonces sobre la información, sus fuentes, las valoraciones y el campo representacional de la vida campesina. El estudio se hizo bajo la metodología cualitativa con un diseño fenomenológico, en donde se utilizaron como técnicas de recolección de información la creación del cuento, grupo focal y observación participante. Los resultados obtenidos fueron que las representaciones sociales de los niños sobre la vida campesina son positivas y están caracterizadas por el trabajo agrícola, ya que es la principal actividad económica del corregimiento y los campesinos se esfuerzan en este trabajo. Otro elemento que caracteriza la representación social de los niños es la relación de cuidado, responsabilidad con la naturaleza y la tierra, dado a que reconocen su importancia como fuente de vida, alimento y sustento económico; además, esta relación se construye a través del trabajo agrícola. Posteriormente se encuentra la normalización de la participación de los niños en las actividades del campo, ya que en la zona rural es aceptado y común que los niños colaboren en las actividades tanto del campo como en las del hogar. Se concluyó que la información que los niños tienen de la vida campesina es más específica en las categorías familia, economía y producción; sus principales fuentes de información son sus padres, la docente de la escuela y la experiencia propia; además que las valoraciones de vida campesina son positivas.Publicación Acceso abierto Representaciones sociales sobre la participación política en estudiantes del programa académico de Psicología de la Universidad del Valle Sede Buga.(Universidad del Valle, 2020) Zárate López, Álvaro Andrés; Carmona Cobo, Héctor FabioEn el siguiente trabajo, se aborda como eje fundamental el elemento de la Participación Política en el contexto de la Universidad del Valle sede Buga, desde el marco de investigación de las representaciones sociales enfocada específicamente en el programa de Psicología. Y cómo está relación se dimensiona en los diferentes niveles de la vida de los sujetos, los cuales están dados desde el aspecto familiar, social, estudiantil y civil. A partir de ello, lograr un acercamiento más profundo de dicha problemática; buscando con lo anterior tener un acercamiento y compresión sobre las connotaciones y valoraciones acerca de la Política y la participación en torno a ella, teniendo en cuenta el enfoque que dentro del programa de psicología se le da a este tema. El tipo de investigación es cualitativo e interpretativo sobre los datos obtenidos por medio de encuestas y entrevistas aplicadas a los diferentes semestres de dicho programa, partiendo del hecho que, la política es un tema que mantiene una presencia constante dentro de las Universidades desde diferentes enfoques sean propios de la sede o a nivel de país.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU(Universidad del Valle, 2021-06) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle; Velásquez Fernández, AndreyLa Revista de Psicología GEPU, es una publicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. En este numero se presentan 11 artículos y un estudio de caso, de autores pertenecientes a organizaciones y universidades nacionales e internacionales, entre las que se encuentran: la Universidad Nacional Autónoma de México, el Fondo de Población de las Naciones Unidas – UNFPA, el ISPA-Instituto Universitário, la organización Geração Cordão, el Applied Psychology Research Center Capabilities & Inclusion, la APAV, la Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Autónoma del Estado de México, la Universidad Autónoma de Querétaro, el Centro Universitario UTEG y por supuesto, de nuestra Universidad del Valle.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 10 No. 1 - Junio de 2019.(Universidad del Valle, 2019-06) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Velásquez Fernández, AndreyPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 10 No. 2 - Diciembre de 2019.(Universidad del Valle, 2019-12) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Velásquez Fernández, AndreyPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 11 No. 1 - junio de 2020.(Universidad del Valle, 2020-06) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle.; Velásquez Fernández, AndreyPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 8 No. 1 - Enero - Junio de 2017.(Universidad del Valle, 2017-06) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, AdrianaPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 8 No. 2 - Diciembre de 2017.(Universidad del Valle, 2017-12) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, AdrianaPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 9 No. 1 - Junio de 2018(Universidad del Valle, 2018-06) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli; Velásquez Fernández, AndreyPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Revista de Psicología GEPU Vol. 9 No. 2 - Diciembre de 2018.(Universidad del Valle, 2018-12) Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Velásquez Fernández, AndreyPublicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás.Publicación Acceso abierto Transformaciones identitarias de mujeres familiares de desaparecidos en los hechos violentos de Trujillo – Valle del Cauca (1986-1994).(2015) Mejía Ospina, Ricardo Alberto; Molina Valencia, NelsonEn este trabajo se planteó como objetivo indagar por las transformaciones identitarias de cuatro mujeres familiares de desaparecidos en los hechos violentos de Trujillo ocurridos entre 1986 y 1994. Básicamente pretende ser un aporte al conocimiento sobre los efectos que tiene el conflicto armado sobre las personas. Este estudio tiene como particularidad hacer énfasis en el carácter situado de toda investigación y el carácter subjetivo que tiene toda forma de conocimiento. El marco teórico e interpretativo se fue construyendo en torno al recorrido histórico del concepto de identidad, los aportes de diversas perspectivas de la psicología como la narrativa, la psicología cultural, la psicología social todo ello articulado al paradigma socioconstruccionista. Para dar cumplimiento a los objetivos se emplearon entrevistas semiestructuradas como técnica de recolección de información, posteriormente se elaboraron narraciones autobiográficas de las cuatro participantes. Para procesamiento de la información se empleó el software Atlas.ti 6.2 mediante el cual se establecieron las categorías emergentes y sus respectivas frecuencias. En los resultados se observa que en las narraciones autobiográficas cobraron especial relevancia las categorías maternidad, conyugalidad, los cambios percibidos y la violencia asociada al conflicto armado. En la discusión se plantea una diferencia generacional entre las cuatro participantes que tendría incidencia en la significación de las experiencias y por tanto en las transformaciones identitarias. Entre las principales conclusiones es posible afirmar que las narraciones autobiográficas evidencian dos momentos diferenciados y marcados por un antes y un después de los hechos violentos. Se identifica la violencia como generadora de situaciones que plantean demandas en las capacidades y habilidades de las personas, generando así procesos de aprendizaje, cambios comportamentales y discursivos que derivan en nuevas formas de posicionarse frente a su propia historia y transforma la construcción narrativa de sí mismo, es decir que se transforma la identidad.