Examinando por Materia "Identidad de género"

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    Aportes del modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos en las relaciones de género.
    (2019-08-22) Berrío Hernández, Yuri Andrea; Upegui, Piedad Cristina
    Este trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar los aportes del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos en las Relaciones de Género de los estudiantes de grado quinto de una de las sedes de una institución pública de la ciudad de Santiago de Cali, con el fin de encontrar herramientas que apoyen el trabajo docente en el camino de construir relaciones de igualdad, respeto y equidad entre los actores de la comunidad educativa, especialmente entre niños y niñas. La investigación es de tipo cualitativo, de enfoque etnográfico. La información se recogió en primer lugar, a partir de técnicas como talleres diagnósticos, conversatorios, dramatizaciones, entrevistas individuales, observación participante y revisión documental. En segunda instancia, para la aplicación del modelo se contó con técnicas de participación- acción, como grupos focales, tertulias y asambleas. Los resultados muestran relaciones de género enmarcadas en las construcciones culturales que la sociedad ha otorgado a mujeres y hombres; imaginarios, estereotipos, creencias e identidades que median y explican los vínculos que se establecen en la escuela en términos del género. En ese sentido la implementación de la propuesta permitió visibilizar estas construcciones y encontrar puntos de diálogo en el proceso de concientización y deconstrucción de modelos que no propenden hacia la igualdad y la equidad de género
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    Cabildo de la familia y aproximaciones a las relaciones de género en el territorio Nasa Toribio, norte del Cauca
    (Universidad del Valle, 2014) Vitonas Bollocue, Flor Delia; Motta González, Nancy
    El propósito central del estudio es analizar los procesos de intervención del Cabildo de Familia en la comunidad Nasa del resguardo de Toribío, Cauca y como segunda dimensión está el de dar a conocer las influencias que tiene las intervenciones del Cabildo de Familia, en las relaciones de género de las mujeres indígenas. Se encontró en el proceso de investigación que en la comunidad, las familias Nasa vienen en un proceso de cambios en cuanto a los roles masculino - femenino por ejemplo, la participación de la mujer en asuntos públicos (ocupación de cargos en espacios políticos) es mayor y en otro sentido, las demandas por inasistencia alimentaria de los hombres, las denuncias de casos de violación, violencia intra-doméstica y maltrato que sufren las mujeres, va en aumento, lo cual en décadas pasadas era considerado por la comunidad, como males de tan menor interés, que poco se denunciaban
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    Las caleñas son como las flores ¿y los caleños?: estudio de estereotipos de genero en dos espacios públicos de la ciudad de Cali
    (2015-03-10) Minotta Hurtado, Mayra Esperanza
    El presente trabajo de grado describe los mecanismos sociales utilizados para reforzar y/o mantener los estereotipos de género femenino y masculino en dos espacios de acceso público de la ciudad de Cali, el Centro Comercial Jardín Plaza y la Civlovía. Estos espacios presentan características de la cultura en que se encuentran, convirtiéndose en centro de relaciones sociales entre individuos de diferentes géneros, edades y clase social, por lo cual se utilizan diferentes mecanismos para reforzar los estereotipos impuestos socialmente de mujer–femenina ligada al hogar y hombre-masculino ligado a lo profesional. Se utiliza una teoría de género en relación con el espacio social y los estereotipos, porque a partir de esta relación se establece como estos espacios se encargan de mantener al individuo en determinadas categorías, recalcando constantemente las características que deben tener al pertenecer a estas. El enfoque metodológico con que se cuenta es cualitativo, ya que por medio de la etnografía, más exactamente de la observación exhaustiva se permite identificar y describir los mecanismos encontrados, obteniendo la información de primera mano sobre la realidad a la que se está accediendo.
