Examinando por Materia "Universidades"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Clima organizacional de la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño – extensión Cali 2022
    (Universidad del Valle, 2021) Enríquez Delgado, Maricela; Betancourt Guerrero, Benjamín
    El presente trabajo de investigación analizó el Clima Organizacional en la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño “AUNAR” Extensión Cali, bajo la aplicación del modelo de evaluación “Hacia un clima organizacional plenamente gratificante – HCOPG-” desarrollado por el catedrático de la Universidad del Valle Hernán Álvarez. La metodología del estudio se fundamentó en un tipo de investigación descriptiva, con un enfoque mixto, usando métodos de recolección, sistematización y análisis cuantitativos y cualitativos. Lo cualitativo se destinó para la caracterización de los aspectos generales de la institución, formular estrategias y proponer un plan de acción; lo cuantitativo por su parte fundamentó la aplicación del instrumento de medición del clima organizacional del modelo HCOPG, para ello se adaptó un diseño de investigación transeccional contemporáneo univariado de campo y se trabajó con una muestra total de 52 sujetos, quienes se seleccionaron bajo un muestreo estratificado a fin de evaluar trabajadores de todas las áreas de la institución (directiva, administrativa, académica, asistencial). Como resultado se observó que la IES presenta un clima organizacional gratificante, el resultado agrupado alcanzo una media general de 9,1 puntos en una escala de 1 a 10. De los 24 factores evaluados la media más baja fue de 7,84 los factores: salario, Inducción, valoración, claridad organizacional, evaluación de desempeño, se ubicaron por debajo de la media general, mientras que liderazgo, agilidad, trabajo gratificante, imagen de la organización, selección de personal y expresión informal positiva se ubicaron por encima de la media general teniendo en cuenta la desviación estándar general de 0.65. Lo anterior conllevo a formular una propuesta de mantenimiento y mejoramiento del Clima Organización de la IES, con pilares fundamentados en desempeñar acciones a corto plazo para mejorar las deficiencias de los factores que presentan bajos niveles de satisfacción y acciones de mediano y largo plazo para mantener el estado gratificante, apalancando la superación de las debilidades con los factores que representan fortaleza institucional.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diversidad funcional y bienestar universitario más allá de la legislación : de la utopía de las leyes a la realidad de la educación superior en Colombia.
    (Universidad del Valle, 2017-06) Ledesma Cano, Stephany; Villa, Jorge Alberto; Henao, Laura; Mejía Zapata, Sandra Isabel; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, Adriana
    Esta investigación de corte cualitativo a partir de la cual se implementó como instrumento para la recolección de la información, una entrevista semiestructurada que constó de 11 preguntas abiertas para permitir profundidad en la información, la misma fue sometida a un pilotaje para su validación. Este trabajo pretende describir y comprender la perspectiva de los estudiantes universitarios con diversidad funcional, frente a las barreras que dificultan su estadía y permanencia, en las instituciones universitarias por las que optaron para su formación profesional.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estudio de la viabilidad para la apertura de un Centro Asociado Edupol en el municipio de Sevilla Valle.
    (2019-01-15) Portela Hincapié, Jaddy Rocío; Rueda Rodríguez, Héctor Fernando
    EDUPOL es una empresa que tiene origen en Brasil desde hace 30 años y la cual se encuentra presente desde el 2009 en Colombia, llevando procesos de alta calidad en educación a todas las regiones del país, ofreciendo educación en los siguientes niveles: posgrados y pregrados, por medio del aprovechamiento de la tecnología fortaleciendo de este modo el aprendizaje del estudiante. EDUPOL COLOMBIA se encuentra constituida por 4 Universidades Nacionales: Universidad Tecnológica de Bolívar, Universidad Autónoma de Manizales, Universidad Autónoma de Bucaramanga y Corporación Universitaria Iberoamericana, brindando a las personas en cualquier rango de edad la posibilidad de capacitarse mediante este innovador sistema, el cual se ha venido extendiendo a lo largo de los años por los distintos municipios del país, transportando educación hasta las zonas más remotas. ¿El Centro Asociado EDUPOL se encuentra actualmente prestando sus servicios en la región del Valle Del Cauca, tales como: Buenaventura, Cali, Palmira, Yumbo, Buga, Tuluá y Cartago donde se benefician tanto los municipios como las veredas aledañas a cada cuidad, teniendo un total de 1.500 estudiantes aproximadamente en el Valle del Cauca¿. (Toro, 2014) Con el objeto de contribuir a la educación del País y aumentar la cobertura educativa, EDUPOL busca nuevos mercados apostándole a nuevos municipios. Es por esta razón que se pretende realizar un estudio de viabilidad en Sevilla Valle del Cauca con una nueva alternativa a nivel profesional para su población en general, ofreciendo carreras profesionales tales como: tecnología en gestión contable y financiera, tecnología en desarrollo de software, gestión turística, tecnología en logística de almacenes e inventarios, negocios internacionales, administración de empresas, especialización en auditoría de salud, tecnología en gestión de negocios, tecnología en gestión de empresas agroindustriales, tecnología en regencia de farmacia entre otras carreras para un total de 12 carreras en pregrado y 1 en postgrado que le ofrecen a la población un mayor campo de acción dentro de su territorio. De esta manera se disminuye la migración de los egresados y personas interesadas en mejorar su nivel académico a otras ciudades.
