Resumen en español

La presente monografía tuvo como finalidad adaptar, rediseñar, implementar y evaluar la lección de una unidad didáctica del libro Next Step 9 para la enseñanza del inglés en el grado Noveno B de una institución educativa privada de la ciudad de Cali. Para tal propósito se desarrolló desde el enfoque cualitativo, bajo la perspectiva de la investigación acción a partir de febrero hasta el mes de noviembre de 2016, empleando como herramientas de recolección de datos la revisión de los documentos de la Institución Educativa Colegio Nariño (CN), la entrevista, la encuesta, la observación de clases y el diario de actividades. Al finalizar las intervenciones se notó el impacto positivo y la eficacia de la propuesta con relación a la adaptación porque se logró integrar las necesidades del contexto, los requisitos curriculares nacionales e internacionales para la enseñanza del idioma extranjero de acuerdo al grado realizar y diseñar actividades en donde se estimulaban las cuatro habilidades en el aprendizaje de una lengua extranjera.