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    Construcción de ciudadanía en mujeres negras/afrocolombianas en Cali : inmersión en el grupo de mujeres de la Asociación Casa Cultural el Chontaduro
    (2014-10-24) Muñoz Vásquez, Ofir
    El principal objetivo de este estudio ha sido indagar cómo construyen ciudadanía las mujeres negras/afrocolombianas en Cali, a partir de la inmersión en el Grupo de Mujeres de Asociación Casa Cultural el Chontaduro, en su mayoría mujeres negras/afrocolombianas. Esto con el fin de hacer visibles sus construcciones identitarias en torno a la participación y el liderazgo. Para ello, se asumió la investigación cualitativa desde el método biográfico por ser pertinente, teniendo en cuenta la riqueza oral que caracteriza a la población negra/afrocolombiana y el particular enfoque de educación popular femenina propuesto para el análisis. Contrario a lo que exponen algunas teorías de género, hallazgos de este estudio muestran como las mujeres de ACCC, aunque no tienen resueltas sus necesidades prácticas, han asumido la organización encaminándola a intereses estratégicos. Con la organización se han fortalecido individual y colectivamente, autoafirmando sus identidades culturales y de género. Se han valido de diferentes leguajes, entre ellos el escrito, como herramienta para agrietar el modelo patriarcal, develando nuevas nociones de ciudadanía. De igual manera, dichas mujeres recrean los feminismos desde sus experiencias contextualizadas de mujeres negras en el Distrito de Aguablanca en Cali. Desde la solidaridad, el trabajo colaborativo y en red se proyectan un mejor lugar social donde la autonomía y la sustentabilidad les permitan vivir de acuerdo a sus intereses, necesidades y sueños
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    Construcción de identidad de género en niños y niñas del Hogar Infantil El “Jardín” del municipio de La Unión Valle.
    (2019-07-03) Gil Bueno, Viviana Andrea; Salazar Marmolejo, Daniela; Solano Cárdenas, Fanor Julián
    En este proyecto de investigación se tomó como referente de estudio el Hogar Infantil ¿El Jardín¿, para identificar Cómo desde las prácticas educativas impartidas por las docentes se construyen aprendizajes que pueden influir en la construcción de la identidad de género, teniendo en cuenta que es a través de los procesos de interacción y socialización en que se construyen imaginarios frente a la forma de concebir la feminidad y la masculinidad socioculturalmente. Así mismo en este proceso de adquisición de conocimientos juega un papel importante la familia como primer ente de socialización de niños y niñas, desde la cual se imparten significados sobre los roles patriarcales en respuesta a la división sexual del trabajo y demás ideas tradicionales de concebir el género, los cuales llegan a ser interiorizados y reforzados desde la escuela en respuesta a las dinámicas socioculturales e históricas del contexto especifico. La investigación, aunque reconoce la importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y las niñas, se centra en el ámbito educativo, considerando que es pertinente entender como desde aquí se crean y refuerzan permanentemente los aprendizajes provenientes del entorno familiar y social en relación al género. Por lo tanto, los discursos y prácticas que son orientados desde el contexto escolar pueden estar centrados en reproducir la cultura patriarcal, generando discriminación y dominación o por el contrario pueden promover desde los nuevos conocimientos alternativas que permitan el cumplimento de los derechos en equidad e igualdad entre ambos sexos. Así, los procesos educativos influyen en la construcción de la identidad de género desde la infancia, pues son una forma de socialización y legitimación de la vida social, de las estructuras, discursos y de la producción y reproducción del orden social y político.
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    Construcción de identidad femenina de la mujeres negras del sector de Sardi.
    (Universidad del Valle, 2011) Carranza Gómez, Evelin Yohana; Cortés Castillo, Ana Cristina; Lozano Lerma, Betty Ruth
    Del interés por los múltiples elementos constitutivos de la identidad de las mujeres negras, surgió el siguiente interrogante: ¿Cómo construyen la identidad femenina las mujeres negras con edades entre 20 y 30, y 40 y 50 años del sector de Sardi ubicado en el Distrito de Aguablanca y cómo representan esa identidad en relación a la vivencia de su corporalidad? Ello a partir del reconocimiento de los elementos identitarios femeninos más significados por las mujeres negras; de la comprensión de la auto- representación de la corporalidad y el análisis de la relación entre la identidad construida y las formas de relacionarse con hombres y mujeres; los cuales se constituyeron en los objetivos específicos que guiaron y limitaron nuestro interés investigativo.
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    Construcción de la identidad de género en torno a las experiencias sobre el cuerpo y la mestruación de mujeres que asisten a Círculos de Mujeres.
