Examinando por Materia "Comunicación y educación"

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    Análisis de la influencia de la comunicación entre docentes y estudiantes, en el desempeño de los estudiantes del Programa Administración de Empresas de la Universidad del Valle Sede Pacífico.
    (2018-01-24) Cachimbo Moreno, Maira Alexandra; Hurtado Arévalo, Paola Edith
    La comunicación es la transmisión de pensamientos de una persona a otra, es una forma de expresión del hombre a través del cual manifiesta sus ideales, estados de ánimo, rabia, amor y todo lo que pueda sentir. Cualquier expresión, gesto o palabra por mínima que sea es llamada así. Hay que pensar antes de hablar, pues se puede transferir ideas erróneas al receptor, elemento primordial en la misma. En la actualidad, el mundo es muy cambiante, se está inmerso en la época de la globalización, donde las fronteras entre países se acaban día a día. La vida se torna más agitada y las personas convergen con su otro yo, interactuando hombres y mujeres, a través de gestos, palabras, expresiones y diferentes canales de comunicación (radio, prensa, televisión, redes sociales), es fundamental que el emisor le transmita adecuadamente el mensaje al receptor y que este se encuentre en las condiciones necesarias para producir conocimiento, de no ser así, la cadena se rompe y produce frustración e incumplimiento del objetivo planteado. Esta investigación pretende estudiar la forma como se comunican docentes y estudiantes y la incidencia de ello en el desempeño académico de los mismos, para lo cual se utilizará la técnica cualitativa de la observación, implementando una ficha de observación diseñada por el investigador, se identificaran barreras comunicativas y expresiones comunes de los estudiantes y docentes del programa académico. Además se tendrá un acercamiento al proceso comunicativo entre docentes y estudiantes con bajos rendimientos académicos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    El barrio y yo : conocer la perspectiva de los niños por medio de los paseos urbanos
    (Universidad del Valle, 2023) Gómez Cardona, Luna María; Zúñiga Pérez, Nathalia
    En este trabajo presenta las bases teóricas, los métodos y resultados de un proyecto en el que se relacionan la comunicación y la educación dentro de formas pedagógicas que incentiven a los niños a conocer y reconocer el barrio desde su propia experiencia. Llevamos a cabo 6 talleres con un total de 70 estudiantes de segundo de primaria en una institución educativa pública de Cali. Cada taller tenía como objetivo la exploración de la ciudad desde los diferentes sentidos humanos, así como la creatividad y expresión artística. Nuestras observaciones participantes en el aula de clase nos permitieron corroborar las ventajas pedagógicas de la comunicación multimodal durante la enseñanza de La Ciudad como contenido educativo. Los productos artísticos realizados por los estudiantes en el marco de nuestro proyecto evidencian una reconceptualización de su entorno y de sus lugares como habitantes de la ciudad.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Escuela consciente : sistematización de la experiencia comunitaria y educativa co-construida con la IEO Hernando Navia Varón en Cali durante la emergencia del COVID-19 (mayo - diciembre de 2020)
    (Universidad del Valle, 2022) Paredes Joaqui, Karen; Cruz Ferrín, Sebastian; Caicedo Castro, Jorge Enrique; Hleap Borrero, José
    Este trabajo de grado propone co-construir el relato de Escuela Consciente, una experiencia que entre mayo y diciembre del 2020 acompañó los procesos de presencialidad asistida por TIC en la Institución Educativa Técnico Comercial Hernando Navia Varón, entidad de carácter oficial ubicada en el centroriente de Cali. Se propuso comprender la experiencia de Escuela Consciente a partir de la re-creación del proceso tomando como base los relatos de los actores participantes para construir el microrrelato consensual. Después, se identificaron una serie de lecciones aprendidas que son resultado de lo co-construido a través del diálogo y la participación activa de estudiantes, docentes, directivos, padres de familia y acudientes de la institución; sumados a las voces de voluntarios y organizaciones aliadas externas a la comunidad como la YMCA Cali, la Uniminuto y la Fundación UNICO. Seguido a esto se realizó un análisis teórico- interpretativo de la experiencia, enmarcado en las líneas de comunicación y educación, la comunicación como mediadora social, la educación de calidad y la sistematización de experiencias. Y finalmente, se aportaron elementos para potenciar la experiencia a través de la socialización de los aprendizajes identificados y la creación de una caja de herramientas que contiene una serie de modelos pedagógicos para el trabajo con profesores y estudiantes en espacios de presencialidad asistida por TIC. Todo lo anterior tiene como propósito dejar un camino abierto para seguir dialogando, construyendo y repensando los procesos educativos en la institución, en Cali y en América Latina.