Examinando por Materia "Tectónica de placas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aportes a la caracterización sismotectónica de la costa Pacífica colombiana y de la placa oceánica de Nazca por análisis estadístico de sismicidad - SSA.
    (2019-09-23) Benavides Herrán, Alberto; Salcedo Hurtado, Elkin de Jesús; Aguirre Contreras, William Richard
    Este trabajo hace un aporte a la caracterización sismotectónica de la Placa Oceánica de Nazca y de la parte sumergida de la Placa Continental de Suramérica, frente a la Costa Pacífica Colombiana, analizando estadísticamente 3986 eventos registrados por la Red Sismológica Nacional de Colombia - RSNC en el polígono limitado por 80.00° W y 77.50° W y por 1.50° N y 7.00° N entre el 1 de junio de 1993 y el 28 de febrero de 2018. Para este catálogo de la RSNC la Magnitud de Corte Mc es 2.7 y el valor-b es 0.78 ± 0.02. En un segundo catálogo de 45 sismos con magnitudes Mw mayor o igual a 4.8 descargados del Global Centroid Moment Tensor - GCMT, en la misma región y tiempo, se calculan los tensores de Momento Sísmico, de Deformación Sísmica y de Tasa de Deformación sobre cuatro ambientes: al occidente y al oriente de la Fosa Colombo-Ecuatoriana y al norte y al sur del paralelo 5.00° N. Las tasas de deformación en los cuatro ambientes varían desde 1.10 hasta 13.92 x 10-9 año-1. Para el ambiente sismotectónico II-sur, correspondiente a la Costa de Nariño y Cauca, se calculan eventos entre 6.2 y 7.0 Mw.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Calculo y zonificación de los tensores de esfuerzos generados por la placa Nazca en el Departamento del Valle del Cauca, Colombia.
    (Universidad del Valle, 2018) Arboleda, Héctor William; Baquero Montoya, Olga Lucía
    El departamento del Valle del Cauca se localiza sobre una zona sísmica activa, debido a la interacción fundamentalmente entre las placas tectónicas Nazca y Sur América. La placa Nazca subduce bajo la placa Sur América, la cual se mueve a una velocidad aproximada de 58 mm/año en una dirección W-E; dicho movimiento hace que se produzca una zona de alta complejidad tectónica, representada en grandes deformaciones asociadas a fallas activas, que finalmente son las responsables de los sismos ocurridos en la región. La interacción entre las placas genera esfuerzos tectónicos, podemos considerar la corteza terrestre como un medio elástico que acumula energía, hasta que la fuerza de resistencia de la roca es superada y se rompe liberándola, esta energía que pude ser distribuida en formas de onda, la cual cuando se librera y llega a la superficie es monitoreada y analizada mediante estaciones de sensores sísmicos, un producto de este análisis son los mecanismos focales que describen como, posiblemente, se generó la ruptura y liberación de los esfuerzos generados sobre la masa de roca. Los esfuerzos en la corteza terrestre se afectan por procesos tectónicos de acumulación, así como por los cambios de esfuerzos causados por grandes terremotos. Los estudios regionales de estrés cortical y su variación espacio-temporal pueden proporcionar una idea de la mecánica sísmica, la carga tectónica y las interacciones de estrés sísmico Se realizó un mapa de esfuerzos del suroccidente en el Valle del Cauca que representa la variación en la orientación de los esfuerzos principales y/o su factor de forma que es activo en un determinado intervalo de tiempo en una zona determinada. (Olaiz 2006). El estudio de los esfuerzos, de la deformación acumulada y de la actividad sísmica son de gran importancia para entender tanto los mecanismos de la tectónica de placas en un área determinada como los sismos generados, permitiendo determinar fuentes, comportamientos, magnitudes probables y así establecer planteamientos hipotéticos de generación de sismos y es muy importante para la evaluación de la peligrosidad sísmica Para este estudio se obtuvieron del Catálogo mundial CMT, Centroid-Moment-Tensor por sus siglas en inglés 43 mecanismos focales, calculados a partir sismos generados en el Valle del Cauca y zonas aledañas, los mecanismos focales tienen información sobre la deformación y mediante solución del problema inverso se obtuvieron los tensores de esfuerzo. El cálculo se hizo en una grilla y para evitar discontinuidades espaciales de estos tensores se hace una inversión amortiguada que minimiza las diferencias de los resultados entre sub-áreas adyacentes y de esta manera se realizó un mapa de esfuerzos. De esta manera se podrá obtener un mapa de esfuerzos que muestra las direcciones en el plano horizontal de los esfuerzos principales
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    PublicaciónAcceso abierto
    El disco del tiempo: propuesta de un juego didáctico para evaluar conocimientos en ciencias naturales
    (2012) Lemos Paredes, Zulma Yohanna; Orozco Marín, Diego Armando
    Este trabajo tiene como objetivo diseñar y elaborar un recurso didáctico dirigido a estudiantes de octavo y noveno grado de la educación básica media, específicamente un juego de mesa orientado a la evaluación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la temática ¿tectónica de placas¿ y su relación con el hecho evolutivo, considerado de gran importancia en la enseñanza de las ciencias Naturales. Todo ello mediante la dinámica de un disco que contempla el tiempo geológico caracterizado por las diferentes eras y periodos geológicos. Sus fundamentos pedagógicos están enfocados siguiendo los planteamientos constructivistas. Para su diseño y elaboración se han considerado cuatro componentes: disciplinar, pedagógico ¿ didáctico, técnico y el contexto educativo
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de una secuencia de actividades para la enseñanza de la deriva continental de la historia de las ciencias [recurso electrónico]
    (2019-09-26) Rivas Quiñones, Paola Andrea; Espinosa Hernández, Tatiana Rocío (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    El presente trabajo, identifica algunas situaciones problema que dificultan la enseñanza de la deriva continental desde su historia, las cuales guardan relación con la poca información presente en las fuentes utilizadas por los maestros, dejando como pregunta a resolver ¿Qué acontecimientos de la historia de la deriva continental pueden ser aprovechados por los docentes de ciencias naturales para el diseño de actividades de enseñanza? Y, busca ser resuelta bajo la hipótesis central que, para tener una enseñanza de dicho tema desde la historia de forma provechosa hay que reconocer los elementos y situaciones contextuales existentes durante la construcción y validación de la teoría a enseñar. La metodología utilizada en el desarrollo de esta investigación es de tipo cualitativa, y está orientada inicialmente a la búsqueda y análisis de acontecimientos históricos que bordearon la deriva continental desde un estudio de caso. Posteriormente se enfoca en la confrontación de dichos acontecimientos con el currículo oficial desde un análisis documental, organizando los que resultan provechosos en la enseñanza de las ciencias.