Licenciatura en educación popular

URI permanente para esta colección

https://hdl.handle.net/10893/3797

Navegar

Examinando Licenciatura en educación popular por Materia "Apropiación del espacio"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Proceso de apropiación del espacio en el contexto socio-histórico del asentamiento "El arbol" en el municipio de Santiago de Cali.
    (2015) Castrillón Villamarín, Erika Viviana; García Bedoya, Natalia; Trujillo Losada, Milton Fernando
    Este trabajo de investigación explora la experiencia socio-histórica en el proceso de asentamiento urbano informal El Árbol en el municipio de Santiago de Cali. Es la reconstrucción del proceso social a través de las voces de protagonistas que encarnan la historia, ésta en particular revela el profundo problema de desplazamiento por distintas violencias, y en consecuencia la formación de asentamientos en la periferia, por comunidades que en su cotidianidad intentan reconstruir más que espacios habitacionales el sentido de vida familiar y comunitaria que les arrebataron. Esta dinámica constituye, entre otros aspectos, la forma de ser y estar de los sujetos y del asentamiento en el marco de la exclusión espacial, económica, social y cultural dentro de la estructura urbana. En este sentido, es preciso conocer la participación de los sujetos en la producción del espacio que habitan, como también sus formas de producirlo, incluyendo así el proceso de creación, apropiación y relación entre el grupo social en y con el territorio. Este fenómeno de la apropiación del espacio supone una aproximación conceptual desde la acción-transformación y la identificación simbólica que configuran los sujetos en torno a la interacción y construcción de su espacio habitable, teniendo en cuenta que son personas en situación de desplazamiento, de composición étnica y social diversa y vienen en su mayoría de diferentes zonas rurales del territorio colombiano. De esta manera, se visibiliza la acción de los pobladores en la construcción de su realidad, como también los procesos de exclusión socio-política, subordinación e incidencia en los que se ven sometidos en relación con el modelo de desarrollo local y nacional, ya que no es posible comprender la situación concreta si no se observa en el marco de la contradicción fundamental de donde se desprende. En suma, es un recorrido abordado desde el método de la Historia Oral junto al enfoque de Educación Popular para respaldar elementos teóricos y empíricos que permitan investigar con modos de interacción social más justos y adecuados a las realidades sociales actuales.