Examinando por Materia "Colegios privados"
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Publicación Acceso abierto Análisis de percepción de los encargados en el área contable de siete colegios privados en el municipio de Jamundí frente al proceso de Convergencia de las NIIF para Pymes en el periodo 2018-2019(Universidad del Valle, 2021) Aponzá Ríos, Camilo Andrés; Grijalba Sandoval, Nathalia; Grajales Quintero, Jhonny StevenEn este estudio se analiza la percepción de los encargados en el área contable de siete colegios privados en el municipio de Jamundí frente al proceso de convergencia de las NIIF para pymes en el periodo 2018 – 2019, teniendo en cuenta la importancia que tiene este proceso para las empresas, y para los colegios en especial, el cual se consideró de mucha utilidad para que las organizaciones se cuestionen y generen estrategias oportunas para el cumplimento de esta norma y que a su vez este estudio sea base para investigaciones futuras. Esta investigación es de tipo descriptiva, con metodología inductiva, realizada con una muestra de siete colegios privados. Además, como técnica para recolectar información se utilizó la encuesta y la entrevista, con la cual se identificaron las percepciones de los encargados del área contable y se obtuvo como resultado las diferentes situaciones en las que se encontraban las siete empresas del grupo2 frente al proceso de convergencia de las NIIF para pymes, los aspectos positivos y/o negativos y la intención de adaptación de los encargados del área contable.Publicación Acceso abierto Análisis del proceso de escritura de niños de grado segundo en el colegio Berchmans bajo la perspectiva de la textualización siguiendo el texto literario The year of Billy Miller, de Kevin Henkes(Universidad del Valle, 2018) Espitia Díaz, Lorena; Cruz Calvo, MeryEl presente trabajo de grado tiene como objetivo identificar los desarrollos cognitivos en la escritura y los avances en el proceso de adquisición de competencias lecto-escritoras que se desarrollan en la producción de textos escritos de niños de segundo grado del Colegio Berchmans, a través de la producción de un texto poético, siguiendo el enfoque del proceso de escritura de 5-pasos. Todo este proceso de escritura en cinco pasos se desprende de la lectura del texto literario The Year Of Billy Miller, de Kevin Henkes, donde el protagonista Billy Miller, de la mano de su maestra de segundo grado Ms. Silver, vive un proceso de producción escrita similar al de los niños del grado segundo del Colegio Berchmans La investigación ha llevado a buscar la metodología más idónea para la misma, en este caso el método de investigación de campo, mediante el análisis de las observaciones registradas en el cuaderno de los niños y en las fichas de escritura entregadas por los maestros. Así mismo, se cuenta con las observaciones registradas por la maestra, durante la inmersión en las clases con los niños, que permiten tener un panorama más amplio del día a día de este proceso. Se realiza un análisis detallado de cada una de las fases del proceso de escritura y se identifican las principales variables que impactan en la producción de textos escritos de la población estudiada. Finalmente, se concluye que el enfoque del proceso de escritura de cinco pasos, fue una perspectiva muy adecuada, pues permite rastrear los avances y oportunidades de mejora que se puedan implementar con cada estudiante, ya que se convierte en una herramienta donde el maestro toma la posición de un observador, que encamina el trabajo del estudiante, permitiéndole hacer consciencia de su proceso, paso a paso, identificando las falencias que va presentando y las posibles maneras de solucionarlas, al estar en una constante revisión personal y colaborativa, donde sus pares se transforman en una voz que también guían este proceso, moviendo el papel del profesor de juez a acompañante del proceso de cada estudiante, dejando que sean ellos, los estudiantes, quienes exploren sus posibilidades de escritura y se comprometan con el aprendizaje propio y el de sus iguales.Publicación Acceso abierto Configurar una propuesta de formalización del área administrativa en la Institución Colegio Conquistadores de Cartago, Valle para fortalecer su gestión académica en el año escolar 2018.