Resumen en español

La docencia implica actividades con alta exigencia física que afectan el sistema osteomuscular generando dolor: la primera alarma ante un trastorno musculoesquelético. Estudios han mostrado que el gremio docente presenta altas dolencias osteomusculares entre el 39 ¿ 95% comparado con otras ocupaciones, y en mayor frecuencia en segmentos corporales como espalda, cuello y hombros (1). El objetivo de esta investigación fue identificar las condiciones intra y extralaborales relacionadas con la sintomatología dolorosa osteomuscular de cuello y espalda en docentes de una institución educativa de la ciudad de Armenia en el año 2018. Metodología: enfoque cuantitativo de diseño no experimental-transversal, con un alcance descriptivo correlacional-causal. La población universo fue de 38 personas del gremio docente, se les aplicó un cuestionario autoadministrado conformado por 87 preguntas, 11 de ellas fueron extraídas del Cuestionario Nórdico de síntomas musculo-tendinosos (2). El análisis de los datos fue mediante SPSS versión 22. Resultados: El 71.1% de la población estudiada fueron del género femenino, la totalidad de etnia mestiza con mediana de edad de 52 años y 23 años en la docencia. El 63.1% presentaron molestia en segmento cuello o espalda. Las variables relacionadas en el modelo final explican entre un 46.8% y un 70.4% la aparición de molestias en los segmentos: percepción de aumento de la carga de trabajo a partir de actividades propias de la docencia, IMC, años en el magisterio y horas dedicadas a oficios del hogar. Conclusiones: más de un 60% de los docentes presentó molestias en cuello y espalda, factores como antigüedad laboral de 22 años, IMC=23.51, horas en oficios del hogar por semana mayores a 14, y percepción de aumento de su carga de trabajo colaboraron en la explicación de las molestias en los segmentos entre un 47% y 70.4%