Licenciatura en educación física y deportes
URI permanente para esta colección
Navegar
Examinando Licenciatura en educación física y deportes por Fecha de publicación
Mostrando 1 - 20 de 326
Resultados por página
Opciones de ordenación
Publicación Acceso abierto Caracterización antropométrica comparativa por posición de Juego de Futbolistas de 14 y 15 años de edad, pertenecientes a Cañasgordas Fútbol Club del Municipio de Miranda Cauca(Universidad del Valle, 2009) Castañeda Campiño, Andrés Felipe; Campiño Serrano, Carmen Julia; Caicedo Moreno, Julio Alberto; Giraldo, HolbeinCon el presente trabajo se caracterizó antropométricamente por posición de juego a los futbolistas de 14 y 15 años de edad pertenecientes a este Club deportivo, para obtener información importante y valiosa que permita planificar, sistematizar o modificar las metodologías empleadas en el proceso de entrenamiento deportivo y que apoyen los procesos de evaluación y seguimiento del mismo, con el fin de alcanzar altos logros y rendimientos deportivos en representación del municipio y la región. Para el desarrollo de éste trabajo, se aplicó tomas de medidas corporales como peso, estatura o talla, pliegues cutáneos, diámetros óseos y perímetros corporales para determinar índices antropométricos (Índice de Masa Corporal e Índice A.K.S.), composición corporal y somatotipo del grupo de estudio y en dependencia de las posiciones de juego, por medio del software antropométrico V.2006.1 elaborado por Alex Estrada Juri. Los resultados obtenidos por medio de éste Software fueron analizados estadísticamente a través del programa especializado SPSS / 14.0 para determinar la estadística descriptiva.Publicación Acceso abierto La actividad física como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección(Universidad del Valle, 2009) Mejía Mondragón, Ana María; Arana López, Mauricio Fernando; Valencia Serna, AngélicaLa actividad física, al ser considerada un elemento importante para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y adolescentes, puede influir en el comportamiento de los mismos y además en el desenvolvimiento en los ámbitos familiar, individual y sociocultural. Los niños y adolescentes agresivos o realmente conflictivos, cuya conducta es problemática, dejan ver una ansiosa necesidad de autoafirmación, la cual exteriorizan a través de la violencia. Este tipo de niño y adolescente es inseguro, lucha internamente sin resolver sus conflictos, y es por eso que su temperamento explosivo lo hace pegar, romper, gritar y hasta insultar a quién se le ponga enfrente, reta a la autoridad, su actitud es pendenciera y hostil, y con este comportamiento sólo quiere que se enteren de que él existe. Por consiguiente, creemos pertinente insistir en que la actividad física es una medida importante a tener en cuenta como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección; por esta razón, surge la necesidad de crear alianzas entre la Universidad del Valle y las Instituciones de protección, con el fin de generar espacios de socialización en busca de un bien común.Publicación Acceso abierto "Jugando al triatlón" guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años(Universidad del Valle, 2010) Granobles Peláez, Julián Andrés; Moncayo Materón, Juan Manuel; Valencia Serna, AngélicaEl presente trabajo constituye una guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años en su etapa de iniciación deportiva, fundamentada en el juego como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el niño siempre permanecerá en un ambiente de diversión y disfrute, el cual contribuirá en un modelo innovador e integral para la formación del niño hacia futuros triatletas.Publicación Acceso abierto Estructura pedagógica de un proyecto deportivo encaminado a la iniciación y formación deportiva de balonmano en la población infantil de la ciudad de Palmira Valle del Cauca(Universidad del Valle, 2010) Herrera Alvarez, Deninzon; Rebolledo Caicedo, EdwinEn esta guía metodológica se plantea el modo de iniciar y de formar en la disciplina deportiva del balonmano, haciendo un aporte significativo en cuanto a la historia de este deporte en nuestro país, nuestro departamento y nuestra ciudad; y fundamentalmente la forma pedagógica y didáctica con la cual se debe impartir este deporte, para así generar un desarrollo motriz adecuado y ajustado a las necesidades de los futuros practicantes de esta disciplina deportiva. En el proceso de formación de los deportistas se deben segúir unos parámetros acá consignados para el desarrollo de sus habilidades y destrezas motoras específicas del deporte, para ello se debe planificar desde las etapas de formacióno una serie de trabajos, juegos, ejercicios y tareas que lleven al atleta en formación a un punto en el cual tenga todo el acervo motor, volitivo y sus habilidades y destrezas coordinativas en un nivel máximo, para así progresar y tener una base sólida en el trabajo que se realiza con miras al perfeccionamiento y alto desempeño deportivo en etapas más avanzadas.Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de área para la práctica de atletismo en niños con Síndrome de Down de 8 a 15 años, de la Fundación Familia Down Cali - Colombia(Universidad del Valle, 2010) Ruiz Sánchez, James Alexis; Sabala Moreno, Martha CeciliaEl presente trabajo es dirigido a la población infantil con Síndrome de Down, diseñando un plan de área enfocado en el deporte Atletismo en donde presenta facilidad de iniciar un trabajo de las cualidades físicas básicas como lo son la fuerza, velocidad, resistencia, coordinación y flexibilidad. Además de permitir la práctica con pocos recursos económicos referente a materiales, dotaciones y su diversidad de posibilidades que se dan al momento de dirigirse a un campo abierto para la práctica de las sesiones. Se diferencia ante otras planificaciones por las adaptaciones que se presentan en la metodología para aplicar órdenes, ejecutándolas individualmente con la finalidad de que sean entendidas por cada deportista, de igual manera realizar las respectivas correcciones del trabajo que se realiza. Otro punto importante del plan diseñado es las diversas actividades planteadas para generar un nivel de motivación en los deportistas para su continua práctica elevando su actitud frente a la actividad. Ocupando el tiempo libre, dejando a un lado el sedentarismo que presenta un gran porcentaje la población, controlando su peso corporal, ayudando de manera indirecta a que el deportista obtenga una mejor socialización con su medio y realizando una mejora por medio de la actividad física en el desarrollo y crecimiento del deportista para obtener un estilo de vida mejor en su adultez. Beneficios que presenta la población y hace que sea de gran importancia la práctica del trabajo que se plantea.Publicación Acceso abierto Las actividades acuáticas adaptadas en un programa para la atención de la hipotonía en niños con Síndrome de Down(Universidad del Valle, 2010) Moncaleano Amaya, Giovanni; Rojas Hernández, Alex Mauricio; Valencia Serna, AngélicaEn este ensayo se aborda el estudio de una de las características de población infantil con Síndrome de Down. Se trata de la hipotonía como un desequilibrio muscular reconocible por signos típicos observables en gran parte de los niños y niñas afectadas por el Síndrome de Down. Junto con estas características se enuncian los beneficios de intervenir tempranamente, con un trabajo interdisciplinar - orientado por el educador físico – mediante un programa de actividades acuáticas adaptadas a las potencialidades y limitaciones de esta población.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños ente los 5 y 7 años a partir del juego y actividades lúdico-recreativas(Universidad del Valle, 2010) Jiménez Zapata, Carmen Elena; Utria Coronado, Janina; Giraldo Paredes, HolbeinEl lenguaje es la facultad humana de comunicación, específicamente verbal es la manera como el ser humano interactúa con el entorno, le permite elaborar explícitos modelos de producción, comunicación y comprensión. El lenguaje ha evolucionado gracias a los recursos que ofrece el medio, sin embargo en la actualidad existen falencias en su adecuado uso especialmente en el lenguaje comunicativo, (oral, escrito) e interpretativo dando como resultado mala trasmisión de la información. Esta es la dificultad que surge para muchas personas en especial a los estudiantes, los bajos niveles de la población colombiana en lectura, interpretación de textos, resumen y escritura. Las estadísticas así lo confirman, con los resultados obtenidos por los jóvenes de los colegios oficiales en pruebas como Saber e Icfes. Sin embargo, la problemática no es exclusiva de los estudiantes del sector oficial; en general, el desempeño de los estudiantes colombianos en pruebas internacionales, como Pisa, Llece y Serce han, demostrado que la problemática los bajos resultados son el producto de insuficientes procesos de lectura, análisis, construcción y comprensión de textos. La presente guía tiene como fin brindar una