Examinando por Materia "Discriminación"

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    Un análisis desde la psicología de la identidad étnico-racial en 10 personas destacadas en el contexto colombiano.
    (2019-11-18) Angulo Caicedo, Valeria; Moreno Gómez, Diana Katherine; Pandales Ibargüen, Venus Patricia; Quintín Quílez, Pedro
    La investigación indaga por las implicaciones que tiene el calificativo ¿negro¿ en referencia a las maniobras psíquicas que tiene que hacer la persona para vivir con la carga social y el estigma que deviene del sistema social racializado, que se vale del color de la piel para crear marcas que se traducen en estereotipos. También pretende inquirir sobre las posibilidades, en términos reales, dentro de ese sistema en el que ubican a la persona negra en sitios determinados y en lo problemático que puede resultar en su diario vivir. Es factible que los interrogantes formulados no le interesen a parte de la población colombiana y ello es comprensible dadas las dinámicas sociales. Sin embargo, es preciso considerar que como mujeres negras, es útil poder remar y dejarse arrastrar por las distintas corrientes de lo negro, intentando así contar con más elementos de juicio para reflexionar sobre el tema.
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    ¿Causan diferenciación salarial la característica étnica, el género y la ubicación espacial en el mercado laboral de Cali?
    (2015-11-13) Ramírez, Jackeline Diosa
    En la presente investigación se examinan las brechas salariales por género, raza y ubicación geográfica con la información suministrada por la Encuesta de Empleo y Calidad de Vida de Cali, realizada por el Ministerio del Trabajo junto con la Alcaldía de Cali en el periodo de Noviembre 2012 - Enero 2013. El modelo que se usa para la estimación de las diferencias salariales es el propuesto por Blinder-Oaxaca (1973), después de haber empleado la metodología de Heckman que corrige la existencia de posibles problemas de sesgo de selección. Los resultados muestran evidencia sobre diferencias asociadas a dos factores, el primero debido a las características raciales, demográficas y a la característica de sexo, y el segundo generado por el juicio valorativo que hace un tercero de dichas características, ejerciendo de esta manera una discriminación sobre la persona.
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    Estereotipos construidos por la sociedad heterosexual sobre los miembros de la comunidad LGBTIG+ en la comuna 5 del distrito de Buenaventura en el 2022
    (Universidad del Valle, 2023) Restrepo Sinisterra, Asly Zamanta; RODRIGUEZ CASTILLO, LUIS DAVID
    Este trabajo tiene como objetivo analizar los estereotipos que construyen las personas heterosexuales dentro de una sociedad patriarcal sobre los miembros de la comunidad LGBTIQ+ como lo es Buenaventura. Se realiza en la comuna 5 de la ciudad y en su desarrollo se describen los prejuicios que tienen las personas heterosexuales sobre los miembros de la comunidad LGBTIQ+; se dan a conocer las dificultades de la comunidad LGBTIQ+ en el proceso de construcción de su orientación sexual e identidad de género; y finalmente se identifican las discriminaciones de la que son víctimas estas personas diversas por parte de la población heterosexual en los procesos de interrelación.