(Universidad del Valle, 2018) Carvajal Ramírez, Daniela; Muñoz Santamaría, Jhon Alexander; Llanos Ceballos, Adolfo LeónLa Institución Colegio Conquistadores, es un establecimiento educativo, de carácter privado, fundado en el año 2011, por el señor Carlos Jiménez, pastor de la Iglesia Cristiana Presencia de Dios. Actualmente, la institución en su quehacer diario y en el crecimiento como organización, ha intentado mejorar en todos los procesos internos y externos, administrativos y pedagógicos, pero al ser esta institución relativamente nueva, existen una serie de irregularidades en sus actividades, como el no contar con un espacio adecuado para el archivo, la falta de estructuración en los procesos de matrículas, la entrega de boletines con aspectos faltantes, además de una multifuncionalidad por parte de la secretaria, ocasionando sobrecarga laboral. Debido a esta situación, que, a su vez, afecta la calidad de la gestión educativa, se recomienda la implementación de una formalización en el área administrativa, fortaleciendo su gestión académica, encaminado al buen manejo y organización de la documentación, un manual de funciones para el cargo de secretaria, un nuevo formato de boletines académicos y una estandarización en el proceso de matrículas.Publicación Acceso abierto Diseño de un diccionario de competencias para el Colegio Bennet.(Universidad del Valle, 2013) Romo Aguiar, Yudy Lizeth; Rentería Pérez, EricoLas organizaciones buscan cada vez más tener los mejores recursos para poder adaptarse a los entornos cambiantes y llegar a ser altamente competitivos en el mercado brindando la calidad de sus productos o servicios. El Talento Humano en las organizaciones, se ha convertido entonces en uno de esos recursos importantes y valiosos para conseguir competitividad, porque es la gestión de ese talento humano la que permite que los empleados sean competentes y esté acorde a la planeación estratégica generando un valor agregado para dichas organizaciones que trabajen en ello. Con lo anterior, el proceso de Talento Humano, requiere contar con actividades que se evalúen por medio de competencias organizacionales, como en el Colegio Bennett. De esta forma, la institución busca que los empleados desarrollen sus funciones con la mayor eficiencia y eficacia posibles, teniendo en cuenta el saber, el hacer y el ser; porque en base a esto se evidenciarán los comportamientos. El presente trabajo de grado, se realiza por medio de asesoría y consultoría, realizando una investigación tipo descriptiva - cualitativa, encaminada a presentar el diseño de un diccionario de competencias para el proceso de Talento Humano en el Colegio Bennett.Publicación Acceso abierto El habitus de la alta calidad educativa : un estudio de caso en el Colegio Freinet de la ciudad de Cali entre el año 2018-2021(Universidad del Valle, 2022) Ramírez Arcila, Andrés Felipe; Jaraba Barrios, BrunoLa presente investigación analiza cómo se constituye un habitus institucional de la alta calidad en un colegio privado de la ciudad de Cali para clases medias-altas que ha obtenido un desempeño académico destacado en las Pruebas Saber aplicadas por el ICFES, ocupando a su vez un lugar entre las cien mejores instituciones educativas del país en las clasificaciones realizadas por Col-Sapiens Research en los últimos cinco años. Esta investigación describe la estrategia institucional llevada a cabo por el colegio, la cual consiste en la introducción del sistema de gestión de calidad creado por la organización ISO y un modelo educativo distintivo desde su fundación, la enseñanza centrada en la investigación. Se sostiene que ambas estrategias moldean un quehacer particular, un sistema de disposiciones duraderas y transferibles, adaptadas a una meta, aumentar el desempeño escolar y por tanto el rendimiento de los agentes pedagógicos. De este modo se constituye un habitus institucional de la alta calidad que logra incidir sobre las disposiciones, percepciones y elecciones para afianzar determinados ahíncos, valores y expectativas en los docentes. Sin embargo, esta intensa labor conduce a un estado de cansancio y ansiedad que se expresa con frecuencia en los discursos de los docentes pero que toman un lugar marginal dentro de la vida institucional. Por último, se afirma que este tipo de estrategias se pueden comprender en el marco de un contexto donde la calidad educativa, en tanto capital de honor y prestigio, detenta cierta eficacia para asegurar -clientelas- puesto que los colegios privados con altos costos educativos están mucho más presionados a demostrar rimbombantes resultados de sus procesos académicos, es decir, de la calidad de sus “servicios”.Publicación Acceso abierto Modelo de operación por procesos y formalización de una estrategia administrativa para la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de la Ciudad de Cartago, Valle del Cauca.