Resumen en español

El objetivo de este estudio fue diseñar, implementar y evaluar el impacto de una unidad didáctica para el desarrollo de la expresión oral en francés en un grado decimo de una institución educativa pública de Cali. Para alcanzar este objetivo, en el diseño se propusieron actividades de escucha y producción oral desde una perspectiva intercultural en el marco de la unidad ¿Aprés l´école¿. Se realizaron actividades en el aula y actividades de interacción, vía tele colaboración con un grupo de estudiantes de español lengua extranjera de una institución educativa de Quebec. Este estudio se enmarca en la investigación - acción. Los instrumentos de recolección de datos fueron encuestas a estudiantes, entrevista al docente titular, registros de observación, diario de campo y grupo focal con estudiantes. Los resultados indican que la propuesta de la secuencia didáctica tuvo un impacto positivo en el cambio del rol del docente, el rol de los estudiantes y el desempeño en las habilidades orales en el francés. Se promovió no solo la producción oral, sino también la reflexión intercultural y la comunicación con hablantes nativos del francés.