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    Existe discriminación étnica y socioeconómica en el acceso a empleo?, un acercamiento a través de un experimento de auditoria en laboratorio [Recurso electrónico]
    (2013-10-30) Oviedo Medina, Juan David
    Esta investigación busca contribuir al debate actual sobre discriminación, explorando la naturaleza de la misma enfrentada por el grupo étnico afrocolombiano y las personas de bajo nivel socioeconómico, a través las percepciones de estudiantes. Para ello se llevó a cabo un experimento de auditoria en laboratorio, donde participaron 153 estudiantes, a quienes se les presentaron cuatro hojas de vida ficticias para que manifestaran consideraciones sobre el capital humano proyectado en las mismas en tres etapas. En cada una se respondía una pregunta de investigación específica: ¿Habría discriminación estadística en el acceso a empleo según las percepciones reveladas de los estudiantes? ¿Existen asimetrías en la asimilación de información respecto al capital humano? ¿Existe discriminación por gustos de parte de los estudiantes? Los resultados de la investigación validan la existencia de discriminación de los dos tipos y asimetrías en la asimilación de información. En la primer etapa se evidencia que ser afro o de bajo nivel socioeconómico determina una menor proyección de capital humano respecto a personas blancas o de alto nivel socioeconómico, en la segunda etapa se muestra que la minoría étnica afro se enfrenta a sesgos en la asimilación de información, es decir, sus logros educativos son valorados en menor medida que logros equivalentes de personas blancas, adicionalmente el efecto negativo de contar con un bajo nivel socioeconómico está condicionado a la pertenencia étnica, finalmente se evidencia que existe discriminación por gustos hacia los dos grupos de estudio
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    Género, racismo y ciudadanía.
    (2011-10-18) Lozano Lerma, Betty Ruth
    Este trabajo explora las formas en las cuales se da la discriminación racial contra las mujeres, tomando como caso para el análisis las mujeres negras de la ciudad de Cali. Se define el racismo en términos de los derechos humanos, como un tipo de violencia invisibilizada. Se analizan las formas de opresión que padecen las mujeres negras en esta ciudad empleando las concepciones de Iris Young sobre los cinco aspectos de la opresión: la explotación, la marginación, la carencia de poder, el imperialismo cultural y la violencia. Se discuten algunos obstáculos para la acción gubernamental en contra de la discriminación racial, y se esboza una serie de propuestas de acciones encaminadas a eliminar dicha discriminación.
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    Guías preventivas por ciclo vital individual en Colombia.
    (2013-09-23) Pineda, Carlos Andrés
    Las guías preventivas son una condensación de las diferentes intervenciones en promoción de la salud y prevención de la enfermedad que se hacen para intervenir las poblaciones. Contienen estrategias de consejería, filtrado y medidas específicas de protección. Se menciona las características de una prueba de cribado. Se presentan las guías preventivas por cada ciclo vital individual en cuanto a medidas de consejería, protección específica y filtro. Así, se ofrece una guía concreta sobre las intervenciones para efectuar consultas preventivas con los pacientes en Colombia. The preventive guides are condensations of the different interventions in health promotion and disease prevention that are made to take part of the population’s interventions. They contain council strategies, screening and specific measures of protection. It is mentioned the characteristics of screening test. It presents the preventive guides by each individual vital cycle as far as council measures, specific protection and screening. Thus, a concrete guide offers itself on the interventions to carry out preventive consultations with the patients in Colombia.
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    Huellas del patriarcado y prácticas de resistencia en la vida cotidiana de un grupo de habitantes de la Comuna 20 de la ciudad de Cali-Colombia.
    (Universidad del Valle, 2020) Figueroa Miranda, Elizabeth; Ruíz López, Schirley; Bermúdez Gómez, Norma Lucía
    “Deconstruir el patriarcado implica reconocer sus huellas y potenciar prácticas de resistencia”, he allí la clave, nos resonaba al unísono con el latido de nuestros corazones, es así como procuramos reconocer dichas huellas patriarcales en la vida cotidiana de un grupo de habitantes de diversos barrios de la Comuna 20 de Cali, mediante la exploración de los roles de género patriarcales reproducidos, develando algunas experiencias de opresión-discriminación vivenciadas y la identificación de posibles prácticas de resistencia. Poner en diálogo voces, experiencias, vivencias y sentires; el reconocimiento a los saberes situados; asumirnos dentro de y no separadas del proceso de conocimiento y en especial, la decisión de visibilizar las voces de mujeres y hombres de sectores populares en dicha construcción, configuran el camino transitado. Este trabajo también partió del compromiso de construir desde los saberes populares, para contribuir a las grietas de la colonialidad del ser y del saber, corazonando el conocimiento también con afectos, ternura y alegría; descentrando la razón, para entretejerla con los sentires, sueños y esperanzas de aportar en la generación de nuevas realidades (justas, no racializadas, ni sexualizadas), sin violencias patriarcales, coloniales, ni del capital.
