Escuela de Estudios Literarios

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https://hdl.handle.net/10893/11091

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Examinando Escuela de Estudios Literarios por Fecha de publicación

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    PublicaciónAcceso abierto
    Memoria literaria regional : Recuperación, Sistematización, Análisis e Interpretación de la vida y obra de Fernando Cruz Kronfly, Julián Malatesta, Alberto Esquivel y Alejandro José López Cáceres.
    (2018-04-23) Martínez, Fabio; Rojas, Vivian Carolina; López Peralta, Mauricio
    El proyecto Memoria Literaria Regional: Recuperación, Sistematización, Análisis e Interpretación de la vida y obra de Fernando Cruz Kronfly, Julián Malatesta, Alberto Esquivel y Alejandro José López Cáceres busca rescatar, organizar, estudiar, analizar e interpretar la vida y obra de estos autores regionales cuya producción literaria no ha sido estudiada en su totalidad, tanto por la crítica y la sociedad, dejando un gran vacío frente a sus propuestas escriturales contemporáneas. En esta medida el Centro Virtual Isaacs se convierte en una herramienta necesaria, como mediador del aprendizaje, el portal presentará los resultados, de esta compleja investigación. Dichos productos digitales constan de un artículo de publicación Internacional que ahonda sobre las preocupaciones del hombre contemporáneo en la ciudad y como estas inquietudes son un punto de partida común para estos cuatro autores a la hora de plasmar en el papel sus propuestas escriturales. Amplias Bio – bibliografías así como cronologías respectivas a su producción literaria hasta la actualidad. Además, de un gran índice de obras escaneadas dispuestas a todos los interesados en abordar la amplia producción de estos cuatro autores regionales, cumpliendo con los objetivos mismos del proyecto y poniendo los resultados al servicio de públicos: académicos, culturales, artísticos, profesionales y a la comunidad en general interesada e inquieta por las manifestaciones literarias que se desarrollan en la región pacífica de Colombia. Por su parte, los usuarios podrán acceder a esta información, disponible en el Centro Virtual Isaacs por medio del uso de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC; que ofrece el portal, fortaleciendo de esta manera, la alfabetización digital.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Discurso y subjetividades : feminidades y masculinidades.
    (2019-10-29) Cruz Calvo, Mery; Navia Velasco, Carmiña; Castellanos Llanos, Gabriela; Moreno, Juan; Luna, Luz Elena; León Perilla, Adolfo; Eslava, Carolina; Cortez Suarez, Jose Sebastian
    El proyecto indagó sobre las relaciones entre género y discurso en distintos tipos de textos, desde la literatura hasta los discursos teológicos, pasando por las diferencias entre los estilos discursivos de hombres y mujeres, y la relevancia del género en el discurso pedagógico y en el teatral. Se parte de lo más novedoso de la teoría del discurso y la teoría de género reconociendo, además que las identidades femeninas y masculinas se construyen performativamente (Butler, (2001 [1990]), y que en esa construcción juegan un papel importante los generolectos (Tannen, 1992; Castellanos, 2010), estereotipos culturales sobre lo que consideramos masculino o femenino, y lo que construimos como tal.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Discursos e identidades de género.
    (Universidad del Valle, 2019-12-06) Ortíz, María de las Mercedes; Navia Velasco, Carmiña; Castellanos Llanos, Gabriela; Grupo de investigación Género, Literatura y Discurso
    El proyecto estudió las relaciones entre género, discursos e identidades en tres tipos de textos: en primer lugar, en las novelas Un asilo en la Goajira (1879) de Priscila Herrera de Núñez y Sobre la misma tierra (1943) de Rómulo Gallegos y en el relato “Esa horrible costumbre de alejarme de ti” (1992) de la escritora wayuu Vicenta María Siosi Pino; en segundo lugar en el discurso teológico, analizando el surgimiento del discurso teológico feminista en el continente latinoamericano; en tercer lugar en el habla de hombres y mujeres de estrato seis de Cali, a fin de acercarnos a caracterizar los generolectos masculino y femenino. Nuestro objetivo general fue contribuir a los estudios discursivos sobre género e identidades, realizando análisis de diversos tipos de textos desde la perspectiva de género. Nuestros esfuerzos se encaminan a: examinar los discursos sobre La Guajira y los wayuu, presentes en las obras literarias escogidas, analizando las intersecciones entre raza, género, etnicidad, nación, discursos hegemónicos y contrahegemónicos; analizar imágenes y referentes de género del discurso teológico, en particular, la palabra femenina en dicho discurso; y, finalmente, dilucidar los procedimientos discursivos de construcción de feminidades y masculinidades, mediante los estilos discursivos de género o generolectos, en los discursos orales de tres hombres de estrato seis de Cali.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Didácticas de la Literatura.
    (Universidad del Valle, 2021-02-18) Cruz Calvo, Mery; Bautista Cabrera, Álvaro; Grupo de investigación: Literatura y Educación
    El objetivo central de este proyecto de investigación fue contribuir al desarrollo y consolidación del campo de las didácticas de la literatura desde dos ámbitos; primero, analizando ponencias escritas por docentes donde se sistematizaron experiencias de formación literaria. Un segundo objetivo propuesto fue elaborar nuevos derroteros pedagógicos para la lectura de los clásicos en la escuela que pongan en marcha la importancia de la desficcionalización para leer ficciones y, en consecuencia, para enseñar la ficción literaria. Acorde a las indagaciones que se adelantaron fueron empleados instrumentos y protocolos del campo investigativo de la etnografía educativa, en el estudio de ponencias de docentes. De otra parte, se utilizó el juego de lo que enseña el Quijote sobre la ficción, como el camino metodológico de un ensayo teórico sobre el concepto de desficcionalización, sus fuentes y necesidades educativas.