Examinando por Materia "Recurso digital"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Un acercamiento a las problemáticas sociales y ambientales mediante la noción de porcentaje en busca de fortalecer la formación ciudadana en los estudiantes de la educación básica secundaria. Una propuesta de recurso digital
    (Universidad del Valle, 2023) Marín, Jhohan Sebastián; Vega Restrepo, Myriam Belisa
    El presente trabajo académico se enfoca en la relación entre las matemáticas y la formación ciudadana. A través de la configuración de un recurso digital en eXeLearning, se busca concienciar a estudiantes sobre las crisis sociales y ambientales, destacando la utilidad del concepto de porcentaje para fomentar el pensamiento crítico y la participación social en los procesos sociales. El enfoque sociopolítico de la educación matemática o también educación matemática crítica es el referente teórico en el diseño del recurso digital. En este enfoque teórico-didáctico se reconoce a los estudiantes como agentes activos y se promueven competencias ciudadanas en la enseñanza de las matemáticas. Se resalta la importancia de que los estudiantes apliquen los conocimientos matemáticos aprendidos en la escuela en situaciones sociales. El recurso digital se basa en ambientes de aprendizaje que combinan investigación y métodos tradicionales. La metodología de investigación-acción respalda su desarrollo. El producto final configuración del recurso digital - aborda la problemática de consumo y contaminación y promueve la participación activa de los estudiantes. Las conclusiones destacan la integralidad del recurso, su contenido multimedia, la guía del docente y el diario del profesor. Se resalta la relevancia del enfoque sociopolítico y la investigación-acción en la enseñanza de las matemáticas y en el diseño del recurso digital, por último, se invita a adaptar este diseño en futuras investigaciones.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño y desarrollo de un recurso digital para la enseñanza del proceso de la nutrición humana
    (Universidad del Valle, 2023) Pareja Posada, Alvaro Javier; VIAFARA ORTIZ, ROBINSON
    El trabajo de grado se realiza para dar respuesta a la pregunta de investigación “¿Cómo diseñar y desarrollar un recurso digital para la enseñanza del proceso de la nutrición humana? ” el cual se aborda desde una metodología con un enfoque cualitativo y de tipo descriptivo, en el marco de la línea de investigación de los estudios de diseño con el propósito fundamental de diseñar y desarrollar un material de enseñanza digital que sea pertinente para ser usado en la enseñanza del proceso de la nutrición humana en la educación básica secundaria grado séptimo en el contexto colombiano. La metodología fue de corte cualitativo descriptivo y el desarrollo de Objeto virtual de aprendizaje (OVA) se concreta en tres fases: prediseño y consiste en la determinación de los elementos que estructuran el material a diseñar y que ilustran sobre cuál sería la estrategia o el instrumento y el programa más adecuado para realizar el diseño. La segunda Diseño pedagógico y consiste en realizar de manera fundamentada el diseño pedagógico del OVA con Representaciones del Contenido -ReCo. Y la tercera desarrollo tecnológico en la cual se materializa la propuesta. Se obtuvo como resultado un cambio en la manera en que se enseña el proceso de nutrición, utilizando métodos novedosos, como la ReCo, que ayudan a organizar la enseñanza de manera lógica y útil para explicar conceptos abstractos que suceden a nivel muy pequeño, como en el mundo microscópico y la herramienta eXelearning, que tiene muchas utilidades para que los profesores diseñen estos materiales y, además desarrollen habilidades investigativas que los vuelvan más competentes en el uso de tecnologías para la enseñanza.