Examinando por Materia "Universidad del Valle"

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    70 años, 70 proyectos que transforman vidas : descubre el conocimiento hecho en Univalle.
    (Programa Editorial Universidad del Valle, 2018) Franco Calderón, Angela María
    Hace setenta años don Tulio Ramírez tuvo el sueño de transformar la educación superior en el Valle del Cauca, mediante un proyecto integral que trascendiera la tradición agropecuaria, para hacer frente a los retos que se empezaron a vislumbrar con la llegada de la era industrial al Valle del Cauca. Con una visión de futuro y mucha convicción, don Tulio perseveró en la idea de crear una institución que formara el talento científico, técnico y administrativo que el nuevo desarrollo de la industria necesitaba, y lo hizo a partir de su propuesta de transformar la antigua Escuela de Artes y Oficios de Cali, pensada para el desarrollo manufacturero, en una Universidad Industrial. El 11 de junio de 1945, la Asamblea del Departamento del Valle del Cauca creó la Universidad Industrial del Valle del Cauca. Hoy, siete décadas después, gracias al esfuerzo y dedicación de profesores, estudiantes, egresados y el apoyo del personal administrativo, podemos decir con orgullo que la Universidad del Valle se ha convertido en la institución de educación superior más importante para los vallecaucanos y en una de las mejores de Colombia. El reconocimiento recibido en 2014, por parte del Ministerio de Educación Nacional, mediante el cual otorga la renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad por diez años, máximo tiempo concedido a las instituciones de educación superior en Colombia, así lo confirma.
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    Acciones colectivas llevadas a cabo por los/las integrantes del Colectivo “Semillas de Libertad” en la Universidad del Valle, Sede Meléndez, para la preservación de las semillas orgánicas y la soberanía alimentaria durante los años 2012 al 2017
    (Universidad del Valle, 2018) Angulo Montealegre, Jessica Isabel; Martínez Ordoñez, Yudi Katherine; Mazuera, Liliana
    La presente investigación identifica y describe las acciones colectivas desarrolladas en pro de la preservación de la semilla orgánica y la soberanía alimentaria, por parte del colectivo ¿Semillas de Libertad¿ ubicado en la Universidad del Valle, sede Meléndez. Para ello, se realizó observación participante, dos grupos focales y tres entrevistas semi estructuradas como parte de la metodología de investigación acción propuesta. En este sentido, se participó en las dinámicas generadas por el grupo (poda, siembra, semillero, trasplante, etc.) donde hubo un acercamiento a la experiencia desde lo cotidiano para poder comprender cómo los/as integrantes del colectivo analizan el contexto social en el cual están inmersos y detentan acciones para el cambio social. De esta manera, se pudo concluir que el colectivo ¿Semillas de Libertad¿ cuenta con dos acciones fundamentales para posibilitar la soberanía alimentaria y la preservación de la semilla orgánica: la reproducción (germinación, siembra y cosecha) e intercambio (con comunidades y otras organizaciones afines) de semillas, las cuales han permitido generar conocimiento sobre un bien inmaterial como este y guardianar semillas libres de modificaciones genéticas -OMGs- para futuras generaciones
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    Aerofotografía de la Universidad del Valle en dirección norte-sur
    (2013-06-17) Ingeniería Aerofotografía Ltda.
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    Aerofotografía del sector central de la Universidad del Valle - C.U.V
    (2013-06-17) Ingeniería Aerofotografía Ltda.
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    Algunas de las principales representaciones sociales de los estudiantes de Contaduría Pública de décimo y undécimo semestre de la Universidad del Valle - Sede Cali, con respecto a la revisoría fiscal
    (Universidad del Valle, 2014) Caicedo Caicedo, Lina Marcela; Paz Ballesteros, Jorge; Cuenú Cabezas, Jairo Emiro
    La presente monografía tiene como objetivo investigar algunas de las principales representaciones sociales que tienen los estudiantes de contaduría pública de la Universidad del Valle Cali de décimo y undécimo semestre con respecto a la revisoría fiscal por medio de una investigación de tipo descriptivo. El propósito de la investigación es evidenciar algunas de las principales Representaciones Sociales que tienen los estudiantes sobre la revisoría fiscal, lo cual brindará elementos para comprender desde la academia qué se piensa del tema, detectando qué problemáticas enfrentan. La investigación es importante porque explora cómo estas representaciones sociales ponen en evidencia las falencias en que incurre la revisoría fiscal en Colombia, enmarcada en un contexto preocupante debido a algunos de los escándalos contables que se han presentado en la Administración pública y privada.