herramienta a docentes, padres de familia y toda persona que tenga a su cargo la educación de niños en edades escolares. Se encuentra dividida en capítulos cada uno dirigido a cada habilidad del lenguaje como lo son: la lectura, escritura, el habla y la escucha. En cada uno de ellos el lector podrá encontrar la respectiva definición de dicha habilidad, los juegos y actividades para potenciarla con su respectivo objetivo y la explicación pertinente. Las actividades llámese juego, ronda, rima y demás, pueden ser modificados o ajustados al espacio y el contexto necesarios que el receptor considere pertinentes. La guía contiene además un test valorativo que le permitirá conocer a quien lo aplica las condiciones actuales de su o sus educandos. Dicho test también puede ser ajustado a las necesidades del contexto, la edad y diferentes características del grupo estudiado dando la dirección más pertinente a cada caso.Publicación Acceso abierto Vida saludable y productividad empresarial(Universidad del Valle, 2010) Arizala Cortés, Arlex; Valencia Serna, AngélicaVida saludable y productividad empresarial es un programa pensado para el sector empresarial más específicamente las pymes, en el cual se hace una serie de recomendaciones partiendo del reconocimiento de la practica regular del ejercicio físico teniendo muy presentes conceptos, como la actividad física, vida saludable y productividad empresarial, entre otros, siendo estos los pilares del documento con la finalidad de generar bienestar a los trabajadores. De una manera general se esboza una propuesta con base a las reglas, parámetros, indicaciones de la American College of Sports Medicine ACM adaptados a las necesidades identificadas y consideraciones con base en la licenciatura en educación física y deportes y otros referentes bibliográficos, a la población empresarial.Publicación Acceso abierto Determinación de la necesidad de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira(Universidad del Valle, 2010) Mina Vallejo, Andrés Mauricio; Taborda, Julieth Rosana; Lucumí López, Paola AndreaEn este documento se presenta un estudio desarrollado al programa curricular de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira, con el fin de determinar las necesidades de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad en esta institución. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteo una investigación cualitativa con un diseño descriptivo, utilizando la entrevista estructurada como técnica de recolección de la información y la discusión de los resultados como técnica de análisis. Los sujetos de la muestra fueron 10 docentes y 44 estudiantes de último semestre del programa de pregrado. Los resultados mostraron con mayor representatividad que existe una la necesidad en complementar la formación y capacitación de los futuros profesionales en materia de discapacidad. Partiendo de estos resultados se suscita una seria de propuestas curriculares incluyentes, como medio facilitador para la adaptación, modificación y/o restructuración del programa curricular, que pretende fortalecer el conocimiento y la formación integral del estudiantado con el único fin de formar profesionales competentes y capaces de afrontar los diferentes campos de acción.Publicación Acceso abierto Propuesta de plan de área para educación física con énfasis en nutrición y gimnasia correctiva para instituciones educativas de básica primaria de la ciudad de Palmira, Valle del Cauca, como medio de creación, prevención y desarrollo de buenos hábitos nutricionales y posturales desde la escuela(Universidad del Valle, 2010) Salazar Escobar, Oscar Marino; Giraldo Paredes, HolbeinLa educación física es un área de gran importancia en la formación integral del niño por ser un medio para su desarrollo psicomotor así como una herramienta para la generación de hábitos saludables de vida. Por lo anterior, se busca por medio del presente trabajo mostrar la importancia de la educación física en la vida del estudiante, los alcances de la misma y los beneficios que a lo largo de su vida ofrecerá. Al ser muy importante para el estudiante, el plan de área de esta asignatura debe ser adecuado a las características individuales del niño, flexible, dinámico y enfocado al desarrollo de todas las cualidades del niño siendo el eje central del proceso de aprendizaje, así como el inicio de la formación y afianzamiento de la personalidad. Unido al plan de área encontramos la nutrición, importante en el desarrollo fisiológico del niño, por medio de