    (2017-09-29) Gembuel Tunubalá, Ximena Andrea; López Pardo, Estefanía; Ocampo Cepeda, Rita Patricia
    A partir de nuestro trabajo con mujeres en diferentes espacios académicos, sociales, culturales y/o espirituales, surgió un interés por la forma como realizan sus procesos de construcción de identidad, teniendo en cuenta las diversas formas que puede tomar ésta. En el transcurso de nuestra formación profesional, tuvimos la posibilidad de aproximarnos al trabajo investigativo con mujeres desde una perspectiva de género la cual, puesta en relación con el enfoque social y cultural de la psicología, nos permitió comprender algunos aspecto de ese ser humano atravesado por diversas dimensiones.
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    Cuerpos censurados : construcción de identidad de género en el tránsito femenino a masculino en hombres transexuales de la ciudad de Santiago de Cali y la incidencia de este proceso en sus relaciones familiares.
    (2014) Rojas Cárdenas, Ángela María; Galeano Martínez, Claudia Constanza
    El presente informe contiene los resultados del proceso de investigación cualitativa realizado por una estudiante como requisito para optar al título profesional de Trabajadora Social. Con el fin de evidenciar el proceso de construcción de identidad de género en hombres transexuales1 de Santiago de Cali y la incidencia de este proceso en las relaciones familiares; el documento se ha estructurado en cuatro (4) capítulos. En el primer capítulo encontrarán el problema de investigación, el cual incluye los antecedentes, la justificación, la pregunta de investigación, los objetivos generales y específicos, la estrategia metodológica empleada y una reflexión en términos de aciertos y desaciertos vividos durante la investigación. Posteriormente, se le da entrada al marco contextual con el segundo capítulo, realizando descripciones históricas, demográficas, geográficas y sociales del contexto donde se llevó a cabo la indagación. Mientras que en el tercer capítulo se exponen los referentes conceptuales en los que se enmarca el presente informe final. Finalmente, en el cuarto capítulo por medio de cuatro subcapítulos: 1) "Cuerpos censurados", 2) "Siempre me han gustado ellas", 3) "¿Dónde encajo yo?", 4) "Mi familia es una fortuna", se presenta el análisis y hallazgos del proceso de investigación sobre construcción de identidad de género vivido por dos hombres transexuales de Santiago Cali. Seguidamente aparecen las conclusiones, las recomendaciones para y desde Trabajo Social, la bibliografía, la webgrafia consultadas y los anexos que contienen dos "relatos literarios" con las historias de vida de los respectivos protagonistas de esta investigación.
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    Decimos, hacemos, somos : discurso, identidades de género y sexualidades.
    (Universidad del Valle, 2020) Castellanos Llanos, Gabriela
    En este libro, la autora explora las múltiples maneras en las cuales los discursos de la cotidianidad, los periodísticos, los literarios, les dan forma a nuestras identidades como hombres y como mujeres, así como a nuestra sexualidad. Partiendo de la posición de Foucault sobre el discurso como aquello ''que produce lo que nombra'', y en otros aportes teóricos, como el de Deborah Tannen con su concepto de ''generolecto'', Castellanos analiza columnas periodísticas sobre la violencia, las revistas ''para hombres'', una novela donde son prominentes los discursos sobre la determinación genética de la promiscuidad masculina, las diferencias entre pornografía y erotismo, y el debate en torno al lenguaje ''políticamente correcto''. Las conclusiones de la autora podrán producir sorpresa o aquiescencia en quienes lean el libro, pero siempre servirán de base para la reflexión.
