Examinando por Autor "Universidad del Valle, Revista Lenguaje"
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Publicación Acceso abierto La acción educativa : una disciplina profesional (el educador como profesional).(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Acción pedagógica en la lengua materna.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Comunicación y educación(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Comunicarse es negociar sentidos.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Educación : lenguaje y constitución de sujetos sociales.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Emotividad y expresión linguística en la comunicación cotidiana.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Encariñado con el oficio.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Enseñanza de la gramática del español.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajeSe examinan someramente tres técnicas corrientes en las aulas y fuera de ellas, a saber, 1) normatividad impuestas por las academias de la lengua 2) aparato descriptivo abstracto de definiciones inexactas y 3) normas y descripciones aisladas de contextos discursivos adecuados. De aqui surgen tres preguntas que tratan de responderse en el trabajo a) ¿Se debe de enseñar gramática en los cursos de español b) ¿qué tipo de gramática debería adoptarse? y c) ¿Cómo se podría enseñar la gramática?Publicación Acceso abierto Gramática y comunicación.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Grupos de investigación de la Escuela de Ciencias del Lenguaje.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajePublicación Acceso abierto Una mirada semántico-comunicativa a la voz gramatical.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajeSe plantea un esbozo de modelo de lengua con cuatro planos absolutamente interdependientes: a) expresión b) fonomorfosintáctico c) retórico-discursivo d) ideoactitudinal, dentro de este modelo, se analiza someramente el proceso derivativo de la voz gramatical (activa, pasiva, media) para el español colombiano, en este trabajo se requiere mostrar una aproximación teórica más explicativa de los procesos gramaticales de nuestra lengua.Publicación Acceso abierto Ojeada a la problemática de la enseñanza-aprendizaje de idiomas extranjeros.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista Lenguaje; Oviedo A., Tito NelsonPublicación Acceso abierto La perspectiva en la gramática.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajeEn este estudio se plantea la necesidad de incorporar concepto de perspectiva en una gramática de corte transfornacional para explicar de una manera más adecuada las relaciones que median entre significantes y significados. Se presenta la perspectiva como el proceso de orientación ue adelanta el hablante para conllevar linguisticamente un complejo de ubicaciones: (a) La de interlocutores frente al evento comunicativo, (b) La del evento expresado frente al acto comunicativo y (c)La de la expresión frente a los intereses comunicativos del hablante (o de los interlocutores)Publicación Acceso abierto La perspectiva cronoscópica en la gramática : un factor de significación estructural.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista Lenguaje; Oviedo A., Tito NelsonSe explora la idea de la perspectiva cronoscópica (visión de cronos como temporalidad genérica amplia), a partir de sus dos constituyentes generales: tiempo y aspecto. A la luz del análisis de algunas expresiones del español se establecen ciertos elementos de significación estructural ideativa que encuentran salida y proyección en la forma gramatical. Se examinan brevemente el punto de referencia temporal (primario y secundario) y se postula una estructura interna para el aspecto, constituida por aportes de diversos estratos cognitivos y perceptuales: perfectividad/fase/ciclo y extensiónPublicación Acceso abierto Spanish phonology por James W. Harris.(2011-10-18) Universidad del Valle, Revista LenguajeEn esta reseña se demuestra que ciertos procesos fonológicos propuestos por Harris no pueden ser parte de una gramática sincrónica del español. Entre estos procesos se encuentran la "regla de acentuación del Latín" y otras reglas relacionadas con ellas tales como la elisión de /F final subyacente, la suavización de sonidos velares (k---s), la derivación de las formas del futuro y el pretérito con acento en la sílaba final, la monoptongación de diptongos subyacentes tales como (aw---o), y la aplicación cíclica de la regla de acentuación. A pesar de los argumentos presentados en contra de dichos procesos como parte de una gramática sincrónica del español, se reconoce que la obra de Harris tiene éxito en que pone al descubierto algunos de los hechos más sobresalientes de la fonología del español que tarde o temprano conducierán a una revisión substancial de la teoría fonológica. El libro es, en realidad, muy sugestivo