Resumen

Este trabajo de investigación se elaboró con el interés de aportar desde del campo de la educación popular al fortalecimiento de los procesos participativos llevados a cabo dentro del Gobierno Escolar de la Institución Educativa Panebianco Americano, Institución ubicada en el barrio Poblado Campestre vía Cali-Candelaria; teniendo como actores del proceso a los estudiantes pertenecientes al gobierno escolar, asimismo, a quienes de forma directa o indirecta influyen en las dinámicas participativas; docentes y directivos. Se asumió para este estudio de investigación el paradigma crítico transformativo, pues permite conocer las realidades, comprenderlas a partir de la unión de la teoría y práctica, además de orientar el conocimiento hacia la transformación. Asimismo, se asumió el diagnóstico social como perspectiva metodológica, porque permitió conocer y comprender las necesidades del contexto con el objetivo de proponer estrategias de acción fundamentadas que sean de utilidad para la comunidad.