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    Del rojo al violeta : proceso de reconstrucción de identidad de una líder en contexto de diversidad sexual : estudio de caso
    (Universidad del Valle, 2014) Gómez Hernández, Nayla Yalili; Molina Parra, Natalia; Berrio, Octavio
    El presente estudio de caso surgió con el objetivo de identificar y esbozar una interpretación de aquellos aspectos que influyen en el proceso de reconstrucción de identidad de una mujer afro, lesbiana y líder. Entendiendo la identidad como una construcción permanente, dinámica y cambiante, que se da paulatinamente con la acumulación de experiencias en las que se recogen expectativas ajenas y propias de la persona. Para el desarrollo de este ejercicio investigativo, se indagó sobre la historia de vida y el proyecto político de una mujer que se desempeña como líder en procesos de género, afrodescendencia y de diversidad sexual, por medio de entrevistas a profundidad que permitieron rescatar la importancia de sus vivencias, interacciones y prácticas sociales en diferentes espacios y momentos públicos y privados de su vida. Así mismo, las autoras propusieron también un método narrativo en donde se estableció una relación horizontal con el sujeto de investigación, convirtiéndola en una participante más en el análisis y reflexión de su historia. Cabe mencionar que los hallazgos de este estudio hacen referencia a los factores que han influido en la construcción y reconstrucción de la identidad de la líder afro como sujeto político y el papel que desde allí ha asumido consigo misma, su colectivo y con la sociedad
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    Discurso y subjetividades : feminidades y masculinidades.
    (2019-10-29) Cruz Calvo, Mery; Navia Velasco, Carmiña; Castellanos Llanos, Gabriela; Moreno, Juan; Luna, Luz Elena; León Perilla, Adolfo; Eslava, Carolina; Cortez Suarez, Jose Sebastian
    El proyecto indagó sobre las relaciones entre género y discurso en distintos tipos de textos, desde la literatura hasta los discursos teológicos, pasando por las diferencias entre los estilos discursivos de hombres y mujeres, y la relevancia del género en el discurso pedagógico y en el teatral. Se parte de lo más novedoso de la teoría del discurso y la teoría de género reconociendo, además que las identidades femeninas y masculinas se construyen performativamente (Butler, (2001 [1990]), y que en esa construcción juegan un papel importante los generolectos (Tannen, 1992; Castellanos, 2010), estereotipos culturales sobre lo que consideramos masculino o femenino, y lo que construimos como tal.
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    Educación física y deporte trans-formado
    (Universidad del Valle, 2019-12) González Garzón, Junny
    El siguiente documento presenta un acercamiento inicial a conceptos de diversidad sexual y su relación con la educación física y el deporte, enfatizando en la contribución de este campo a la reproducción de algunos estereotipos relacionados con el sexo-género de las personas. Se aborda la historia de las pruebas de verificación de género, así mismo, las disposiciones del Comité Olímpico Internacional sobre la normativa para la participación de personas Trans e Intersex en competencias olímpicas. Finalmente se plantean reflexiones sobre la clasificación deportiva basada en la categoría género, de igual forma, la necesidad de proponer nuevas interacciones desde la educación físico-deportiva que reconozcan la diversidad física, biológica, fisiológica, neurológica y social inherente a las personas, teniendo en cuenta el contexto local y nacional de Colombia
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    Elaboraciones psicológicas a partir de la reacción parental sobre la identidad homosexual en hombres de la ciudad de Palmira.
    (Universidad del Valle, 2018) Gómez Cabal, Ana María; Mercado Lenis, Diego Fernando
    La importancia de abordar el tema de la homosexualidad desde una perspectiva académica radica en la búsqueda de una aproximación analítica a la comprensión de la experiencia de los sujetos inmersos en las dinámicas que surgen a partir de la decisión que implica asumir una orientación sexual en un determinado escenario cultural. La presente investigación se planteó como objetivo establecer las elaboraciones construidas por tres hombres frente a las reacciones parentales sobre su homosexualidad. Para lograr dicho objetivo se ha considerado privilegiar las posibilidades de un enfoque cualitativo, utilizando la entrevista en profundidad así como las historias de vida de cada caso para elaborar una discusión al respecto de la problemática de investigación. A partir de lo anterior, se encontró que las conductas y manifestaciones realizadas por los padres respecto a la diversidad sexual adquieren gran relevancia al momento de la manifestación de los sujetos, los temores y angustias que estos evidencian corresponden a elaboraciones construidas desde la infancia. Además en estos casos, la homosexualidad se presenta como una verdad que permanece oculta pero siempre dando señales de su existencia. Finalmente se logró establecer que la independencia económica representa una posibilidad de respeto y autonomía frente a las decisiones de vida tomadas por los sujetos ante sus padres.
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    Endodiscriminación; cero plumas.