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    La integración de inmigrantes en ciudades de los estados nación : un reto en Argentina y España.
    (2015-10-31) Hervías Parejo, Vanesa
    La integración de la pluralidad inmigrante es un reto en el contexto de los estados nación. Los objetivos de este trabajo son: 1) recoger opiniones sobre cómo los poderes públicos españoles y argentinos están gestionando los procesos de integración, 2) detectar desigualdades sociales y 3) formular propuestas para promover la cohesión familiar y comunitaria desde el Trabajo Social. El estudio empírico se ha desarrollado entre las ciudades de Buenos Aires (Argentina) y Cádiz, Granada, Málaga y Sevilla (Andalucía, España). Los movimientos migratorios entre estas ciudades son continuos y establecen el tiempo y, en general, despiertan simpatía mutua aunque no exenta de prejuicios. Respecto a las cuatro ciudades de Andalucía, concentran el mayor número de inmigrantes de nacionalidad argentina. Se ha utilizado la entrevista semi-dirigida con preguntas abiertas. La investigación concluye que: 1) La integración es un reto difícilmente alcanzable en el contexto de los estados nación. 2) Las personas inmigrantes son discriminadas y no participan en igualdad de los derechos y recursos que ofrecen los sistemas de protección social. 3) Los poderes públicos españoles y argentinos no proporcionan mecanismos eficaces para combatir la exclusión. Por ello se proponen actuaciones desde el Trabajo Social con familias y en comunidades.
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    La no discriminación de la población LGTBI en la política criminal, penitenciaria y carcelaria (2011-2016) de Colombia desde la perspectiva de derechos humanos.
    (2019-11-14) Aguirre Gómez, Carmen Elisa; Molina Tavera, Lesdy Yuliana; Alvear Castañeda, Julio César
    El análisis con perspectiva de Derechos Humanos de la política pública criminal, penitenciaria y carcelaria, enfocándose en el derecho de no discriminación de la población LGTBI reclusa, permite evaluar y establecer si las condiciones de garantías de derechos humanos se dan en términos reales de forma efectiva y precisa sin la vulneración de otro tipo de derechos. Dicho análisis, permite la formulación de recomendaciones y sugerencias para que las políticas públicas mencionadas anteriormente tengan un enfoque de Derechos Humanos.
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    Rompiendo moldes cis-témicos en la educación superior : experiencias pedagógicas para una trans-formación inclusiva
    (Universidad del Valle, 2024) Herrera Ramírez, Valerie Summer; Cuesta Ordóñez, Miguel Enrique
    Este trabajo examina las experiencias de discriminación que enfrentan las personas transgéneros, particularmente una mujer y un hombre trans dentro de prestigiosos espacios educativos de Cali como la Universidad del Valle y el SENA. A partir de las narrativas de vida de los dos estudiantes trans y demás otros se ofrece una visión holística de las experiencias de discriminación en el ámbito educativo para estudiantes trans racializados. El estudio contribuye a una comprensión de las intersecciones de género, raza y educación y, por último, propone reflexiones pedagógicas para abordar y superar estos desafíos. Este trabajo defiende que las experiencias de discriminación que enfrentan los estudiantes trans racializados en instituciones educativas de prestigio como la Universidad del Valle y el SENA no solo son reflejo de las desigualdades estructurales presentes en la sociedad, sino también de una educación tradicional que no responde a las necesidades de una población diversa. Desde una perspectiva de educación popular, se propone un enfoque pedagógico que promueve la transformación de estas dinámicas opresivas a través del reconocimiento de las intersecciones de género, raza y clase. Este enfoque busca liberar da las personas trans y fomentar su liderazgo, utilizando sus narrativas y experiencias como herramientas para la creación de espacios educativos verdaderamente inclusivos y equitativos. Así, se aboga por una educación que no solo transmita conocimiento, sino que también transforme las relaciones de poder, promoviendo una participación crítica de todos los actores educativos en la lucha contra la discriminación.
