Prácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.

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dc.contributor.advisorOtoya Domínguez, María Cristinaspa
dc.contributor.authorArenas Hernández, Adriana Coralíspa
dc.contributor.authorCaicedo Cifuentes, Cindy Johannaspa
dc.contributor.authorUribe Serna, Karen Gisellespa
dc.date.accessioned2020-06-12T02:29:01Z
dc.date.available2020-06-12T02:29:01Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl lenguaje escrito desempeña un papel relevante para el desarrollo sociocultural de un individuo. En este sentido trasciende al mero hecho de codificar y decodificar el lenguaje escrito, pues está presente como una necesidad y/o interés de comunicación, consiste en comprender y producir mensajes, bajo situaciones e interlocutores reales (Ministerio de Educación Nacional, 1998). Por lo tanto, es de vital importancia que desde edades tempranas los docentes y los cuidadores brinden a los niños la posibilidad de acercarlos al lenguaje escrito mediante situaciones significativas. El objetivo del presente estudio fue caracterizar las prácticas de enseñanza y las prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los cuidadores para acercar a los niños que asisten a un Hogar Infantil - Centro de Desarrollo Integral (HI-CDI) ubicado en la zona de ladera de la ciudad de Santiago de Cali al lenguaje escrito.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameFONOAUDIOLOGO(A)spa
dc.format.extent1 recurso en línea (107 páginas)spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/15717
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.facultyFACULTAD DE SALUDspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programFONOAUDIOLOGÍAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.ddcLenguaje escrito
dc.subject.ddcComunicación humana
dc.subject.ddcEducación de niños
dc.subject.ddcPrimera infancia
dc.titlePrácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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