la cual se busca generar mejores hábitos nutricionales como medio preventivo de diversas patologías derivadas de ellos, para tener generaciones más saludables. También tomaremos en cuenta la gimnasia correctiva que es la gimnasia que busca la prevención, corrección y extinción de las patologías de la columna derivadas posturas incorrectas consideradas normales, para crear mejores costumbres posturales con el objetivo de mejorar la postura del niño desde edades tempranas. Finalmente, luego de este estudio, se crea esta propuesta pedagógica y metodológica para por medio de la unión de la educación física, la nutrición y la gimnasia correctiva fomentar en los pequeños, nuevos hábitos de vida para tener generaciones saludables con una mejor calidad de vida.Publicación Acceso abierto Propuesta de una guía metodológica de educación física y deportes para octavo y noveno grado de la Institución Educativa Ateneo "Sede Santa Isabel" de Pradera Valle(Universidad del Valle, 2010) Hernández Tróchez, Johnnie Javier; Pabón Maya, Jaime Andrés; Giraldo Paredes, HolbeinPublicación Acceso abierto Estrategias educativas que brinda el Programa Académico de Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira para abordar la obesidad(Universidad del Valle, 2010) Lozano Gómez, Juan Camilo; Sabala Moreno, Martha CeciliaEn la actualidad la obesidad se ha convertido en un problema de salud pública originando interés por parte de profesionales en diversas áreas, que han llevado a cabo gran variedad de trabajos de investigación para conocer su origen, cómo determinarla, los problemas que puede desencadenar y los tipos de tratamiento que se pueden realizar. También convoca a reflexionar sobre las estrategias para abordar la problemática y en especial la formación y herramientas con las que el educador físico cuenta para el tratamiento primario de dicha enfermedad, siendo una labor de importancia ya que a través de la actividad física se pueden generar cambios en el estilo de vida de las personas, adoptando hábitos saludables como una alimentación balanceada y realizar ejercicios diariamente, entre otros. Todo esto tomado desde el punto de vista de la prevención de la enfermedad. Por último, en cuanto al tratamiento, el educador físico puede hacer un diagnostico a través de una valoración física y realizar un plan de acción por medio de una adecuada prescripción del ejercicio que vaya enfocada a la reducción del porcentaje de grasa de las personas obesas.Publicación Acceso abierto Propuesta educativa habilidades motrices en la educación física como iniciación al Taekwondo(Universidad del Valle, 2010) Angarita Marulanda, Andrés Felipe; Sabala Moreno, Martha CeciliaEsta trabajo tuvo como fin, presentar a un colegio privado de la ciudad de Palmira, la idea de generar una buena base de habilidades motrices básicas, como iniciación al taekwondo, a través de un mejoramiento actual como lo era su plan de aula , por medio de unidades didácticas, lo que permitirá con la nueva propuesta generar desarrollo en los primeros años de estudio de básica primaria, sobre actividades enfocadas a las experiencias motrices, llegando a quinto de primaria , el niño tendrá unas muy bases motoras con lo cual su iniciación deportiva será mucho más facilitada por aquellas vivencias que tuvo dentro de sus primeros cuatro años de estudio, permitiéndole al profesor de educación física que si se enfoca en el área de taekwondo, un mejor proceso pedagógico deportivo.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12 - 14 años(Universidad del Valle, 2010) Meléndez Giraldo, Luis Eduardo; Valencia Serna, AngélicaPara lograr un buen desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades del rendimiento deportivo se debe implementar una buena metodología de de enseñanza y de entrenamiento deportivo, la técnica es un componente del rendimiento físico de mucha importancia para toda modalidad deportiva, en sentido general se debe tener en cuenta una buena fundamentación teórica para la correcta y buena enseñanza de la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12- 14 años. El diseñar un guía metodológica para mejorar la técnica de conducción del balón en futbolistas infantiles se crea con el firme propósito de mejorar la condición técnica para conducir el balón de la mejor forma en los futbolistas infantiles, y además contribuirá a mejorara el programa de entrenamiento de cada uno de los profesores y entrenadores que trabajan con futbolistas infantiles, ya que en el contenido de la guía