Examinando por Materia "Universidad del Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Económicas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aplicación web para el proceso de evaluación y selección de aspirantes a posgrado en la facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad del Valle
    (Universidad del Valle, 2018) Bedoya Hurtado, Nathalia; Gaona Cuevas, Carlos Mauricio; Ibarra Melo, María Eugenia
    El presente documento contiene el desarrollo de un proyecto de grado para obtener el título de Ingeniera de Sistemas de la Universidad del Valle. Dicho proyecto tiene como finalidad solucionar algunos problemas que aquejan actualmente a la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad del Valle en del proceso de evaluación y selección de aspirantes a los programas académicos de posgrado. Estos problemas fueron evidenciados en el arduo trabajo que debe realizarse para programar las entrevistas con los evaluadores, tener disponibles los documentos para su respectiva evaluación y controlar la posibilidad de que ocurran eventuales errores matemáticos a lo largo del proceso. Por tal motivo, se desarrolló una aplicación web con el fin de apoyar el proceso de evaluación y selección de aspirantes a posgrado realizado por esta Facultad, el desarrollo del proyecto fue realizado teniendo como marco de referencia las metodologías ágiles, concretamente SCRUM, en la medida en que permiten obtener el mejor resultado posible a través del empleo de Buenas Prácticas Ágiles.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Voces, trayectorias y relatos desiguales en la Educación Superior.
    (2019-06-19) Acevedo Orozco, Brayan Alberto; Martínez Basallo, Sandra Patricia
    Este ejercicio de investigación se propone principalmente analizar la incidencia de las desigualdades sociales en las distintas fases del proceso educativo, tomando como caso de estudio la cohorte del semestre I o A del año 2011 del Programa de Sociología de la Universidad del Valle. Las fases que este proceso comprende son: aspiración o inscripción, admisión y deserción/retención. Para dar cuenta de este fenómeno, el ejercicio se plantea la triangulación de información de fuentes estadísticas de diversa índole y relatos de vida. De esta manera, se elaboran perfiles de los estudiantes en las distintas fases desde la dimensión cuantitativa teniendo en cuenta sus características socio-económicas y geográficas, además, se constata en la dimensión cualitativa con el recurso a los relatos de estudiantes con perfiles clave.