(Universidad del Valle, 2023) Hernández, Narda Paola; Vergara Luján, Omaira
Enmarcada en la fundamentación de la investigación cualitativa y través de la autobiografía lingüística, mi trabajo buscó identificar las condiciones que hicieron difícil mi aprendizaje de inglés como lengua extranjera, bajo la lente psicológica de la teoría de la autodeterminación propuesta por Deci y Ryan (2000). Para el desarrollo del estudio se utilizó el enfoque biográfico como método de investigación y el análisis de contenido como estrategia para la interpretación. Materializar mi historia de vida académica en una narrativa biográfica me permitió apreciar otros lados de mi propia historia, reconocer de manera integrada múltiples factores y sopesarlos para aprovecharlos o para tener control sobre ellos. El análisis de la narrativa con la teoría de la autodeterminación me permitió reflexionar, desde una perspectiva psicológica, sobre la pedagogía y la necesaria integración que debe haber en el acontecer académico entre los aspectos intelectuales y afectivos.
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