Licenciatura en educación popular

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https://hdl.handle.net/10893/3797

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Examinando Licenciatura en educación popular por Materia "Adultos mayores"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Entre mujeres : Un programa de alfabetización digital.
    (Universidad del Valle, 2021) Montaño Duque, Luisa Maria; Perez Díaz, Gloria Cecilia
    La presente propuesta de investigación, pretende dar a conocer la experiencia de alfabetización digital, desarrollada por la Casa Cultural Tejiendo Sororidades (CCTS) como un espacio pedagógico/reflexivo, para y con las mujeres de la comuna 18; quienes oprimidas en el marco de relaciones de poder patriarcal por su condición de género, edad, estrato socioeconómico y nivel de estudio; han logrado tejer en estos encuentros pedagógicos, procesos de empoderamiento individual y colectivo. Para esta investigación, se asumió la investigación cualitativa desde el método de historias de vida de tres mujeres participantes del programa, logrando definir categorías de análisis desde un enfoque de género, que permiten comprender sus procesos de empoderamiento; además, de exponer una estrategia pedagógica, que permite el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, de manera presencial o virtual.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Sistematización de la experiencia de alfabetización de adultos con el Grupo Nueva Vida.
    (2014-04-10) Aragón Grajales, Fabián Andrés; Ruiz López, Diego Fernando; Trujillo Losada, Milton
    El trabajo de grado tiene por objetivo la sistematización de una experiencia llevada a cabo con algunos de los adultos mayores del grupo Nueva Vida, en un proceso de alfabetización de adultos. Esta propuesta de alfabetización, que fue construida con los participantes, tuvo por objetivo principal formar crítica y políticamente a los adultos mayores frente a las realidades sociales que estaban viviendo en su contexto y momento histórico. Este proceso se desarrolló en la Asociación Centro Cultural la Red – ACCR, organización de base comunitaria ubicada en la comuna 20 de la ciudad de Santiago de Cali, territorio más conocido con el nombre de Siloé. Por consiguiente se describe el proceso, que desde el accionar social comunitario y de formación Académica, se desarrolló en esta comuna, aportando en la disminución de los índices de analfabetismo que esta posee. Se abordó principalmente desde las concepciones pedagógicas de Paulo Freire, quien desde su enseñanza a partir de las palabras generadoras, permitió reconocer y problematizar el contexto desde las situaciones reales que vivían los adultos mayores