Examinando por Materia "Velocidad de reacción"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Incidencia del diseño de trabajos prácticos de laboratorio en la construcción del concepto velocidad de reacción.
    (2018-02-13) Villegas Chávez, Rubiela; Uribe Gartner, Carlos Julio
    La presente investigación expone tres estudios de tres estudiantes de la educación media, con el objetivo de estudiar cualitativamente la incidencia del diseño de trabajos prácticos de laboratorio en la construcción del concepto velocidad de reacción. En consecuencia, se plantea como hipótesis de investigación que el diseño y desarrollo de los trabajos prácticos de tipo investigativo en la enseñanza y aprendizaje del contenido de velocidad reacción química, ayudan al desarrollo del pensamiento formal; a articular y diferenciar los tres niveles de representación; a superar algunas dificultades de aprendizaje y a comprender conceptualmente la velocidad de reacción en las reacciones químicas. Así mismo, de acuerdo a lo anterior, surge como pregunta de investigación: ¿Qué incidencia tiene el diseño de trabajos prácticos de laboratorio en la construcción del concepto velocidad de reacción?. Para responder a esta pregunta, se desarrollaron tres estudios de casos a través de los cuales se estudió el proceso de enseñanza y aprendizaje de tres estudiantes durante el diseño, implementación y evaluación de los trabajos prácticos en un laboratorio escolar. Así mismo, se tomaron varias fuentes de datos del estudio, las cuales fueron trianguladas para conseguir mejor confiabilidad en los datos y, con base en dicha información, utilizando la teoría fundamentada (Straus y Corbin, 2002),se procedió a analizar la información y construir una generalización naturalista del fenómeno de estudio que permitiera interpretar y dar respuesta al problema de investigación. Finalmente, gracias a la generalización construida se logró determinar la incidencia del diseño de trabajos prácticos de laboratorio en la construcción del concepto velocidad de reacción en los tres alumnos estudiados. Los datos evidencian principalmente que, la implementación e Incidencia del Diseño de Trabajos Prácticos de Laboratorio en la Construcción del Concepto Velocidad de Reacción integración de los trabajos prácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje del concepto de velocidad de reacción, permiten un desarrollo formal de las habilidades cognitivas de los estudiantes. Además, ayudan a que los estudiantes articulen y diferencien los tres niveles de representación de la química cuando analizan e interpretan un problema o fenómeno químico. De la misma manera, permiten crear un escenario que potencia o cataliza la superación de las dificultades de aprendizaje y les permiten comprender dicho contenido escolar.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Plan de entrenamiento para mejorar la técnica defensiva en los porteros de futbol de la categoría infantil (12-14 años) masculino de la Academia de Formación América Palmira.
    (Universidad del Valle, 2020) Morales Gómez, Juan Sebastián; Caicedo Rojas, Wilson Andrés; Herrera Medina, Arnulfo
    El propósito inicial de esta investigación es saber si con la aplicación de un plan de entrenamiento es posible mejorar la técnica defensiva de los porteros infantiles (12- 14 años) de la Academia América Palmira. Para este estudio, se contó con la participación de cuatro porteros de la categoría. La metodología utilizada en este proyecto tiene un enfoque mixto, con un tipo de investigación descriptivo, una técnica de investigación por medio de la observación, y las herramientas recolección de información serán test y guía de observación. Los resultados iniciales aplicando los test, mostraron que los porteros intervenidos tenían bastante falencia en su técnica defensiva en todos los aspectos, la cuales se trabajaron para lograr mejorarla y para ello se aplica el plan de entrenamiento que contiene variado ejercicios técnicos defensivos de parada, blocaje, desvío, despeje y velocidad de reacción, conformado por 36 sesiones de entrenamiento en donde se emplea durante 12 semanas. El resultado final, luego de ejecutar el test final, muestran que la técnica defensiva de los porteros mejoro de una manera notable en todas sus fases, lo que indica que con un buen plan de entrenamiento estructurado se puede mejorar la técnica defensiva de los porteros de futbol.