Examinando por Materia "Grupos armados"

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    Formas de afectación del tejido social ante la llegada y permanencia de grupos armados ilegales en el barrio Matia Mulumba Comuna 12 del Distrito de Buenaventura.
    (2018-01-15) Salazar Valenzuela, Ana Jahaira; Viáfara Vélez, Marlen Paola; Valencia Palacios, Sandra Johana; Balanta Martínez, María del Pilar
    Teniendo como referente la presencia de los grupos armados ilegales, esta investigación reviste gran importancia en tanto brinda la posibilidad de profundizar en lo concerniente a la llegada y permanencia de grupos armados ilegales, que por un lado generan un falso sentimiento de seguridad, y produciendo diferentes tipos de afectaciones entre sus habitantes como por ejemplo las económicas o las, físicas esta situación se facilita entre otras cosas por la limitada presencia del Estado.
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    Indicios éticos en la organización subjetiva de jóvenes desvinculados de grupos armados ilegales.
    (2018-01-24) Osorio Morales, Johanna Andrea; Espitia Salazar, Jhon Eduar; Villalobos Valencia, María Eugenia
    Este problema de investigación surge del interés por comprender los sentidos subjetivos de sí mismo, de las relaciones y vínculos que se ha establecido con los otros a partir de los marcos de referencia y vicisitudes singulares de sus contextos de vida, el cómo han vivido y significado los procesos de vinculación y desvinculación de los grupos armados ilegales y qué reflexiones han elaborado a partir de estas experiencias para construir su proyecto de vida. Para poder explorar los elementos éticos es preciso reflexionar sobre los contextos y referentes que han significado los jóvenes a lo largo de su vida y el lugar que estos se han dado en los vínculos y relaciones establecidas. Partiendo de la perspectiva clínico-psicológica, que reconoce la singularidad del sujeto y su lugar de agente en la significación de su propia experiencia, en la medida en que le compete a él reflexionar sobre ella y transformarla, la pregunta por la ética en la construcción subjetiva de estos jóvenes puede aportar nuevos elementos para la comprensión de sus historias de vida, en tanto que permitirá explorar las inquietudes y vicisitudes propias de su subjetividad. De esta manera, ante la implementación de los acuerdos de paz entre las FARC ¿ EP y el gobierno colombiano y las actuales negociaciones con el ELN, es necesario pensar que los modos de intervención deben ir más allá de una postura asistencialista y que dé lugar a un volver sobre sí, para poder re-significar las experiencias vividas, con el fin de elaborar proyectos de vida con un sentido ético. El trabajo se realizó con dos jóvenes desvinculados de un grupo armado guerrillero, quienes en el momento de la investigación tenían 18 años de edad. Se implementó una metodología cualitativa, utilizando como método el estudio de caso a partir de entrevistas clínicas semi-estructuradas que permitieron obtener la información que diera cuenta de los procesos subjetivos que emergen en los jóvenes relacionados con los elementos éticos de su organización. Los análisis se centraron específicamente en los sentidos éticos que los jóvenes han construido a partir de los diferentes referentes ofrecidos en sus contextos, en las motivaciones que dieron lugar a la vinculación y desvinculación del grupo armado y en sus proyectos de vida.
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    El M-19 en el contexto de las guerrillas en Colombia.
    (2011-09-27) Luna Benítez, Mario
    Este artículo aborda, con sentido crítico, algunos argumentos de la sociología política en Colombia sobre las guerrillas en el país, en especial del período de su emergencia. Reformula los rasgos característicos de los grupos armados y los compara con los del M-19. Pone así en perspectiva el estudio sobre este último y desarrolla como alternativa de enfoque su relación con varios contextos de violencia, reconociendo continuidades y rupturas con la violencia de los años 50.
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    Propuesta pedagógica en formación de habilidades para la vida con jóvenes desmovilizados de grupos armados al margen de la ley
    (Universidad del Valle, 2018) Belalcazar Rivera, Fabio Andrés; Gonzalez Valencia, Paola Andrea; Patiño Gómez, Zaída Liz
    La propuesta en habilidades para la vida considera el posicionamiento discursivo de los desmovilizados como una realidad social investigable desde las ciencias sociales y objeto de intervenciones pedagógicas teniendo en cuenta que uno de los propósitos desde dichas ciencias es aportar en la construcción de una sociedad con principios y valores que aporten a la resolución de conflictos de manera asertiva y pacífica, además de sujetos con posturas críticas, propositivas y lideradas en comunidad. De lo anterior, se requiere entender que la construcción de paz en los territorios requiere trabajo en equipo entre todos los actores sociales: las autoridades gubernamentales, las organizaciones sociales, los empresarios, la academia, las comunidades religiosas y la ciudadanía en general. Solo con esas alianzas, con espacios de diálogo y de inserción, podremos construir un nuevo imaginario social. Entonces, con el concurso de los diversos actores se pretende responder a la pregunta: ¿Qué componentes de atención psicosocial debe contemplar una propuesta pedagógica en formación de habilidades para la vida con jóvenes desmovilizados?, respondiendo esta pregunta se obtienen los insumos para la construcción de la propuesta pedagógica aquí proyectada. La metodología está planteada en tres momentos, los cuales dan forma y contenido a la propuesta pedagógica que se expone en este documento los cuales son: el primer momento corresponde a la revisión y análisis de literatura, que posibilita la orientación acertada de cómo adelantar acciones de cualificación sobre los conocimientos y habilidades de la población participante del proceso de reinserción a la vida civil. El segundo momento de esta propuesta pedagógica es la caracterización de la población que hace parte del proceso de reintegración planteado en El Programa de Atención Humanitaria al Desmovilizado del Ministerio de Defensa Nacional, con esto se hace referencia a realización de entrevistas semiestructuradas al equipo psicosocial que de alguna manera interviene con la población desmovilizada, con el fin de tener conocimiento de cuáles son las habilidades presentes y ausentes en los excombatientes, de esta manera identificar los aspectos para elaborar una propuesta pertinente a tales necesidades. El tercer momento corresponde al diseño de una propuesta pedagógica con carácter lúdico que sea transversal y complementaria a la atención psicosocial que brindan las instituciones públicas y privadas que atienden a la población desmovilizada. La propuesta contiene acciones y herramientas de intervención en habilidades para la vida requeridas por los desmovilizados.