(Universidad del Valle, 2020) Álvarez Tusarma, Yenith Carolina; López Gironza, Lina Marcela; Llanos Ceballos, Adolfo LeónEl presente trabajo nace de la necesidad de definir y estandarizar los procesos de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo, así como el establecimiento de una estructura organizacional que contribuya a la identificación de los niveles jerárquicos, roles y líneas de comunicación que se requieren para el efectivo funcionamiento del colegio. Para el desarrollo del estudio se inició con el planteamiento del problema, los objetivos y el marco referencial, en el cual se describen las teorías sobre las que se basa el trabajo, así como el diseño metodológico, tratándose de un enfoque cualitativo, donde a través de la recolección de información permitió describir las actividades y tareas de los procesosPublicación Acceso abierto Modelo para la elaboración de un plan lector institucional en educación media para colegios privados en Colombia(Universidad del Valle, 2016) Castilla Sevilla, Jeymy; Cruz Calvo, MeryEsta monografía fue realizada con el fin de crear un modelo de plan lector para la media académica en colegios privados, apoyado en los Estándares Básicos en Competencias del lenguaje, que le permita a los docentes orientar su labor de construcción e implementación de planes de lectura en su área. Se analizaron a la luz de los Estándares las propuestas editoriales para colegios de la región, lo que incluyó obras y guías de trabajo docente. Posteriormente se investigó y sintetizó los aportes de importantes teóricos en el tema de la didáctica de la literatura, como base para proponer el modelo. Finalmente se diseñaron tres unidades didácticas, las cuales agrupan obras de todos los géneros literarios, así como de diversos autores y épocas. Esta propuesta fue implementada en los grados de la media académica de un importante colegio privado de la región, de manera que se pudieran evaluar resultados.Publicación Acceso abierto Pensamiento complejo y el espacio geográfico : una propuesta interdisciplinaria parala enseñanza de las ciencias sociales en estudiantes de grado noveno del colegio British School de la Ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2018) Ramírez Arcila, Andrés Felipe; Espinosa Lopez, RodolfoEn las ideas siguientes, hasta el final del documento, se considera que un eje articulador para una propuesta educativa es el espacio geográfico, el cual abre caminos hacía la interdisciplinariedad y el pensamiento complejo. Esta triada, permite acceder a interrogantes y problematizaciones de toda índole; la naturaleza del espacio no puede ser comprendida desde un único dominio disciplinario. Esto ha sido planteado de algún modo en el desarrollo histórico de la ciencia geográfica. El espacio geográfico abre posibilidad de debate en los campos de la teoría del conocimiento, de la teoría social y de la teoría educativa. Los procesos sociales y las expresiones de la realidad humana son susceptibles de ser interrogados, descifrados e interpretados, el camino del aprendizaje puede integrar estos aspectos en una propuesta educativa.Publicación Acceso abierto Propuesta de estrategia administrativa para la implementación de un programa de gestión documental en la Institución Educativa Técnico Industrial Indalecio Penilla del municipio de Cartago, Valle.(Universidad del Valle, 2019) Bulla Pasichaná, Ximena Alejandra; Sánchez González, Helen Johana; Granados Niño, María JanethActualmente la gestión documental en el colegio presenta deficiencias, razón por la cual se vio la necesidad de elaborar un proyecto que contribuyera a la implementación de la gestión documental en la Institución. Dado lo anterior, fue necesario dentro del estudio incluir un el análisis externo, para lo que se aplicó la matriz PESTA, que permite estudiar las variables políticas, económicas, sociales, tecnológicas y ambientales que inciden bien sea de manera positiva o negativa en el quehacer de la Institución. Seguido a esto, se plantea la matriz MEFE, que consolida los factores analizados y se clasifican en amenazas y oportunidades.Publicación Acceso abierto Rediseño de un libro de texto de inglés como lengua extranjera para estudiantes de un grado sexto en un colegio de Cali.(2016-09-08) López Villalobos, Marcela Esperanza; Arboleda Arboleda, ArgemiroLa presente monografía tuvo por objetivo el rediseño de un libro de texto y la implementación de una de sus unidades didácticas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el grado sexto en un colegio privado de Cali. Este estudio siguió un modelo de investigación- acción. Se exponen características del contexto, las razones que apoyaron el estudio, el soporte teórico, la metodología seguida y los resultado obtenidos. Teniendo en cuenta los resultados de la implementación de la primera unidad “My Famiy” se concluye que el material implementado mejoró la competentica comunicativa, especialmente a través de la habilidad oral. Tal material fue de fácil uso para la docente, comprensible para los estudiantes y acorde con el nivel de proficiencia de los estudiantes. De ahí se pudo concluir que el material didáctico para la enseñanza de inglés debe estar ligado a la realidad de los docentes y a las necesidades de los estudiantes.