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    La ambientalización como perspectiva para proyectar la educación contable : una contribución al fortalecimiento del proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.
    (2019-07-29) Luna Acosta, Leydi Marcela; Chávez, Johana; Rojas Rojas, William
    El presente proyecto de investigación se fundamenta en presentar una perspectiva de ambientalización del propósito formativo del proyecto educativo del programa académico de Contaduría Pública como una contribución al fortalecimiento del mismo desde la perspectiva de la sostenibilidad.
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    Análisis cuantitativo de los riesgos de programa de un proyecto de obra civil de la Universidad del Valle.
    (2017-12-14) Paz Roa, Juan Camilo; Rozenboim Sepulveda, David; Cuadros López, Álvaro Julio
    Los Proyectos de Obra Civil (POC) son referenciados en la normatividad colombiana como ¿Edificaciones¿, es decir, construcciones cuyo uso primordial es la habitación u ocupación por seres humanos (ley 400 de 1997). Frente al desarrollo de estos proyectos, la Universidad del Valle no cumple actualmente con los factores de éxito de los proyectos, ya que desde el año 2005 hasta el 2012 presenta un incumplimiento promedio de un 37% de dichos proyectos, además de un tiempo de ejecución promedio de 2.3 años (Cano y Rubiano, 2013), por encima de un tiempo máximo esperado de un año, es decir, una gran parte de los proyectos no se terminan realizando y los que se ejecutan se demoran más de lo planeado. Uno de los aspectos que influencia esta situación es la inadecuada gestión del riesgo de programa de la Universidad, que se ve reflejada en la formulación de planes de respuesta a los riesgos de programa sin fuertes bases cuantitativas. Este aspecto en un ambiente de recursos escasos como el de la Universidad del Valle representa inefectividad. Lo que va en contra del desarrollo y el cumplimento de la misión de la Universidad. En vista de la gran importancia que tiene la correcta ejecución de los proyectos de obra civil, para el desarrollo y la competitividad de la Universidad, la elaboración de un plan de respuesta asertivo concentrado en los riesgos de mayor importancia, es decir, los de mayor impacto en la duración de los proyectos, es de relevancia crítica para asegurar la eficiente ejecución de las obras civiles y contribuir al logro de los objetivos de la Universidad. Por consiguiente, a fin de suministrar mayores niveles de confiabilidad a la planeación y ejecución de los proyectos de obra civil, se hace necesario la evaluación de los riesgos de programa en la ejecución de las obras civiles. En esta medida se propone una priorización de riesgos para la elaboración de un futuro plan de respuesta, fundamentada en un modelo de análisis cuantitativo de riesgos basado en la aplicación de la Simulación Monte Carlo.
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    Análisis de las implicaciones de la Ley 1314 de 2009 en la estructura del Proyecto Educativo del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.