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    Ser mujer negra en Sardi. Construcción de identidad femenina.
    (2012-10-31) Cortés Castillo, Ana Cristina; Carranza Gómez, Evelin Yohana
    Este artículo plantea algunos hallazgos y reflexiones resultantes de un proceso de investigación sobre construcción de identidad femenina de las mujeres negras del sector de Sardi, ubicado en el distrito de Aguablanca de Cali. Resaltaremos cómo vive una mujer, así como las oportunidades, las dificultades y lo que, según ellas, se les atribuye; igualmente, señalaremos lo propio de las mujeres negras y la manera como se ubican dentro de la sociedad según lo internalizado a partir de los procesos de socialización. Es un ejercicio reflexivo y analítico desde el trabajo social, que privilegia el reconocimiento de la subjetividad y los sentidos que las sujetas les otorgan a determinados elementos de sus realidades.
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    Validez de criterio y reproductividad de la lectura guiada en la citología cérvico-vaginal.
    (2013-09-24) Pardo, Hernando; Díaz, Luis Alfonso; Niño, María Eugenia
    Contexto: La lectura de la citología cérvico-vaginal sigue un patrón que puede omitir sectores donde haya nidos de células anormales. Se ha diseñado una estrategia de guía de la lectura de bajo costo. Objetivo:Establecer la validez de criterio y la reproductividad de la lectura guiada sobre la capacidad de discriminar la citología cérvico-vaginal. Metodología: En 300 mujeres sin historia de cáncer de cuello uterino se tomaron dos láminas de citología cérvico-vaginal; ambas se leyeron con el método regular para posterior reevaluación oculta con técnica guiada. Se calcularon los indicadores diagnósticos de las lecturas regular y guiada de cada lámina (patrón de oro: lectura por patólogo). Resultados: Hubo 65 (21.7%) mujeres con citología positiva en la lectura regular, mientras que 64 (21.3%) lo fueron en la lectura guiada. La concordancia de la lectura regular (Kappa 0.354; IC 95% 0.250-0.457) mejoró con la lectura guiada (Kappa 0.395; IC 95% 0.285-0.505). De las placas 24.3% fueron positivas en la lectura por patólogo (2.7% con lesión de alto grado de malignidad). La lectura guiada mejoró los indicadores de validez de criterio. Conclusión: La lectura guiada mejora los indicadores de desempeño, y corrige parcialmente las fallas humanas en la lectura. Sin embargo, esto se debe verificar en estudios poblacionales. Background: Reading of Papanicolaou test slides follows a pattern that could omit sectors with abnormal cell nests. A lowcost guided reading strategy has been designed. Aim: To establish criteria validity and reproducibility of guided reading strategy in cervical uterine Pap smear. Methodology:To each of 300 women without cervical cancer history in order to apply Papanicolaou test, two slides were taken; both slides were read by regular method, and then reevaluated in blinded conditions with a guided technique. Diagnosis accuracy of regular and guided techniques was determined using pathologist’s reading as a gold standard. Results: When regular readings were used 65 (21.7%) of women had abnormal cytology, and 64 (21.3%) had also abnormal readings with the guided technique. Concordance of the regular reading (Kappa 0.354; 95% CI 0.250-0.457) improved with the guided technique (Kappa 0.395; 95% CI 0.285-0.505), while 24.3% slides were found abnormal in gold standard (2.7% with a high degree of malignancy). The guided reading improves all criteria validity indicators. Conclusion: This study demonstrated that the guided reading improves criteria validity indicators, correcting some technician mistakes; however, a populational study is necessary to confirm these results.