metodológica se han plasmado los aspectos más importantes y fundamentales que se deben tener en el fútbol infantil, ya que esta es una etapa fundamental para los futbolistas en progreso. La guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles es un aporte significativo y una gran herramienta en el proceso de enseñanza y de entrenamiento de los futbolistas infantiles de 12-14 años, ya que las clases están estructuradas secuenciadas y bien fundamentadas para mejorar la condición técnica de los futbolistas en relación a la correcta ejecución técnica de la conducción del balón en el fútbol y con una buena estrategia metodológica para lograr tal fin. La guía metodológica para mejorara la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles tiene como principal idea implementar un plan de trabajo bien fundamentado para mejorar la gesto técnico, en donde lo principal es trabajar las cualidades físicas básicas de los futbolistas infantiles como la velocidad, la coordinación, la lateralidad; la condición física, la preparación deportiva y la parte técnica del gesto, ya que en esta edad es de gran importancia realizar este tipo de trabajo para que tengan un proceso de preparación deportiva y puedan tener grandes resultados como futbolistas, por esta razón se tiene en cuenta la preparación deportiva de los futbolistas infantiles enfocándose en los siguientes aspectos: FISICO. Resistencia: Donde se desarrolla un amplio trabajo de resistencia aeróbica Velocidad: Este aspecto se trabaja en trabajos para mejorar la velocidad de reacción, la velocidad de anticipación y la velocidad de movimiento cíclico y acíclico. Flexibilidad: Movilidad articular pasiva por un lado y movilidad activa por el otro, Coordinación: Dirección motriz, Combinación motora, Agilidad y Habilidad son los cuatro puntos que lo componen TECNICO. Practica con pelota, que implica todo lo que es conducción del balón técnica correcta, velocidad con el balón y cambios de dirección. Técnica sin pelota, posicionamiento en la cancha, marca, lucha por el balón, etc. MENTAL .Fortalecimiento de los valores y hábitos deportivos El tener una correcta técnica para conducir el balón trae beneficios como: movimientos más coordinados, manejo del balón, control del balón en movimiento de traslado, velocidad con balón eficaz, dominio del balón en movimiento, cambio de ritmo con balón correctamente, facilidad al ejecutar las acciones de juego de forma más clara, seguridad al ejecutar las acciones de juego por parte de los futbolistas.Publicación Acceso abierto Guía metodológica orientada a docentes no licenciados en educación física para fortalecer las habilidades motrices básicas en niños de 1o. a 3o. de primaria a través de juegos motores utilizando material de reciclaje(Universidad del Valle, 2011) Vidales Castañeda, Carlos Andrés; Valencia Serna, AngélicaEl presente documento se ha diseñado con el ánimo de ofrecer un aporte al desarrollo del niño que está en formación en las instituciones educativas del municipio de Pradera, y por qué no, en otras regiones del país. Con la guía se ofrece a los docentes de educación básica primaria no licenciados en educación física o con formación en áreas afines, se pretende brindar una herramienta pedagógica para el desarrollo de las clases de educación física con un propósito específico: Fortalecer las habilidades motrices básicas de los niños en los grados 1o. a 3o., toda vez que estas son fundamentales para su desempeño físico futuro.Publicación Acceso abierto La educación física adaptada: una alternativa para el mejoramiento de la concentración en niños de 8 a 10 años de edad con TDA(Universidad del Valle, 2012) López Rojas, Juan Manuel; Pardo Buriticá, Claudia; Rondón González, Maria ElenaEl trastorno por déficit de atención es una enfermedad de orden neurobiológico que se caracteriza por la presencia de síntomas comportamentales afectando la parte cognoscitiva de la persona, ya que produce falta de concentración e impulsividad, afecta a niños, adolescentes y adultos. Su diagnostico se realiza a partir de los 7 años, a través de un seguimiento adecuado y completo, que consiste en una valoración para padres y/o acudientes junto con la persona que padece el trastorno, se aplican exámenes médicos y exploración física. A través de este trabajo se pretende proponer un abordaje por medio de la Educación Física Adaptada con el fin de mejorar la concentración en niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención haciendo un enfoque hacia la atención y la