    (2019-04-29) Corrales Brand, Diana Paola; Herrera Carabalí, Yesenny; Grajales Quintero, Jhonny Steven
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    Análisis de las políticas institucionales de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario de la Universidad del Valle en el campus San Fernando (2010 a 2015)
    (Universidad del Valle, 2018) Rivera Samboni, Vanessa Tatiana; Taimal Cuaical, Daniel Libardo; Otalvaro Marin, Bairon
    El presente trabajo de grado surge del proyecto de investigación titulado: "Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior. El caso de la Universidad el Valle", Iniciativa que tiene como objetivo principal el análisis de las acciones de atención, garantía y promoción de derechos y oportunidades de género en la Universidad del Valle - Cali (Colombia). El estudio aporta conocimientos y acciones encaminadas al reconocimiento de la igualdad de género en las instituciones de educación superior. Desde el semillero de investigación del grupo gestión y políticas públicas (Categoría A Colciencias), se decide profundizar en el tema de las políticas institucionales de género, orientadas por la Vicerrectoría de Bienestar Universitario de la Universidad del Valle, sede San Fernando. Lo que se busca es contribuir a generar reflexiones de carácter descriptivas sobre el estado actual de la educación superior en Colombia; reglamentada por la Ley 30 de 1992, y por marcos legales adicionales como la Ley 115 de 1994, una normativa que establece que la Educación Superior debe ser un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del Estado.
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    Análisis de una secuencia didáctica sobre la lectura de narrativas digitales para un grupo de estudiantes de séptimo grado.
    (2016-06-14) Zúñiga Amaya, Juan Camilo; Rincón Bonilla, Gloria
    En esta investigación se pretende analizar los cambios que se introducen en una prác-tica docente en el área de Lenguaje, específicamente en la enseñanza y aprendizaje de la Literatura, cuando se introducen TIC como soporte de los objetos de estudio. La secuencia fue desarrollada en la clase de Lengua Castellana, en un grupo de grado séptimo de una institución educativa de la ciudad de Yumbo (Valle del Cauca). El pro-pósito del análisis realizado fue caracterizar la interactividad que se generó en esta práctica pedagógica en relación con los diferentes usos que se dieron de las TIC en la secuencia diseñada para el trabajo con narrativas digitales. En este sentido, también se trató de confrontar la planeación de la secuencia con su puesta en práctica, pues ésta preveía unos usos de la tecnología, que no necesariamente ocurren en la práctica de aula real. Esta investigación se inscribe en una perspectiva sociocultural y discursi-va de la educación y del lenguaje y hace parte de un proyecto más amplio: la investigación “Sistematización de experiencias pedagógicas mediadas por TIC” que se desarrolla en el marco de los Centros de Innovación Educativa Regionales (CIER), en este caso, en el CIER Suroccidente, financiada con el apoyo del MEN y Colciencias y la Universidad del Valle.
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    Análisis documental de las participaciones del seleccionado de futbol estudiantil masculino de la Universidad del Valle entre los años 2005 y 2012 en los aspectos de registro de técnicos y jugadores que lo integraron
    (2014-01-09) Fiesco López, Carlos Andrés; Sánchez Manrique, Cristhian Fernando
    El presente trabajo de grado presenta un análisis documental de la historia del futbol en la Universidad del Valle a nivel competitivo. Realiza una trayectoria sobre los jugadores y técnicos más representativos del seleccionado estudiantil entre los años 2005 y 2012, para comprender la importancia y relevancia de éste a nivel regional y departamental. Durante este trabajo se recopila información sobre la participación de la Universidad del Valle en las diferentes competencias universitarias en la disciplina deportiva futbol masculino. Para este trabajo se recopilaron las fichas técnicas de los Directores Técnicos y Jugadores del seleccionado estudiantil de futbol masculino de la Universidad del Valle entre los años 2005 al 2012, se identificaron las representaciones y actuaciones más relevantes y se señalan los rivales históricos, exitosos y/o significativo que ha enfrentado el seleccionado estudiantil de futbol masculino de la Universidad del Valle entre los años 2005 al 2012
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    Un análisis para beneficiados del Plan de Nivelación Academica Talentos en la Universidad del Valle y sus efectos sobre el desempeño académico.
    (2018-05-09) Lasso Muñoz, Marco Antonio; Escobar Martínez, Jaime Humberto
    En este trabajo se evalúa el impacto que trajo la participación en el Plan Talentos sobre el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad del Valle que ingresaron en el año 2010. En este trabajo se utilizó el método de propensity score matching para obtener buenos estimadores de la relación entre la participación en el Plan Talentos y el desempeño académico. Se encontró que la participación en el Plan Talentos tiene una relación positiva con el desempeño académico de los estudiantes universitarios. Varios trabajos han encontrado que la principal causa de la deserción entre los estudiantes universitarios es el bajo desempeño académico. Este trabajo da evidencia de que el Plan Talentos podría ser una herramienta para evitar dicha deserción estudiantil.
