Elaboración de un modelo local de análisis didáctico que integre elementos de la teoría de los Van Hiele, transformaciones geométricas y objetos fractales en el diseño de una unidad didáctica que promueva el desarrollo de pensamiento geométrico en grado once

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dc.contributor.advisorMesa Palomino, Héber
dc.contributor.advisorBedoya Moreno, Evelio
dc.contributor.authorStuart Vernaza, Brayan Andres
dc.date.accessioned2023-12-13T19:38:06Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-12-13T19:38:06Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionDigital PDFspa
dc.description.abstractEste trabajo de grado consiste en una propuesta de innovación didáctica y curricular con el propósito de abordar problemáticas emergentes en la enseñanza y comprensión de algunas nociones de geometría euclidiana en educación media. Se concreta en la selección de elementos conceptuales y procedimentales para la elaboración de una propuesta de modelo local de conocimientos y análisis didácticos basada en algunos elementos fundamentales de la teoría cognitiva e instruccional de los Van Hiele, con el propósito de diseñar una unidad didáctica que integre contenidos curriculares de geometría euclidiana y fractal, que promuevan el desarrollo de pensamiento geométrico de los estudiantes de grado once, y que a la vez permita reconocer, promover y fortalecer los conocimientos matemáticos, curriculares y didácticos base de la formación profesional docente del profesor de matemáticas de este nivel educativo.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICAS
dc.format.extent1 recurso en linea (141 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/28208
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
dc.publisher.placeColombia
dc.publisher.programLICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembInnovación curricular y didáctica
dc.subject.lembDesarrollo de pensamiento geométrico
dc.subject.lembGeometría Euclidiana
dc.subject.lembTransformaciones geométricas
dc.subject.lembGeometría fractal
dc.subject.lembModelo local de análisis didáctico
dc.subject.lembTeoría De los van hiele
dc.subject.lembFormación del profesor de matemáticas
dc.subject.lembCompetencias geométricas
dc.titleElaboración de un modelo local de análisis didáctico que integre elementos de la teoría de los Van Hiele, transformaciones geométricas y objetos fractales en el diseño de una unidad didáctica que promueva el desarrollo de pensamiento geométrico en grado oncespa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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