memoria, utilizando ejercicios y actividades lúdicas dirigidos a esos dos factores.Publicación Acceso abierto Guía metodológica basada en juegos recreativos con fines terapéuticos para el mejoramiento de la funcionalidad del pié plano, en niños de 3 a 5 años(Universidad del Valle, 2012) Castillo Cardona, Jaiber Yovanny; Ordoñez Zambrano, Julián Andrés; Rondón González, María ElenaEste trabajo de grado hace referencia a la patología del pie plano. Esta idea surgió al observar las frecuentes caídas de los niños del Hogar Infantil Blanca Nieves en Palmira. Se llegó a la conclusión de que podía existir la posibilidad de tener pie plano, se observó y se diagnosticaron 15 niños con pie plano.Publicación Acceso abierto Guía metodológica basada en técnicas de ejercicios en el agua para mejorar la condición física en el adulto mayor pertenecientes a un programa de acondicionamiento físico en el Parque del Azúcar de la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2012) Díaz Salamanca, Gustavo Adolfo; Rondón González, María ElenaEl aumento progresivo de la población colombiana, especialmente del grupo de los adultos mayores, representa un desafío para las políticas y los recursos en lo concerniente al desarrollo, la calidad de vida, el cumplimiento de los derechos y la inclusión social. Esta guía metodológica muestra la prescripción adecuada para un programa de actividad física regular o de ejercicio para adultos mayores, al igual que una serie de actividades donde se implementan las técnicas de ejercicio en el agua, que facilitaran mejorar la planeación, ejecución, prescripción del ejercicio para la población adulta mayor del municipio de Palmira, contribuyendo a la formación y al mejoramiento de la condición física, creando espacios y hábitos de vida saludable.Publicación Acceso abierto Incidencia del ciclo menstrual (fase folicular) en el salto al remate de voleibol en la selección de Candelaria categoría menores(Universidad del Valle, 2012) Dávila León, Mauricio; Rondón González, María ElenaEl presente trabajo pretende contribuír a la estimulación integral del niño y ofrecer una opción pedagógica y educativa a los profesores encargados del grado jardín (4-5 años) para llegar al niño de manera agradable en la clase de educación física como tal. De acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional la educación preescolar se interesa por el desarrollo de la psicomotricidad, de tal forma que este trabajo tiene como objetivo principal estimular la coordinación dinámica general de los niños a través de las rondas infantiles.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para mejorar lateralidad en preescolar (jardín) a través del juego en la Escuela Penaguitos de la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2012) Arboleda Geovo, Diana Marcela; Salgado, Margarita MaríaLa psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Una de las causas que retrasa el proceso de aprendizaje es la falta de desarrollo de la motricidad en la lateralización del primer año de Educación Preescolar de la “Escuela Penaguitos de Palmira” frente a esta realidad he elaborado una guía que cuenta con técnicas de aprendizaje que permitan a las docentes aplicar nuevas estrategias con orientaciones elaboradas pedagógicamente y siguiendo un proceso lógico y sistemático. Existe posibilidad en información bibliográfica, recursos humanos materiales, económicos apoyo del personal docente y estudiantes de la institución educativa investigada. Los objetivos planteados fueron desarrollar juegos para mejorar la lateralidad en los niños/as del primer año de educación preescolar de la “Escuela Penaguitos de Palmira”. El marco teórico se fundamento en las teorías de aprendizaje de Piaget porque es considerado el primer psicólogo evolutivo que investigó el pensamiento y la comprensión del pensamiento en los niños, centrándose en entender el origen de la inteligencia, del pensamiento, y las características por las que trascurre el desarrollo evolutivo y cómo se producen las estructuras mentales, el desarrollo mental. Para ello la metodología de investigación utilizada fue el método investigación acción y para la recolección de la información se utilizo la observación participante ya que el investigador interviene como parte segundaria del proceso, que me permitió alcanzar los resultados, las conclusiones y recomendaciones, evaluar el trabajo de los docentes en el área motriz y afianzar continuamente el desarrollo de técnicas para el mejoramiento de la lateralidad.