MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA

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MARTÍNEZ SOLÍS
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MARÍA CRISTINA
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0000-0002-3781-6244
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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Te Io explico con plastilina? I
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Mosquera, Lorena; Penagos, Juan Carlos; Florián Díaz, Mónica; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel
    Los enunciados cumplen funciones. En el caso de los textos con orientación expositiva o explicativa (modos de organización del discurso) las funciones que tienen más incidencia, junto con las autónomas de definición, identificación y clasificación, son las dependientes del contexto que conocemos como de comparación-contraste y causa-consecuencia. En la primera, que puede presentar a nivel de la super-estructura o en el nivel micro de los textos, se tienen dos objetos, sistemas o procesos, que primero son definidos, y unas características de los mismos, que son presentadas y comparadas a continuación siguiendo el orden de la progresión temática (tema-rema). En el segundo caso se parte también de una definición o identificación, y se procede a indicar cuales son los aspectos o características del agente que afectan al paciente, y cómo lo afectan. Aquí también se sigue el orden de la progresión temática.
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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Te lo explico con plastilina? 2
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Valdiri, Verónica; Penagos, Juan Carlos; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica
    Se analiza cómo la lengua se organiza, según actos del habla, en ciertos órdenes y funciones, vinculadas con las secuencias textuales y los modos de organización del discurso, que siempre están al servicio de los géneros discursivos y las tipologías textuales. Para ello, a lo largo de este OVA se aborda textos que tienen que ver con el panorama energético contemporáneo, que permitan abordar las organizaciones textuales del tipo ventajas – desventajas y problema solución
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    PublicaciónAcceso abierto
    El texto es un rompecabezas : las inferencias y los niveles de texto
    (Universidad del Valle, 2024) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Franco Zafra, Ana Sofia; Centro de Innovación Educativa Regional Sur – CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel
    Los textos están compuestos por estructuras. La estructura fundamental de un texto es el enunciado. Los enunciados indican puntos de vista con respecto a lo que se enuncia, y pueden ser expresados como proposiciones (expresiones verbales con un tema –sujeto- y un rema –predicado-). La progresión temática implica la continuidad lineal del desarrollo semántico del texto. Esta continuidad tiene lugar en el nivel micro (relaciones lineales entre enunciados particulares) y el nivel macro (relaciones semánticas de continuidad entre enunciados que sintetizan periodos del texto, o macro-proposiciones).Las operaciones de segmentación, sustitución léxica, y referencias anafóricas y catafóricas son fundamentales en ambos niveles para que se produzca un texto cohesivo (organizado de manera adecuada en el nivel micro) y coherente (que desarrolla su tema de forma ordenada a lo largo de los distintos periodos que lo componen).
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    PublicaciónAcceso abierto
    La explicación : laberinto con salida
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Valdiri, Verónica; Penagos, Juan Carlos; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica
    Los textos expositivos presentan una serie de estructuras retóricas de carácter general. Estas estructuras se basan en la articulación estratégica de diversas funciones, constituidas sobre la base de diversos actos de habla. Entre dichas funciones las más generales son las autónomas, entre las que se cuentan las de definición, identificación, y clasificación. Otras funciones como la descripción, la ejemplificación, la explicación, etc, que son más específicas, son dependientes del contexto y se subordinan a las anteriores. Las marcas discursivas, como los conectores y las formas verbales son indicadores que, junto con la segmentación, te permiten interpretar adecuadamente la organización expositiva de los textos