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    Representaciones sociales sobre el conflicto armado que tienen los niños y niñas (de 8 a 13 años de edad) vinculados de forma directa e indirecta a los grupos armados del barrio Alberto Lleras Camargo del Distrito de Buenaventura en el año 2012.
    (2018-01-15) Rodríguez Cabezas, Viviana; Soliz Angulo, Doris Teresa; Hélago Gaviria, Hoover
    La investigación, se ubica en las amplias gamas de la psicología social, fundamentalmente en el análisis de las Representaciones Sociales en niños y niñas vinculados al conflicto armado colombiano, especialmente en el distrito de Buenaventura. De ahí que el objeto de estudio de la presente investigación fueron las representaciones sociales construidas por los niños y las niñas del barrio Alberto Lleras Camargo, ubicados en la comuna (3) del distrito de Buenaventura, frente al conflicto armado, a través de los testimonios de la población seleccionada (niños cuyas edades oscilan entre los 8 y los 13 años). No obstante; para dar agilidad al proceso de lectura del documento se hará referencia en diferentes apartados a niños, lo cual no excluye necesariamente a las niñas.
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    “Ser Pazcífico en medio de la violencia : el caso de Tura”. Representaciones sociales de la violencia urbana en Buenaventura entre 2012 – 2015, que tienen los estudiantes de Trabajo Social y Sociología de los últimos semestres de la Universidad del Valle y Universidad del Pacífico.
    (2019-03-28) González Azcárate, Arelis; Ordóñez Carabalí, Maira Alejandra; Arboleda Quiñonez, John Henry
    El presente trabajo de grado se basa en el estudio de la violencia, entendiéndola como un fenómeno de variados impactos que se ha extendido en todo el territorio colombiano; sin embargo en Buenaventura, ésta se ha acentuado de una forma singular, debido a las características geopolíticas que distinguen esta región y a la presencia de múltiples actores de violencia, entre los cuales se destacan grupos armados que las autoridades denominan BACRIM´s. Así pues, los distintos hechos y situaciones de violencia urbana en Buenaventura no son producto del azar, sino que hacen parte de un proceso propiamente racionalizado en el que se hace uso de toda una "maquinaria" económica, política y social, para alcanzar unos intereses acordes al sistema capitalista que actualmente impera en este contexto, poniendo en juego el bienestar de las comunidades indígenas y afrodescendientes que habitan la región del Pacífico al pasar por encima de sus derechos individuales y colectivos. En ese sentido, la violencia en Buenaventura obedece a un conjunto de planes y estrategias que se diseñan y ejecutan por una estructura organizativa que posee distintos órdenes jerárquicos, la cual emplea dentro de sus tácticas, distintas modalidades de victimización que han generado nefastas consecuencias en los ámbitos físicos, culturales, sociales, económicos y psicológicos de la población. Así, para atender este fenómeno, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales han intentado a través de programas y proyectos apaciguar los efectos de la violencia; al mismo tiempo que existen perspectivas de intervención a futuro, como la de los estudiantes que se forman en las dos universidades públicas del Distrito y los profesionales de las ciencias sociales y humanas.
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    Significaciones sobre el ingreso a grupos armados, la institucionalización y el regreso a casa, construidas por adolescentes afrocolombianos del programa Bosconia - Fundación Servicio Juvenil- Cali.
    (Universidad del Valle, 2016) Bedoya Marín, Karina; Rivera Escobar, Marinella
    Los NNA (niños, niñas y adolescentes) son cada vez más victimizados por los diferentes tipos de violencias existentes, en particular los afrodescendientes por estar viviendo en la zona rural y en los cordones de marginalización en las ciudades son doblemente afectados, por un lado, por el conflicto armado que ha generado desplazamientos masivos a las ciudades, y por otro lado, también se ven afectados por las violencias urbanas: pandillas, fronteras invisibles y narcotráfico. Es por esto, entre otros aspectos, que NNA se han convertido en sujetos de derechos y de protección integral del Estado. La mayoría de estos procesos de protección se realizan a través de instituciones, entre ellas el ICBF, mediante diversos programas después de los cuales los NNA deben retomar a sus hogares o contextos cercanos. Este trabajo de grado buscó conocer las significaciones construidas sobre estos tres momentos de vida: 1. Ingreso al grupo armado, 2. Salida e ingreso a la institución de protección, y 3. Salida del proceso de restitución y retomo a sus hogares. Es una investigación de enfoque cualitativo, con entrevistas en profundidad a tres jóvenes de edades entre 15 y 18 años, en la que se encontró que los significados familiares, sociales impulsaron a vincularse, así mismo para la institucionalización el significado está en relación al valor de la vida y el significado del egreso de la institución se liga a la necesidad de recuperación de redes familiares y el económico, también una preocupación por las afectaciones a las que están expuestos los NNA dentro de sus territorios de procedencia.