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    Aprendiendo inglés estratégicamente.
    (2018-05-02) Hernández, Fanny
    El objetivo de este documento es presentar los hallazgos de un estudio cualitativo fundamentado en el desarrollo de estrategias de aprendizaje en estudiantes matriculados en un curso de primer nivel de inglés en un programa de lenguas extranjeras en la Universidad del Valle en la ciudad de Cali, Colombia. El objetivo central del proyecto es hacer seguimiento a una intervención pedagógica en estrategias de aprendizaje de diverso tipo (Oxford, 1990) para identificar sus efectos en la manera como el grupo de estudiantes se posiciona frente a la adquisición de este saber y frente y a su reconocimiento como aprendices de una lengua extranjera. El interés de llevar a cabo esta instrucción en desarrollo de estrategias de aprendizaje se origina en el deseo de generar conciencia en los estudiantes sobre la importancia de autorregular sus propios procesos de aprendizaje. Estudios tales como O’Malley & Chamot, 1990; Green & Oxford, 1995; Anderson, 2005; Hernández, 2008, muestran que el aprendiz exitoso hace uso eficiente de estrategias de aprendizaje.
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    Aprendizaje - servicio como una estrategia de responsabilidad social universitaria en ingeniería
    (Universidad del Valle, 2018) Cerón Nupán, Maria Alejandra; Manyoma Velásquez, Pablo César
    El propósito de esta investigación es identificar buenas prácticas de las experiencias de Aprendizaje¿ Servicio (ApS)1 desarrolladas en el área de Ingeniería que puedan orientar el diseño de proyectos o programas de ApS en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle, como una estrategia de Responsabilidad Social Universitaria; a partir de un ejercicio de tipo descriptivo, se implementó la metodología Benchmarking Cualitativo. Por medio del contraste de las experiencias documentadas a nivel institucional, nacional y global se obtienen resultados que evidencian la efectividad de esta metodología en el contexto universitario.
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    Una aproximación a los determinantes del éxito del plan de nivelación académica Talentos.
    (2013-07-11) Burbano Espinosa, Carolina
    En busca de una aproximación a los determinantes del éxito del PNAT se lleva acabo un trabajo de campo que conduce a la adquisición de información de 577 egresados del plan talentos cohorte 1, permitiendo la estimación de funciones de producción educativas a través de modelos Probit y Logit bajo el método de máxima verosimilitud. Los resultados muestran que existen factores asociados al entorno familiar y académico del participante, además de la influencia de ciertas características personales, que incidieron significativamente sobre la probabilidad de que los jóvenes talentos ingresaran a la educación superior. Al indagar la importancia que puede generar la política de nivelación sobre la probabilidad de éxito educativo se encuentra un impacto positivo y significativo a favor de dicha política. A su vez que se realiza un análisis costo-efectividad de la intervención junto con una comparación de costos y beneficios que demuestran la viabilidad de la intervención frente a la ejecución de un proyecto alternativo privado
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    Asistente virtual CHATBOT para la web de la Universidad del Valle: desarrollo de software
    (2019-11-19) Giraldo Hoyos, Diego Alexander; Bedoya Leyva, Oscar Fernando (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Bedoya Leyva, Oscar Fernando
    Este trabajo de grado presenta el desarrollo de un asistente virtual para el sitio web de la Universidad del Valle. Un asistente virtual es un derivado de los buscadores que es capaz de analizar las peticiones del usuario en lenguaje natural y ofrecer respuestas también en lenguaje natural que satisfagan sus necesidades. Así, el asistente virtual tiene que cumplir con el propósito de mejorar la interacción del usuario con el sitio web, brindarle respuestas certeras y ayudarle a obtener enlaces a páginas dentro del dominio del sitio web de la universidad. El uso de un asistente virtual permite obtener información más rápido sobre las dependencias, profesores, asignaturas, entre otros. En particular, el asistente que se propone en este trabajo de grado tiene seis partes: interfaz, controlador, analizador gramatical, base de datos con el conocimiento de la universidad, chatbot y motor de búsqueda. El asistente virtual que se propone está desarrollado en los lenguajes de programación PHP y JavaScript, por lo que es una aplicación web y se utiliza el lenguaje estructurado AIML para crear los patrones de coincidencia y las respuestas que dará. El asistente cuenta con una interfaz que le permite actualizar la información básica de la universidad y otra que le permite sincronizar su conocimiento con la información de programación académica. Además, posee el mecanismo "Text-to-Speech" que le permite brindar una respuesta auditiva al usuario. El asistente también tiene un módulo de aprendizaje, que le permite adquirir conocimiento a partir de las afirmaciones hechas por el usuario que sostiene una conversación con él. Para evaluar al asistente virtual se utilizaron tres criterios: interactividad, efectividad y actualidad. Los resultados de las pruebas indican que la precisión de la información en las respuestas obtenidas del asistente es mayor que la obtenida en los resultados del buscador de la universidad.
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    Auditoría a la gestión del conocimiento de la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle - caso de estudio
    (2015-11-09) España Pulido, Freddy Andrés; Riascos Erazo, Sandra Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Quintana Plaza, Dagoberto
    El siguiente estudio de caso busca aplicar los conceptos y técnicas de auditoría en función de la Auditoría de la Gestión del Conocimiento de la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle. Considerando que la auditoria es una herramienta de gestión que permite evaluar y formular planes de mejoramiento de una organización, se ha planteado en el presente estudio la adaptación de los conceptos y técnicas de auditoría en función de la gestión del conocimiento, la cual se aplicara en la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle. Esta información será fundamental para fortalecer la gestión que realiza la Biblioteca, pues servirá como base para fortalecer la gestión del conocimiento de la misma. Con la aplicación de los conceptos y técnicas de auditoría de la Biblioteca Mario Carvajal se puede obtener un cuadro bastante objetivo del estado de los recursos del conocimiento y su empleo dentro de la organización, lo que facilitara el trazado de acciones para una mejor gestión y por ende para el desarrollo de su Capital Humano. Es así, como el desarrollo de este estudio constituye un punto de partida para que la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle proponga o formule un modelo de evaluación de la Gestión del Conocimiento aplicando las técnicas de auditoría.
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    Autoevaluación del programa de Maestría en Administración de la Universidad del Valle Sede Tuluá.
    (2018-12-06) Arboleda Román, Mayra Alejandra; Chaparro Rojas, María Eugenia
    La Universidad del Valle en su compromiso con el mejoramiento continuo, la calidad de la educación superior y la búsqueda de la excelencia, ha asumido la realización del proceso de autoevaluación, reconocido por ser un proceso de reflexión interna llevada a cabo para identificar sus avances, retos y aspectos por mejorar de sus procesos académicos, administrativos, logísticos y de proyección con la comunidad, identificando fortalezas y oportunidades de mejora a través de la valoración del cumplimiento de una serie de condiciones de calidad. Este documento tiene como propósito presentar los resultados del proceso de Autoevaluación del período 2013-2014, con fines de renovación del registro calificado, del programa académico de posgrado Maestría en Administración de la Universidad del Valle, el cual se ofrece como extensión en la Sede Tuluá según resolución 2747 del MEN, del 16 de abril de 2010 (código SNIES 90439). Para la realización de la autoevaluación, se adoptó lo estipulado en el artículo 2.5.3.2.2.2, numeral 3 del Decreto único de educación 1075 de mayo 26 de 2015, que establece que ¿la autoevaluación debe abarcar las distintas condiciones de calidad, los resultados que ha obtenido en matrícula, permanencia y grado, al igual que el efecto de las estrategias aplicadas para mejorar los resultados en los exámenes de calidad para la educación superior¿.