    (Universidad del Valle, 2019) González Montoya, Oscar Stiven; Suárez González, Ana Cecilia
    Investigar la discriminación cuando se da en dinámicas internas y entre personas que conforman el sector social de la diversidad sexual y de género, sugiere revisar los contextos, expresiones y las motivaciones que revisten la misma; por lo anterior, a continuación se presentan lo hallazgos de la investigación Endodiscriminación; Cero Plumas; un documento que resume la experiencia en la que, desde una metodología cualitativa, se indagó sobre las condiciones en las que se daba el fenómeno y se tomaron como referentes a tres personas, dos hombres homosexuales y una mujer transgénero miembros de la confluencia LGBTI+H del Municipio de Zarzal, quienes desde sus experiencias, recuperadas a partir de la técnica de entrevista semiestructurada, coincidieron en la información pertinente para comprender el fenómeno desde sus voces. Este estudio contó con las reflexiones de tres personas que han vivido el fenómeno desde sus cotidianidades, por lo que se sugiere reconocer que existe una intensión explicativa desde sus visiones más que totalizante desde el fenómeno en sí mismo. La elección de la muestra fue intencional, y, por lo tanto, pensada desde la riqueza y las aportaciones que cada individuo podría haber hecho al mismo. Son sujetos reconocidos en el contexto por sus contribuciones a la construcción de una ciudadanía incluyente.
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    Es un acto revolucionario poder contar su historia, afectaciones psicosociales de la población con orientación sexual e identidad de género diversa como víctima del conflicto armado en los municipios de Cartago, Toro y Zarzal.
    (Universidad del Valle, 2021) Doncel Iguavita, José Luis; Medina Paredes, Valentina; Millán Guzmán, Katherine; Naranjo Tamayo, Diana Catalina
    El presente documento contiene los insumos, resultados, alcances y aprendizajes del proceso de investigación acerca de las afectaciones psicosociales del conflicto armado en las personas con orientación sexual e identidad de género diversa como víctimas del conflicto armado en Colombia con especial revisión los municipios del norte del Valle del Cauca, entre ellos, Cartago, Zarzal y Toro desarrollada entre el periodo 2019-2020 en modalidad de monografía para optar por el título profesional en Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Zarzal. Esta investigación nació a partir de una serie de dudas e interrogantes con relación al conflicto armado en Colombia y en especial tiempo después de la ejecución del Nuevo Acuerdo para la Terminación del Conflicto Interno en Colombia (2016), en donde vinculaban la categoría género y planteaban la articulación de la diversidad sexual como una categoría más en el análisis del conflicto y en especial de sus afectaciones, en correspondencia a lo anterior, surgieron diversos documentos que abordaban las afectaciones psicosociales desde los diferentes escenarios identitarios como lo étnico/racial, según su lugar de referencia y ejercicios productivos como el campo, tiempo después desde dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales. Sin embargo, ser sexo diverso seguía presentándose en el territorio como un agravante y, en consecuencia, ser fuertemente golpeados de forma diferencial por el conflicto, con relación a lo anterior, el norte del Valle del Cauca también tuvo presencia del conflicto armado y además dentro de estos territorios también hay presentes víctimas con orientación sexual e identidad de género diversa.
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    Essential aspects and practical implications of sexual identity.
    (2011-11-22) Campo Arias, Adalberto
    Sexual identity is a multidimensional construct that includes sex identity, gender identity, socio-sexual identity, and erotic identity. Sexual identity has theoretical and practical implications for sexual and reproductive health. For adults, concordance among biological sex, gender and role identity, and erotic identity is expected. However, 10% of the general population reports itself as non-heterosexual and another significant percent shows discordant sexual behavior with sexual identity. This narrative review clarifies the concepts of sexual identity, gender identity, socio-sexual identity, and erotic identity and presents some practical issues of an inappropriate use of these constructs in public health. La identidad sexual es un constructo multidimensional que incluye la identidad de sexo, la identidad de género, la identidad socio-sexual y la identidad erótica. La identidad sexual tiene implicaciones teóricas y prácticas en salud sexual y reproductiva. En adultos se espera que exista una congruencia entre el sexo biológico, la identidad, la función de género y la identidad erótica. Sin embargo, 10% de la población se considera no heterosexual y un porcentaje importante muestra comportamiento sexual que no está de acuerdo con la identidad sexual. Esta revisión narrativa clarifica los conceptos de identidad de sexo, identidad de género, identidad erótica e identidad socio-sexual y muestra algunas implicaciones prácticas del uso inapropiado de estos términos en el contexto de la salud pública.