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    Exposiciones servicios universitarios
    (2014-02-20) Universidad del Valle. Rectoría
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    PublicaciónAcceso abierto
    Factores que inciden en la toma de decisión de ingreso a la educación superior de los estudiantes de último año de educación media de los colegios públicos de Caicedonia Valle del Cauca.
    (Universidad del Valle, 2021) Moncaleano Rendón, Juan Carlos; Henao Suárez, Sebastián; Londoño Hernández, Huberney
    El documento está dividido en dos partes, en la primera se encuentra la caracterización del estudio y sustento teórico, en la segunda el desarrollo y cumplimiento de los objetivos. Esta última muestra tres etapas principales, en la primera la identificación de los factores endógenos y respectiva caracterización, la segunda la identificación de los factores exógenos y cruce de los factores endógenos y exógenos a partir de un FODA prospectivo y la tercera el análisis de la oferta local y la decisión de ingreso a la IES local, siendo un diagnóstico de la situación.
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    PublicaciónAcceso abierto
    El gobierno corporativo en el sector público: Un estudio en las universidades públicas españolas.
    (2014-02-21) Flórez Parra, Jesús Mauricio
    El gobierno corporativo (GC) en los últimos años está siendo relevante debido entre otras cosas a sus múltiples acciones orientadas a mejorar la dirección y el control de las organizaciones. En este contexto, el sector público está buscando nuevas formas de mejorar la eficiencia y la eficacia de su gestión motivado en gran medida por la creciente demanda de los diversos stakeholders que están solicitando a las administraciones públicas, una mejora en la transparencia y una mayor rendición de cuentas. En este sentido, el presente trabajo se dirige a analizar el GC en el ámbito público específicamente en el campo de la educación superior. Para ello, se pretende identificar los aportes realizados sobre la gobernanza y la estructura de gobierno universitario existentes en España. Por otra parte, nuestro objetivo se centra en identificar y valorar el grado de adopción de los aspectos del GC que se recogen en las 49 universidades públicas españolas registradas en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Para tal fin, observaremos la información divulgada en los sitios online de las distintas instituciones educativas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Percepción de la responsabilidad social universitaria en estudiantes y docentes universitarios en Paraguay : un estudio piloto.
    (Universidad del Valle, 2017-06) Coppari de Vera, Norma; Codas, Gerónimo; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, Adriana
    Se evalúa en un estudio piloto la percepción de estudiantes y docentes de una universidad privada de Asunción, Paraguay, sobre las prácticas de Responsabilidad Social Universitaria en su institución. Para tal efecto, se utilizan versiones adaptadas de un cuestionario desarrollado por Vallaeys, De la Cruz y Sasia (2009) mediante un muestreo tipo bola de nieve. El tamaño final de la muestra es de 83 participantes, distribuidos en 79 estudiantes de entre 18 y 27 años de edad (M=21,5; DS=1,8) y 4 docentes de entre 53 y 72 años de edad (M=61; DS=7,9). Los resultados indican que los componentes de “Prácticas ambientales” y “Transparencia y democracia” son los más seriamente comprometidos en esta institución; por otro lado, “Desarrollo personal y profesional”, “Derechos humanos, equidad de género y no discriminación”, y “Comunicación y marketing responsable” se encuentran ligeramente más desarrollados, aunque aún queda un gran número de ítems incumplidos en comparación con otras universidades de América Latina y España.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta para el mejoramiento de la calidad académica en la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle.
    (2011-10-14) Arias Rojas, Arnulfo; Barreto Reyes, José Fernando
    Se analizan los factores que intervienen en la actividad académica de la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle y su relación con el entorno. Así mismo se formulan propuestas y recomendaciones para mejorar la calidad académica y lograr una mayor participación de los futuros egresados en el mercado laboral.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La Universidad y la acción comunal
    (1965) Torres Restrepo, Camilo
    Conferencias mecanografiadas de Camilo Torres Restrepo sobre el papel de la universidad en las dinámicas de cambio social en contextos de subdesarrollo con referencias biográficas.