El problema de las maestrías en Administración en Colombia una propuesta corricular.

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dc.contributor.authorMuñoz, Rodrigospa
dc.date.accessioned2011-10-14T17:22:17Z
dc.date.available2011-10-14T17:22:17Z
dc.date.issued2011-10-14
dc.description.abstractEn este artículo el autor justifica la diferenciación en el diseño curricular de las maestrías en general y de las maestrías administrativas en particular, en función de su finalidad o tipo de profesional posgraduado que desean formar. La legislación y las universidades colombianas han sido tradicionalmente ciegas a esta diversificación al confundir y formar en la investigación a profesionales con una clara orientación praxeológica. El caso de las maestrías profesionales en administración (MBA), es un buen ejemplo de ello. El autor propone una metodología de diseño denominada «currículo integrado» y suministra dos ejemplos para el caso específico de las maestrías en administración.spa
dc.identifier.issn0120-4645spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/2109
dc.language.isoesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectMaestría profesionalspa
dc.subjectMaestría científicaspa
dc.subjectCurrículo agregadospa
dc.subjectCurrículo integradospa
dc.subjectPertinencia socialspa
dc.subjectFinalidad del programaspa
dc.subjectMódulos temáticos o problemáticosspa
dc.subjectFundamentación humanísticaspa
dc.subjectFundamentación epistemológicaspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectContextualizaciónspa
dc.subjectInstrumentaciónspa
dc.titleEl problema de las maestrías en Administración en Colombia una propuesta corricular.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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