Examinando por Autor "Marmolejo Marmolejo, Mireya"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Educación popular ambiental cómo práctica liberadora para el programa de licenciatura en educación popular.
    (Universidad del Valle, 2022) Varela García, Carlos Alfonso; Marmolejo Marmolejo, Mireya
    La educación popular como concepción, abordada desde el campo de la educación ambiental, posibilita el surgimiento de una propuesta de educación popular ambiental o ecopedagógica. Este documento busca aproximarse a una mirada global muy acotada de la educación ambiental desde su auge en los años setenta, aterrizándolo al contexto actual y local del programa de Licenciatura en Educación Popular de la Universidad del Valle. En tal sentido, se hizo un acercamiento al tema de la Educación Popular Ambiental como práctica liberadora para la formación de los estudiantes y la comunidad del programa. Ya que es importante que los estudiantes y la comunidad aledaña desarrollen una mirada integral y compleja desde la interacción social ambiental, que fortalezca el desarrollo humano, en los ámbitos sociales, escolares, comunitarios e investigativos desde este componente. La pedagogía popular dentro de lo ambiental establece que se debe aprender de y con los educandos sobre lo que viven en su mundo y su cultura, buscando apostar por otras formas de educar que contemplen la conducta histórica; considerando las visiones ecológicas y manifestaciones culturales del mundo, sean debatidas, comprendidas, interrogadas e incorporadas en la sociedad. En tal sentido, la educación popular ambiental reconoce en las experiencias, la historia del mundo y del humano; en el tiempo y espacio las luchas y demandas de los movimientos ambientalistas, comunidades rurales que se desarrollan y que todavía sobreviven en las mentes y en las manos de nuestros abuelos, indígenas, afros, campesinos, revalorando ese arsenal nemotécnico de valor inconmensurable que contienen sus prácticas.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Participación estudiantil en el Gobierno Escolar : Institución Educativa Panebianco Americano.
    (2022) Moreno García, María Fernanda; Marmolejo Marmolejo, Mireya
    Este trabajo de investigación se elaboró con el interés de aportar desde del campo de la educación popular al fortalecimiento de los procesos participativos llevados a cabo dentro del Gobierno Escolar de la Institución Educativa Panebianco Americano, Institución ubicada en el barrio Poblado Campestre vía Cali-Candelaria; teniendo como actores del proceso a los estudiantes pertenecientes al gobierno escolar, asimismo, a quienes de forma directa o indirecta influyen en las dinámicas participativas; docentes y directivos. Se asumió para este estudio de investigación el paradigma crítico transformativo, pues permite conocer las realidades, comprenderlas a partir de la unión de la teoría y práctica, además de orientar el conocimiento hacia la transformación. Asimismo, se asumió el diagnóstico social como perspectiva metodológica, porque permitió conocer y comprender las necesidades del contexto con el objetivo de proponer estrategias de acción fundamentadas que sean de utilidad para la comunidad.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Tras los pasos y las huellas del kolectivo de Komunikación popular El Andarín. Iniciando el camino hacia una sistematización.
    (Universidad del Valle, 2016) Calderón Barragán, Miriam Yaneth; Marmolejo Marmolejo, Mireya
    A lo largo de las páginas de este texto, los integrantes del Kolectivo El Andarín relatan la experiencia de cinco años recorriendo, construyendo y reconstruyendo los caminos de la comunicación y la educación popular. Sus vivencias no solo han sido narradas con la intención de hacer una mirada crítica a su andar, sino que además en ellas se reflejan las historias, luchas y reivindicaciones de las comunidades, especialmente la indígena, con las que han trabajado. Su historia, que se entrelaza con otras, es la fuente de aprendizajes, reflexiones y análisis que se plasman en este documento. Si bien, este trabajo de grado es una aproximación a una sistematización de la experiencia, hay en él, avances significativos que permitieron, no solo darle sentido a la experiencia como Kolectivo sino también a las vidas de quienes lo integran. Un encuentro para analizar su práctica a la luz de la teoría, para construir sus propias definiciones y resignificar conceptos, pero, sobre todo, para tener las herramientas necesarias para continuar por los senderos de la comunicación y la educación popular. Senderos que indiscutiblemente para el Kolectivo El Andarín están ligados a la lucha por un mundo digno y justo para todos y todas.