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    Estereotipos construidos por la sociedad heterosexual sobre los miembros de la comunidad LGBTIG+ en la comuna 5 del distrito de Buenaventura en el 2022
    (Universidad del Valle, 2023) Restrepo Sinisterra, Asly Zamanta; RODRIGUEZ CASTILLO, LUIS DAVID
    Este trabajo tiene como objetivo analizar los estereotipos que construyen las personas heterosexuales dentro de una sociedad patriarcal sobre los miembros de la comunidad LGBTIQ+ como lo es Buenaventura. Se realiza en la comuna 5 de la ciudad y en su desarrollo se describen los prejuicios que tienen las personas heterosexuales sobre los miembros de la comunidad LGBTIQ+; se dan a conocer las dificultades de la comunidad LGBTIQ+ en el proceso de construcción de su orientación sexual e identidad de género; y finalmente se identifican las discriminaciones de la que son víctimas estas personas diversas por parte de la población heterosexual en los procesos de interrelación.
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    Estereotipos de género en torno a la diversidad sexual en la Universidad del Valle Sede Norte del Cauca.
    (Universidad del Valle, 2020) Garzón Yepes, Angie Camila; Polania Medina, Manuela Alejandra; Velasco Lizcano, Malory Adriana; Granados Soler, Diana Lisbet
    El presente texto indaga sobre los estereotipos de género en relación a la diversidad sexual, en las y los estudiantes, docentes y administrativos de la Universidad del Valle Sede Norte del Cauca. En este contexto universitario se identifica y analiza la reproducción, cuestionamiento y/o disputa en torno a los estereotipos de género con relación específica a la diversidad sexual. Para ello se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes, administrativos y estudiantes y se ofrece un análisis desde las diferentes posturas de estos actores en diálogo con elementos conceptuales. Argumentamos que los escenarios académicos están atravesados por las relaciones de poder que se expresan en los estereotipos de género, cuestionándonos acerca del estado de los derechos a la sexualidad y la diversidad en la educación superior. Toda esta discusión también ha sido incorporada recientemente en las llamadas políticas de género y diversidad en los contextos universitarios, de un lado, como respuesta a las denuncias de actores de la comunidad académica y de otro, gracias a la prolífica producción académica sobre género y diversidad.
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    Una experiencia de lectura con enfoque de género
    (Universidad del Valle, 2018) Rojas Guerrero, Sarath Giovanna; Cruz Calvo, Mery
    Este trabajo describe y analiza el Taller de Lectura con Enfoque de Género llevado a cabo en el programa de Madres Gestantes y Lactantes del Centro Cultural Brisas de Mayo. El Taller de Lectura se inscribe en la perspectiva de género y recoge algunas de las luchas feministas que se han dado en la sociedad. El fin de este trabajo es que las mujeres tengan un espacio donde se formen y se puedan sensibilizar sobre su condición femenina. El trabajo se derivará de los conocimientos que tengan las mujeres, y tendrá como fin el desarrollo social, cognitivo y emocional que pueda surgir a partir del trabajo con lecturas desde un enfoque de género.
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    Exploración conceptual sobre la representación de la identidad y expresión en el género a través del libro álbum
    (Universidad del Valle, 2023) Sosa Chacon, Daniela; Valero Ramírez, Diana Paola; Ordoñez Ortiz, John Henry
    El presente trabajo de grado tiene como propósito visibilizar y comprender la idea del género por medio de un acercamiento reflexivo y formal ante las representaciones y medios visuales. Desde el desarrollo de un libro álbum llamado GRIS, explorar la problemática de la clasificación en el género, permitiendo sensibilizar a las personas con un relato que permita a través de la imágen ampliar la capacidad de cuestionamiento del lector. El relato trata sobre el personaje Gris afontando las dificultades presentadas por su identidad, debido que vive en un mundo donde solo existe ser negro o ser blanco y el conflicto sobre decidir mostrar su verdado color.